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作者很懒没有写任何内容
教
学
目
标1．知识与能力：了解红军长征睥路线及长征过程中发生的重大事件上，了解遵义会议的召开及其伟大意义；探究红军被迫实行战略转移和取胜的原因。2．过程与方法以长征路线为线索，加深对长征艰苦过程的了解；利用文学影视作品的感染力，让学生感知历史，形成历史概念，认识时代特征。通过分析遵义会议的作用及影响，形成对历史事实的正确理解与判断。3．情感态度价值观：体会先烈们不畏艰难、艰苦奋斗、勇于献身、追求崇高理想的革命英雄主义精神，加深对长征精神的认识和理解。激发学生热爱中国共产党，热爱人民军队，热爱社会主义祖国的崇高精神。
重
点
难
点重点：遵义会议；长征的经过和长征的精神难点：长征的经过和长征的精神突破方法：遵义会议可根据教材中的《中国工农红军长征路线示意图》，分析长征初期红军所面临的危急局面，了解遵义会议召开的必要性；通过分析红军面临的危急局面及原因，讨论中共中央和中央红军应该做出怎样的改变；师生共同分析，会后红军战的精神面貌姓了巨大变化；四渡赤水和渡过金沙江等军事行动使红军的局面大为改观，走上了胜利的道路，体现会议的转折点意义。经过可联系实际，引导学生体现长征路。引导学生思考，探究红军战士能够不断克服困难的原因，就是长征精神；同时它还有现实意义，引领着我们，在中华民族伟大复兴的道路上，不断创造奇迹。
学
情
别是对于长征精神及中国革命历程的艰难曲折的认识更容易魅力，因
分
析对于学生来说，红军长征并不陌生。小学时就学过一些有关红军长征的故事，如《金色的鱼钩》等。但他们的了解不是系统的、完整的，特此，在教学中除了要让学生对长征有一个全面系统的认识外，更
重要的是让学生体会长征精神和中国革命历程的艰难曲折。让学生知道现在的
幸福生活来之不易，要把先辈们的精神传承下去。教
具和教法教具：电脑及多媒体设备、自制教学课件、有关插图教法：情
景导入法、自主学习法、问题探究法、合作讨论法、练习检测
法、线索总结法。 教学过程及
内容教 师 活 动学生
活动设计意图【
新课导入】多媒
体播放毛泽东《七律长征》：师：
毛泽东
毛泽东在诗中提到的五岭、乌蒙、金沙、大渡
的诗做为引
桥、岷山等地，只是长征经过的万水千山
倾听、思考。以入，调动学生的学
的一部分。那红军长征经过了哪些地方？经历了怎样的艰难
习第 1
险阻？为什么能够取得胜利？这就生：学生
页
课题第17课 中国工农红军长征授课类型新授课授课日期 授课教师
今天要学习的第17课：中国工农红军长征。积极性。【
学生自学】一、战略转移与遵义会议阅读
课本后，回答下列问题：1、红军为
阅读
什么要长征？2、红军
阅读教材，培养
教材和材料学生归纳问
什么时候开始长征的？长征途中召开的重要转折意义的会议是
，自主学习题的能力。培养
什么？3、
。学生
这次会议的时间、内容、重要意义是什么？二
、过雪山草地阅读
课本后，回答下列问题：1、长征
途中红军遇到的艰难险阻有哪些？三
阅读学生
、红军胜利会师陕甘1、红军长征胜利
教材的材料自主学习能力和概
结束的标志是什么？2、红军长征有
，总结归纳括总结
。通过能力【合
什么伟大的历史意义？学生
作交流】结合
所学知识和材料，合作探究下列问题：材
料：长征是历史纪录片上的第一次，长征是
自已写
宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。……它
出答案学生
向全世界宣告，红军是英雄好汉……它向十一个省内约两万万
，组内讨论，小团队合作能力和
人民宣布，只有红军的道路，才是解
组代表语言表达
放他们的道路。……它散布了许多种子在十一
发言，其他小能力。【练习测检】1. 红军第
个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有
组补充回答
收获的。 ——毛泽东
。培养
《论反对日本帝国主义的策略》1、
结合材料，谈谈你对红军长征的认识。学生
五次反“围剿”失败的根本原因是（
） A.蒋介石调集50万
人重点围攻 B.蒋介石
有帝国主义全力支持C.蒋介石
的50万人装备先进 D.临时中央
负责人博古和军事顾问李德等人指挥错误2．1934年
，中共中央和中央红军开始长征的第 2
页
是我们
） A.为了
北上抗日 B.为了
把革命形势推向全国 C.第
五次反“围剿”失利 D.为了主完成回答
建立新的革命根据地3. 红军长征。学生生自
途中渡过下列河流的先后顺序是（
）①大渡当堂掌握
河 ② 湘江 ③ 赤水河 ④ 金沙江 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②④③① D. ②③④①4．遵义会议事实上确情况
。检测
立了毛泽东在全党的领导地位
，主要理由是（ ） A.结束王明“左”倾错误
在中央的统治 B.取
消了博古、李德的军事指挥权C. 肯定
了毛泽东的正确主张，并将军事指挥权交给
他 D.选举毛泽东
为中央最高负责人5．长征
途中，标志着红军跳出包围圈的是（ ） A．主完成回答
攻占遵义 B．巧渡金沙江 C．四渡赤水。学生生自
D．强渡大渡河6．
下列历史事件发生的先后顺序应为：（ ）①遵义会议 ②蒋介石
发动第五次"围剿" ③中央红军被迫开
始长征 ④红军二、四方面军到达甘肃
会宁 ⑤中央红军到达陕甘革命根据地 A.①③②④⑤ B.②①④③⑤ C.②③①⑤④ D.②③⑤④①7、“
当堂掌握
情况
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”毛泽东。第 3
的这句诗写于何时（ ） A.北伐
战争期间 B.南昌起义期间C.红军长征期
间 D.秋收起义期间8、历史兴
趣小组的同学如果要实地考察中国工农红军的历史主完成回答
足迹，他们应该去下面的哪些地方。检测
？①井冈山
②瑞金 ③遵义 ④南京A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④9、宣告
长征胜利结束的事件是（ ）A.遵义会议 B.巧
渡金沙江 C.陕北
会师 D.会宁会师10、 在红军生
死存亡的关键时刻，毛泽东提出红军不
去湘西，而将前进方向改为敌人力量薄弱的：
（ ） A．
湖北 B．广东 C．贵州 D．广西学生生自
页
主要原因是（
将下列长征中的事件，按时间先后顺序（当堂掌握
）①强情况
渡大渡河 ②冲破四道封锁线 ③解放遵义 ④翻越。【
大雪山 A.①②③④ B.④③②①C.②③①④ D.②①④③12、主完成回答
。检测
非材料题：红军长征是中国革命史上的一
个重大事件，结合
所学知识回答下列问题。（1）
红军第五次反“围剿”失利的原因是什么？（2）宣告
红军两万五千里长征胜利结束的标志是
什么？（3） 你
认为长征途中，我党历史上具有生死攸关的转折意义的大事是
什么？学生生自
课堂总结】学
习总结：（记下自己成长的足迹，学到的方法和有
疑惑的问题，也包括走过的弯路的反思！）
业：课后
作
书面作业：相应习题。2、分
计1、主体作业
设
层作业：
五次反“围剿”的失利2、战略转移二
、红军长征的经过1、开
板
始：1934年10月2、转折：遵义会议（1）
书
设
会议内容（2）
计一、红军长征的原因1、第
历史意义3、路线：4、胜利：1936年10月
，红军三大主力会师三
、红军长征胜利的历史意义第 4
页
11、请
教
学
反
思第 5
页
学
目
标1．知识与能力：了解红军长征睥路线及长征过程中发生的重大事件上，了解遵义会议的召开及其伟大意义；探究红军被迫实行战略转移和取胜的原因。2．过程与方法以长征路线为线索，加深对长征艰苦过程的了解；利用文学影视作品的感染力，让学生感知历史，形成历史概念，认识时代特征。通过分析遵义会议的作用及影响，形成对历史事实的正确理解与判断。3．情感态度价值观：体会先烈们不畏艰难、艰苦奋斗、勇于献身、追求崇高理想的革命英雄主义精神，加深对长征精神的认识和理解。激发学生热爱中国共产党，热爱人民军队，热爱社会主义祖国的崇高精神。
重
点
难
点重点：遵义会议；长征的经过和长征的精神难点：长征的经过和长征的精神突破方法：遵义会议可根据教材中的《中国工农红军长征路线示意图》，分析长征初期红军所面临的危急局面，了解遵义会议召开的必要性；通过分析红军面临的危急局面及原因，讨论中共中央和中央红军应该做出怎样的改变；师生共同分析，会后红军战的精神面貌姓了巨大变化；四渡赤水和渡过金沙江等军事行动使红军的局面大为改观，走上了胜利的道路，体现会议的转折点意义。经过可联系实际，引导学生体现长征路。引导学生思考，探究红军战士能够不断克服困难的原因，就是长征精神；同时它还有现实意义，引领着我们，在中华民族伟大复兴的道路上，不断创造奇迹。
学
情
别是对于长征精神及中国革命历程的艰难曲折的认识更容易魅力，因
分
析对于学生来说，红军长征并不陌生。小学时就学过一些有关红军长征的故事，如《金色的鱼钩》等。但他们的了解不是系统的、完整的，特此，在教学中除了要让学生对长征有一个全面系统的认识外，更
重要的是让学生体会长征精神和中国革命历程的艰难曲折。让学生知道现在的
幸福生活来之不易，要把先辈们的精神传承下去。教
具和教法教具：电脑及多媒体设备、自制教学课件、有关插图教法：情
景导入法、自主学习法、问题探究法、合作讨论法、练习检测
法、线索总结法。 教学过程及
内容教 师 活 动学生
活动设计意图【
新课导入】多媒
体播放毛泽东《七律长征》：师：
毛泽东
毛泽东在诗中提到的五岭、乌蒙、金沙、大渡
的诗做为引
桥、岷山等地，只是长征经过的万水千山
倾听、思考。以入，调动学生的学
的一部分。那红军长征经过了哪些地方？经历了怎样的艰难
习第 1
险阻？为什么能够取得胜利？这就生：学生
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课题第17课 中国工农红军长征授课类型新授课授课日期 授课教师
今天要学习的第17课：中国工农红军长征。积极性。【
学生自学】一、战略转移与遵义会议阅读
课本后，回答下列问题：1、红军为
阅读
什么要长征？2、红军
阅读教材，培养
教材和材料学生归纳问
什么时候开始长征的？长征途中召开的重要转折意义的会议是
，自主学习题的能力。培养
什么？3、
。学生
这次会议的时间、内容、重要意义是什么？二
、过雪山草地阅读
课本后，回答下列问题：1、长征
途中红军遇到的艰难险阻有哪些？三
阅读学生
、红军胜利会师陕甘1、红军长征胜利
教材的材料自主学习能力和概
结束的标志是什么？2、红军长征有
，总结归纳括总结
。通过能力【合
什么伟大的历史意义？学生
作交流】结合
所学知识和材料，合作探究下列问题：材
料：长征是历史纪录片上的第一次，长征是
自已写
宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。……它
出答案学生
向全世界宣告，红军是英雄好汉……它向十一个省内约两万万
，组内讨论，小团队合作能力和
人民宣布，只有红军的道路，才是解
组代表语言表达
放他们的道路。……它散布了许多种子在十一
发言，其他小能力。【练习测检】1. 红军第
个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有
组补充回答
收获的。 ——毛泽东
。培养
《论反对日本帝国主义的策略》1、
结合材料，谈谈你对红军长征的认识。学生
五次反“围剿”失败的根本原因是（
） A.蒋介石调集50万
人重点围攻 B.蒋介石
有帝国主义全力支持C.蒋介石
的50万人装备先进 D.临时中央
负责人博古和军事顾问李德等人指挥错误2．1934年
，中共中央和中央红军开始长征的第 2
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是我们
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北上抗日 B.为了
把革命形势推向全国 C.第
五次反“围剿”失利 D.为了主完成回答
建立新的革命根据地3. 红军长征。学生生自
途中渡过下列河流的先后顺序是（
）①大渡当堂掌握
河 ② 湘江 ③ 赤水河 ④ 金沙江 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②④③① D. ②③④①4．遵义会议事实上确情况
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立了毛泽东在全党的领导地位
，主要理由是（ ） A.结束王明“左”倾错误
在中央的统治 B.取
消了博古、李德的军事指挥权C. 肯定
了毛泽东的正确主张，并将军事指挥权交给
他 D.选举毛泽东
为中央最高负责人5．长征
途中，标志着红军跳出包围圈的是（ ） A．主完成回答
攻占遵义 B．巧渡金沙江 C．四渡赤水。学生生自
D．强渡大渡河6．
下列历史事件发生的先后顺序应为：（ ）①遵义会议 ②蒋介石
发动第五次"围剿" ③中央红军被迫开
始长征 ④红军二、四方面军到达甘肃
会宁 ⑤中央红军到达陕甘革命根据地 A.①③②④⑤ B.②①④③⑤ C.②③①⑤④ D.②③⑤④①7、“
当堂掌握
情况
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”毛泽东。第 3
的这句诗写于何时（ ） A.北伐
战争期间 B.南昌起义期间C.红军长征期
间 D.秋收起义期间8、历史兴
趣小组的同学如果要实地考察中国工农红军的历史主完成回答
足迹，他们应该去下面的哪些地方。检测
？①井冈山
②瑞金 ③遵义 ④南京A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④9、宣告
长征胜利结束的事件是（ ）A.遵义会议 B.巧
渡金沙江 C.陕北
会师 D.会宁会师10、 在红军生
死存亡的关键时刻，毛泽东提出红军不
去湘西，而将前进方向改为敌人力量薄弱的：
（ ） A．
湖北 B．广东 C．贵州 D．广西学生生自
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主要原因是（
将下列长征中的事件，按时间先后顺序（当堂掌握
）①强情况
渡大渡河 ②冲破四道封锁线 ③解放遵义 ④翻越。【
大雪山 A.①②③④ B.④③②①C.②③①④ D.②①④③12、主完成回答
。检测
非材料题：红军长征是中国革命史上的一
个重大事件，结合
所学知识回答下列问题。（1）
红军第五次反“围剿”失利的原因是什么？（2）宣告
红军两万五千里长征胜利结束的标志是
什么？（3） 你
认为长征途中，我党历史上具有生死攸关的转折意义的大事是
什么？学生生自
课堂总结】学
习总结：（记下自己成长的足迹，学到的方法和有
疑惑的问题，也包括走过的弯路的反思！）
业：课后
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书面作业：相应习题。2、分
计1、主体作业
设
层作业：
五次反“围剿”的失利2、战略转移二
、红军长征的经过1、开
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始：1934年10月2、转折：遵义会议（1）
书
设
会议内容（2）
计一、红军长征的原因1、第
历史意义3、路线：4、胜利：1936年10月
，红军三大主力会师三
、红军长征胜利的历史意义第 4
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