人音版小学六年级音乐上册《神奇的童话》教案 教学目标:1、喜欢以音乐方式所描述的童话——《洛列莱》、《魔法师的弟子》和《黄鹤的故事》。乐于主动了解其创作过程、文化背景及表现形式。知道法国作曲家迪卡斯。2、能以叙述的口吻、平静的呼吸、有表情地齐唱或独唱《洛列莱》。能运用不完全小节的知识划分乐句，标记换气记号。3、聆听《魔法师的弟子》、《黄鹤的故事》。能听辨《魔法师的弟子》、《黄鹤的故事》的主题及主奏乐器的音色与在音乐中的表情作用。教学重、难点：1、用正确的发音方法和略带忧伤的心情演唱歌曲。2、聆听乐曲，能听辨主题音乐及音色。3、创编音乐短剧。教学时间：四课时教学过程 第 一 课 时一、谈话导入：1、用神话传说导入新课.二、教授新课1、播放歌曲《洛列莱》，学生初听，感受歌曲带给大家安静、略带忧伤的情绪。2、简介歌曲的背景资料：找学生读课本上的资料,或者用自己的话说说自己的见解!3、让学生跟着音乐默唱歌谱。4、跟老师的伴奏轻声哼唱歌谱。5、自己按节奏朗读歌词6、跟着音乐轻声哼唱歌曲第一段。7、完整地演唱歌曲第一段8、自学歌曲的第二、三段。三、巩固拓展活动1、师生讨论歌曲的演唱情绪。2、完整演唱歌曲。四、老师小结第 1 页


民间传说等构思创作的一种大型管弦乐曲。她是标题音乐的主
要体裁之一。通常采用含有套曲因素的奏鸣曲式、变奏曲式等单乐章曲式。结构较自由。文学
性的交响诗也称为音诗；以童话故事为题材的交响诗有时称为交响童话。2、结
合《黄鹤的故事》进一步解释交响诗。三、老师小结。第三课时一、
观看《三个和尚》的动画片，让学生说说你对这三个和尚的 评论二、
集体创编《三个小和尚》音乐剧所需要的节奏1、
挑水的节奏2、
抬水的节奏3、
没水吃的节奏4、
念经的节奏第 2 页
课后反思:神话传说给学生们带来了无尽的乐趣.整节课的课堂气氛很好.我和孩子们一起走进了神话传说的世界,又一起唱响了关于神化传说的歌曲.但是有个别孩子不大喜欢唱,只是想看动画片….第二课时一、 复习歌曲《洛列莱》二、欣赏《魔法师的弟子》1、简介乐曲背景资料2、初听音乐，让学生对乐曲有大概的认识。3、分部分欣赏：（1）第一部分，让学生跟着音乐想像魔法师施法的情景。（2）第二部分，学生演唱弟子命令扫把拎水的主题音乐。（3）第三部 分，听出是用了哪些乐器演奏的。4、让学生讲讲听后的感想。一、欣赏《黄鹤的故事》1、初听，想像讲了一个有关黄鹤的什么故事。2、老师简介乐曲背景资料3、学生自己自由交流听后感受二、学习交响诗的知识：1、讲解交响诗的含义：按照文字、绘画、历史故事和


搭配，把以上的节奏组合在一起，为《三个小和尚》创 编音乐剧四、分
组展示、评价课后反思:对于动画给学生们带来的
惊喜,可想而知.所以我借机给学生们讲解动画音乐的知识,学生们
兴趣很高.这节课的学习气氛很浓.我觉得很成功.第 3 页
三、自由