教学内容：《老鸟，小鸟》，听赏《飞来的花瓣》、《美丽的花儿》教学目标：1、能学会用和谐、圆润的声音演唱绕口令二部合唱曲2、在学唱歌曲的过程中，感受互相奉献爱心的美好情感。3、能主动积极地参与二部合唱，从中享受集体合作的乐趣4、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。能够根据节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。教学重点：学会《老鸟、小鸟》这首二声部歌曲。教学难点：学会用和谐圆润的声音演唱歌曲。教学过程：一、导入：很久很久以前，森林里住着许多漂亮的小鸟，因为鸟的数量很多，渐渐地这里成了鸟儿们的王国，鸟儿们每天聚在一起，快乐的舞蹈，愉快的歌唱。二、复习下滑音三、音程练习：1、单音程：2、和声音程：（1）、视唱全曲，（2）、用鸟叫声“啾啾”唱一遍。四、歌曲练习： 1、瞿希贤简介(女作曲家,自幼爱好音乐。1948年毕业于上海国立音专作曲系,曾从师于弗兰克尔(德籍教授)、谭小麟教授等。解放后,长期在中央音乐学院音工团和中央乐团创作组工作。)2、整体听赏。 3、学习第二、三乐句。（小鸟们的歌声）（1）、随琴默唱歌词一遍（2）、随琴轻声把歌词唱一遍（用和谐的声音来演唱）第 1 页


母年老时，你会怎
么做？（5）、
表现：带着深厚感情再一次演唱歌曲（
分角色唱：领唱1和领唱2，其他同学当群鸟）五、听赏 《飞来的花瓣》1、师：
悄悄地春天来了，春雨润物细无声，春天的到来，让花儿都开了，小树都发芽
了，花瓣也悄悄地飘向我们，现在我们带着春天的思绪一起来听听《飞来的花瓣》。2、
边听边想：歌曲表现了学生对老师的一种什么样的感情？（生反馈）表达了学生对老师的
真挚谢意及无比崇敬之情。3，听第一段，
边听边想：第一段表现了老师对学生怎样的一种思想感情？（
表达了学生对老师的教导的一种感激之情，用花瓣一样的信件表达了对老师的
无比怀念、对祖国的无比热爱之情。）4，听第二段，
边听边想：这一段采用了什么样一种合唱形式？三个“回答老师”
表达了对老师的一种怎样的情感？（学生反馈）5，学习歌曲第一段，听老师演唱歌曲，生听。学生
跟着老师的琴学习歌曲第一段六、
总结全课（今天我们学习了一首二部歌曲，并从中感受到了奉献爱心的美第 2 页
4、学习第五乐句。（老鸟们的歌声）（1）、随琴在心里唱一遍。（2）、合唱一遍，并加上拍手的动作5、学习第一、四乐句（老鸟与小鸟的对唱）（1）、学唱第一句（老鸟的声音轻松宽厚，小鸟的声音轻巧圆润）（2）、学唱第四句（饱含深情）6、学习第六乐句（群鸟欢歌）7、整体演唱（1）、复听全曲（2）、简释绕口令歌曲：歌词简单重复（3）、演唱全曲（4）、升华情感：说说小时候爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎样照顾你的？父


甜蜜，懂得了用纯洁善良的心灵来汇报社会和家庭。我们的生活将是充满爱的生活，
我们的世界将是充满爱的世界。）第 3 页
好和