第10课 艰苦岁月一、学习目标1、了解美术与情感，美术与时代，美术与历史等方面的关系，从而更深刻地理解美术的社会功能。2、用美术语言描述美术作品。3、民族自豪感和热爱祖国的情感。二、教学重难点重点：革命历史题材美术作品的内容与形式分析难点：革命历史题材美术作品的人文内涵。学习目标：学会用美术语言描述美术作品，培养学生的爱国情操。教学重难点：学会分析美术作品的内容和形式及人文内涵。课前准备：（学生）美术常规课本（教师）相关图片三、教学过程1、情景导入1）出示三幅巨大的汉白玉浮雕《虎门销烟》《抗日游击战》《胜利渡长江解放中国》。问：“你能说出这几幅雕塑各自表现什么历史事件？”教师简要讲述，带动学生对历史革命的红色情绪，引入新课《红色记忆》。2、深入理解1）放映《开国大典》视频，引导学生产生情感共鸣，再放映历史照片中的《开国大典》，影视剧中的《开国大典》，最后引入董希文创作的油画作品《开国大典》。2）举例分析《开国大典》，教师引导学生用美术语言分析作品。构图上：（1）左实右虚（2）主体人物突出色彩上：（1）西方油画和中国传统工笔重彩结合第 1 页


支柱》《艰苦岁月》问艺术家为何会选择这样的场景表现战争，你
可体会艺术家的独具匠心的创作么？引导学生从作品的构图、情感、题材去分析作品。4、欣赏
评述通
过《母亲》和《血衣》让学生进一步掌握综合评述的方法。第 2 页
（2）具有中国民族特色绘画3）引导学生自主尝试从色彩，构图等方面去欣赏《启航》、《占领总统府》4）将三幅作品结合，提问这三幅画的视觉中心在哪里？画家为何这么处理？引导学生思考整理革命历史题材美术作品的基本创作内容，创作手法，并强调作品中要突出重点，强化视觉中心。3、分析讨论，层层深入1）放映《太行山铁壁》《狼牙山五壮士》问：画家采用了什么样构图？画面产生什么气氛？对人塑造又产生哪些影响？2）放映《