时) 教师再板书:编。说到编钟，
你可知道它是怎样的?用来干什么?在哪儿可以见到呢……。请大
家读读课文，去解决这些问题。 二
、自读感知 1．一边默读，一边
思考:课文围绕编钟写了哪些内容?(注意每个自然段各写了什么，注意
生字的读音) 2．文中哪些
段落介绍了曾侯乙编钟?开篇第1自然段内容与后面有什么关系? 三
、重点领悟 让学生
围绕下面两个问题进行交流讨论: 1．曾侯乙编钟有哪些特点? 2．曾侯乙编钟有什么价值
？ 可先小
组讨论，再由小组代表进行汇报，展示。 四
、练读拓展 1．为课文编钟照片图
配一段说明性文字，把曾侯乙编钟的造型设计叙述清楚。 2．为课文的曾侯乙编钟出土
现场照片图配一段说明性文字，把出土地点，时间当时情况作
简要叙述。 3．
参考课文第2自然段内容，用一句话赞叹曾侯乙编钟表达出对它的重要价值的认识。(如:曾侯乙编钟
真是古代世界的又一奇观……) 第 1 页
S版小学六年级语文下册《编钟》教学设计 【教材分析】 中华民族的祖先在漫长的原始社会中创造出了最初的音乐，编钟就是其中一种重要的乐器。1978年出土的曾侯乙墓编钟十分完整，音域达五个八度，钟身有3000余字的铭文，记述了编钟的音律以及当时各国律制情况，是中国最早的乐理专著。曾侯为战国初期的人物，由此可见当时编钟所达到的水平。这篇略读课文就从编钟的由来说起，用明白浅显的文字为我们介绍了曾侯乙编钟这一中国音乐史上珍贵文物，赞美了我们的先人制作乐器的聪明智慧和高超技艺。 【教学目标】 1．指导学生独立默读课文，认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能。 2．帮助学生认识“椭，卸”读读记记“悠悠动听，赞叹不已，泪水涟涟”等词语。 3．引导学生设计节目单，提高从读学写的迁移，运用，创造能力 【教学重点】 能概括出文章从哪些方面介绍了曾侯乙编钟的特点，能理解它的重要价值。 【教学准备】 让学生查找有关编钟及曾侯乙编钟的图画，照片和文字材料。 【设计理念】 这篇课文也是一篇略读课文，所以在教学时应该以课文后面的练习题为重点，放手让学生去自读，再引导学生相互交流自己的认识和体会。边读边想——能概括出文中从哪些方面介绍了曾侯乙编钟的特点，能理解它的重要价值。讨论交流时，可借助观察文中插图还要结合朗读有关语句来表达自己心中的感受。 【教学时数】 1课时 【教学过程】 一、抓题导读 教师先板书:钟。谈话:说到钟，都知道它是用来干什么的，谁来讲讲?(报


份曾侯乙编钟演奏音乐会节目单。 5．
你知道中国现存最珍贵的金编钟的情况吗?请查阅有关资料，与同学们交流交流。 【课
堂练习】 选
字填空。 1． 卸 御 防（ ） （ ）装 （ ）寒 2． 椭 随 隋 （ ）朝 （ ）圆形 （ ）机
应变第 2 页
4．设计一