第九课 图画书(第一课时)教学目标 1.了解什么是图画书。 2.透过手工图画书制作，让儿童动脑思考、动手操作，培养听、说、读、写、画等多元智能，从“做一本书”去认识书、爱上书，爱上阅读。 教学重点：了解认识图画书 教学难点：尝试制作图画书，并体验制作的快乐。 教学过程 一、引出课题。 老师今天给大家带来一份礼物，你们猜猜它是什么？我知道同学们最爱看书了，所以我给大家带来了一本书。 二、出示范本，猜读激趣 师：（出示自己制作的“图画书”）看，这是什么？ 生：一本书。 师：这可不是一般的书噢，这是我自己做了一本书，奇怪的是，这本书居然没有名字。还是让我们打开看看吧！ 师：这是什么？我又为什么要画这个东西？ 生：这是月亮，因为你喜欢美丽的月色。 生：这是一轮圆圆的月亮，因为月圆之夜便是团圆之时，老师很喜欢一家人在一起的情景。 师：究竟是什么呢？我暂不揭开谜底，大家继续往下看。 （画面：一幅窗帘）师：这又是什么？ 生：这是一幅漂亮的窗帘，点缀着好看的流苏，老师喜欢把自己的家装饰得漂漂亮亮的。 生：这有点像老师的长头发。 生：也许噢！我们接着往下看。 （画面：一对星星） 生：这是两颗闪烁的星星，老师是一个浪漫的人，喜欢看窗外天上的星星。 生：这是闪闪发光的钻石，老师可能想要一枚美丽的钻戒。 师：如果能有这样一枚钻戒，确实不错！接着往下看。 （画面：一串珍珠） 生：这是一串晶莹夺目的珍珠，和老师脖子上戴的珍珠一样。 生：老师的牙齿第 1 页


久了，你们都成了我的知音。继续往下看。 （画面：一本书） 生：这是一条书
虫，说明老师很喜欢看书。 师：如果说我是一条大书
虫，你们就是一条条小书虫，我们一起看最后一幅。生：老师喜欢
无忧无虑的生活。 生：老师喜欢躺在草地上，看天上的云，很惬意
。 (第二课时)教学目标 1、了解什么是图画书。 2、透过手工图画书制作，让儿童动脑思考、动手操作，培养听、说、读、写、画等多元智能，从“做一本书”去认识书、爱上书，爱上阅读。 教学重点：了解认识图画书 教学难点：尝试制作图画书，并体验制作的快乐。 教学过程 介绍
有关书的知识，引起学生制作图书的兴趣。 包括
书的封面，封底，页面、页码等。 “同学们想不想自己来制作图书呢？我们来
比一比，看看谁的书做得最好！ 生：独立创
作。 师：来
回巡视，随机点拨。 四
、媒体展示，分享交流 五、总结下课，布置作业 师：今天，我们尝试着做了自己的第一本图画书。有的同学动作快，
当堂完成第 2 页
很白，就像一颗颗洁白的珍珠。 师：牙齿如珍珠般美白，怎么听着像广告词？接着往下看。 （画面：一串音符） 生：这是一串音符，老师喜欢唱歌。 生：老师是一个活泼开朗的人，每天的心情都非常愉快。 师：生活的本质是辛苦的，保持快乐的心情却是我们每个人都可以自主选择的。再往下看。（画面：一条丝巾） 生：这是一条绸带，难道老师喜欢绸带舞？ 生：我觉得这是一条丝巾，因为老师很喜欢戴围巾。 师：相处


创作，有的同学还没有来得及完成。没关系，今天回去后，没有完成的同学继续
完成，已经完成的同学还需要进一步完善。 第 3 页
了自己的