课 题统计总 63 课时教学内容统计教学目标1、引导学生加深对统计的认识，进一步认识统计表，掌握整理数据和编制统计表的方法，会进行简单统计。2、使学生初步掌握把原始数据分类整理的统计方法，明确统计图的种类和特点，能根据情境选择恰当的统计图。教学重点会收集,整理和分析数据,根据实际要求求平均数和设计统计图。教学难点掌握绘制统计表的方法。教学准备多媒体。教学过程教师活动学生活动补充修订自主尝试：1、我们班同学最喜欢的电视节目是什么？2、我们班同学的零花钱的支出情况。 在以上两个问题中选择一个展开调查，并把数据记录下来。合作探究：1、对你收集的数据进行整理。 学生小组合作整理收集的数据，并对选择一个展开调查，并把数据记录下来。整理分析数第 1 页


数据进行简单分析。2、我们应该用哪些统计图来整理这些数据比较好呢？并说说各类统计图有什么特点？据，确定选择什么样的统计图，并说说各种统计图的特点。3、通过整理这些数据，你从中发现了什么？4、什么是平均数？如何求平均数？汇报点评：通过整理数据说说自己的发现，什么是平均数？如何求平均数？汇报交流各第 2 页


1、我们可以根据不同的情况来用不同的统计图来整理数据。2、条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自有什么特点？3、说说生活中应用平均数的例子巩固练习：完成课本第103---105页练习题。种统计图的特点，以及生活中应用平均数的例子。独立完成巩固练习题。板书设计 统计平均数：一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数。 第 3 页


统计图有：条形统计图、折线统计图、扇形统计图教学反思第 4 页