湘艺版八年级下册音乐教案第一单元《同一首歌》；教学目标：1、知识与技能：学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位； 2、过程与方法：能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用；3、情感与价值观：通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国； 教学重点：用抒情的、连贯的声音和热情激动的声音进；教学难点：歌曲二声部的和谐、统一；教具准备：电脑、课件；教学过程： 第一课时 教唱《同一首歌》教学目标：1、知识与技能：学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。2、过程与方法：能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。3、情感与价值观：通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。教学重点：用抒情的、连贯的声音和热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式。教学难点：


歌曲二声部的和谐、统一。教具准备：电脑、课件教学过程：一、导入：歌曲《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲，在座的肯定有大部分同学都熟悉，但同学们是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？二、学习歌词，领会词意1、在歌曲旋律的背景中，教师有表情地朗诵歌词。2、学生分组思考：（1）、你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？（2）歌词的主题思想是什么？教师点评、板书：角落——失意、孤独、无助感受——对人间真善美的感悟沟通、理解、鼓励渴望——友谊、友情、真情主题思想——人间真情


尾都是三拍或四拍的长度，一定要唱足时值。注意的音准。、曲
工结构分析。（先让学生发表见解，后教师归纳（） 板书：（主歌）。副、词曲结合及艺歌）2
术处理3、学生随琴词曲结合。4、教师有表情的
范唱5、同时学生思考
回答：前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？a段节
疏缓奏，起在音旋律伏起不大，b段节相奏对凑紧旋，律起在音高音区，且有
几处是八度、九度大跳在教师。）演唱过程中，a段
与b段有什么不同的处段？理a（情绪较为平缓，是用
叙述的口吻演唱的，b波段情绪较为激动，是用呼唤的口吻演唱的。）6、学生
自由讨论构思一种能比较恰当表现歌曲思想感情的艺术处理方式。7、教师点评、
归纳。主歌：领唱或女声唱；副歌：男声齐唱或合唱；深情、叙述
；尽情、呼唤（依据处理建议，学生有表情地演唱歌曲。）提示：句
尾长音，时值要足；八度、九度大跳时，声音、情绪要有思想准备；演唱时要真
诚投入。三、创作表现1、分组
酝酿用不同的方式体验歌曲的情绪起伏及内涵。（如：用彩带挥出旋律
线，为歌曲即兴编配恰当的节奏或舞蹈配为，b段置简单的二声部，伴着旋律朗诵歌词
等等。）
二、学习曲调，了解结构1、唱曲调。（随琴划拍视唱为主，难点乐句，可用跟唱法。）提示：每一乐句结


交流表演。3、教师点评。四
、小结我们每个人都会有孤独失意的时
候，所以相互的理解、沟通，家人、朋
友、同学的友谊、真情、帮助都是我们每个人所歌中需要的。告诉我们：人类与大
自然同是地球母亲的儿女，大地知道你我心中的每个角落，何况我们共同拥
有同一片蓝天、同一个太阳、同一轮明月的人类自己呢？想念人类自己一定会
相亲相爱的。我跟同学们一样被作者这样恢弘、大气的歌词所深深感动了，我想由
衷地说：“人间真情”这个主题，是崇高的、永恒的。只有真正关爱人类自己
的作者，才能写出这样真挚歌第一单元同一首、动人的歌词。第二课时教学目标：1、知识与技能：了解F大调在
五线谱上的基础知识，和弦以及和声的运用。2、过程与方法：能视唱
简单的F调的五线谱。
2、各组进行


听见时光的声音》。教学重点：能有感情地演唱《我
听见时光的声音》教学难点：能视唱
简单的F调的五线谱。教学过程：1、导入：认
真聆听《我听见时光的声音》，整体感受歌曲的旋律、速度、风格等。2.简介
歌曲：（1）1=F4/4每分
钟90拍（2）
常用的音乐记号：反复记号等（3）
五线谱的识读“F大调：以音名中的F音为大调式的主音为：do”。F大调与C大调音
阶、唱名位置及调号之比较：C大调：下
加一线为do，无任何升降记号。F大调：第一间为do，第三
线上有一个降记号。（4）什么是和
弦：和
弦是指三个或三个以上不同音的集合。这些不同的音可以是同时出现，也
可先后出现，形成重叠。最常见的和弦是以大小调式音阶中任一音为基础，自
下而上地在其上方每相隔一个音构成的三音叠如：1、3、5置。2、4、6，等。（不同和5）什么是和声
弦按一定组织逻辑（或规则）进行的连续运动，便形成和声。在多
3、情感与价值观：能有感情地演唱《我


奏、钢琴曲、室内乐、交响曲等），丰富多样、变化万千、色彩缤纷
的和声音响，是音乐表现的重要手段 。音乐作品的和声，有时以二声部组合形式
出现，这可看作是和声的初级形态，也可视为三和弦的简化形式，如
本单元《同一首歌》，后半部分的二声部合唱。3.活动与
练习：（1）视唱
练习；P10；（2）合唱
练习；P11《我听见时光的声音》片段；4.小
结：让
我们多去感受一下和声带给我们的魅力吧！；5.教学
反第二单元思： 《八音和
鸣》；教学目标：1、知识与技能：能够给
民族乐器分类并说出其名称,能够辨别最常见民族乐器
的音;2色、过.程与方法：
聆听一些民族器乐曲、让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力
；3、情感与价值观：通过对
民族器乐曲的欣赏和了解，让学生能够真正喜欢中国
民族音乐,懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义。
声部音乐中（如合唱、合


用多媒体教学手段和比较、欣赏、讨论、直观等教学方法，引导学生
参与音乐学习活动。教学难点：如何有
效地运用多媒体教学手段，组织并引导学生主动参与学习活动。四
、教学准备：课件，乐器图片，打击乐器，曲谱等五
、教学过程：1、导入师：中国音乐
文化历史悠久，中国的乐器种类繁多，数不胜数。今天老师找来
了很多乐器的图片，看哪位同学能迅速的将中国的民族乐器挑选出来，并说出它
的名字。(展示课件)学生
回答。师：正是
因为中国的民族乐器富有鲜明民族特色，所以同学们能够快速、准
确地将它们找出来。那么在这些图片中，你们最想了解哪种乐器呢?你们想知道乐
器哪方面的知识呢?学生
回答。师：
那就让我们一起走近同学们想了解的乐器吧，让我们与它们来一次亲密接触
。2、
辨别乐器音色3、欣赏：《
春江花月夜》片段洄澜拍岸师：你能
听辨出哪些乐器?4、
民乐常见的演奏形式
教学重点：运


刚刚欣赏的这一段乐曲是由各种乐器的组合演奏而成的，也就是八音和
鸣，这种组合就是民乐的演奏形式。下面我们来欣赏两段视频：（1）
江南丝竹《
春江花月夜》播放片段(视这是一首频)幽雅优美的抒情歌曲，由引子、主题乐
段、主题的多次变奏及尾声构成。每个段落都有一个小标题，分别是江楼钟鼓、
月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、回澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃
归舟、尾声。背唱音乐主题。练唱了上面的歌曲后，你觉得张若虚的长诗对你欣赏乐曲有
怎样的启发？（2）《
草原上》中胡独奏，刘明源曲。欣赏后
回答问题。仔细
聆听音乐，选择合适的表情术语填在上述曲谱中相应的括号里。说说音乐的第一部分和第二部分分
别让你联想到了怎样的情景。（3）《三
六》江南民间乐曲，《三六》又名《三落》《梅花三弄》，原系江南丝竹
八大曲之一。乐曲旋律清新优美、流畅活泼，洋溢着欢快的节日气氛，常于民
间喜庆场合演奏。（4）《
小放驴》河北吹歌，河北民间乐曲，曲调欢快、诙谐，管子和吹打乐队
通过对答、模仿等形式形象地表现了北方农村民间歌的舞跑驴”“欢快、幽默场景。5、活动与
练习。（1）
读读念念“十八六四二”。（2）
接龙操练。提示：用
打击乐器及声势动作对此鼓谱进行演奏练习。先分练、慢练、轻练，再
师：我们


定速度接龙3（合成。）分组“对
决”。全班分为甲乙两组，将“十八六四还原二”为五“，按个组合单位甲十______乙十
、甲八_______乙八、序六_________甲乙六......顺进行分组“对
决”，看哪组演奏得更生动、流利。（4）
串联“合”欢在分组“对
___展决础”基示上，将两组演奏的鼓曲呼“做_____拼应的合”式中间不联，串
留任何停顿，一鼓作气，打出