语引
出新课，激发学生的
兴趣
，从而引课与本出题相关的话题，
启发学生，
激趣引思。讲授新课任务一 劳动工具的探究思考：
堂，项：一目创意改造提效率改—劳动工具的—进。 思考交流 通过俗
什具么是动工劳？有劳工具动哪些呢？观
看视频答疑。劳动工具
种类繁多，它们都各有所长，我应们针对不同的劳动文内容
景场劳不同的动、者不不同的需求使用不同的工具。要想用好这些劳动、具，工，了解探究劳动 了解本课的学习任务。
仅需要细心观察，还要采用有的效方法 默读课
《劳动工具的探究》教学设计课题劳动工具的探究任务任务1学科劳动年级六年级核心素养目标劳动观念：知道劳动工具对人们日常生活的重要性，明白改进劳动工具的目的。劳动能力：①探究劳动工具的相关知识，拓宽知识面。②不同时期具有代表性的劳动工具的发展、演化历程及其特点、影响。③学会观察，发现常用工具的缺陷及其原因。劳动习惯和品质：学会独立思考与观察，掌握小组沟通交流技巧，并根据所学知识合理分工，完成后与同学老师分享劳动发现，养成善于观察的好习惯和乐于思考的好品质。劳动精神：培养善于发现问题、解决问题、热爱劳动的精神。重点认识基本的劳动工具, 了解不同时期具有代表性的劳动工具的发展、演化历程及其特点、影响；能发现常用劳动工具的缺陷及其原因。难点增强对生活的热爱，锻炼动手能力与合作能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 俗话说：“工欲善其事，必先利其器。”这句话的意思是工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。比喻要做好一件事，准备工具非常重要。强调了工具的重要性。出示课题。劳动工具可以帮助人们提高劳动效率、创造更多价值。但劳动工具并不是一成不变的,人们要根据具体情境,对劳动工具进行改造、升级,让它们更好地为人类服务。思考：如果现有的劳动工具不能满足劳动需求，我们应该怎么办?答疑：我们可以对劳动工具进行创意改造,让它们更高效地为人类服务。思考：生活中处处有劳动：用餐前要洗菜做饭，教室地面脏了要做清洁，工厂生产玩具要制作模具……这些劳动都要用到相应的工具。那么，怎样才能让劳动工具得心应手,以提高工作效率、增加劳动的幸福感?我们一起来走进劳动课


研究。劳动
景场：家居有的劳动工具哪些呢？出示图
片（水桶、扫把、抹布、手套、拖把、吸尘器、水洒桶等）劳动
者：农民有用的劳动工使具哪些呢？出示图
（农民片用锄锄头在地）你还
知道哪些做农具需要用活的劳动工到？出示图
片（镰刀、一筐）箩、劳动需求切番茄
要保留水分，池水死角要清除垢污……这些任务都需要用到
称手的工具。什工样的劳动么具才能让我们更加方便
、快捷、完成生活地生产任务，而且手心应得务?劳动任呢课文内容
（出示图片）二，思考
、劳动探究人类什样的劳动工具才能让我们更得心应手。么 小组探究思考，
社效发展与劳动工具会率的提升有着紧密的关系时探一探，不同。期的劳动工具都有
什么特点？分别有哪些具有代表性的工具
？新工具的出现对社会产生了哪些影响？先调查相关
料资，然后写填下表面的格。1.石
器工具（1）
代表性劳动工具：斧、凿、刀（2）
劳动工具特点：打制、磨制石器（3）
产生原因：满足人类捕猎工、产加生等需要；影响：
促进人类智与发展力进化，提高了类人适。环境的能力应2.青铜
器工具（1）
代表性劳动工具：斧、凿、刀、铲、镰（2）
劳动工具特点：器类、形制多样（3）
产生原因：青铜器发展成熟，适制用于合造劳动工具；影响：提高劳动效率，
促进农业发展，也促进了经济繁荣
。3.铁
）工具（1器查阅资料
具表性劳动工：代犁铁、铁锄、铁镰、刀（剪2） 了解劳动工具的发展。 ， 了解不同时期具有代表性的劳动工具的发展、演化历程及其特点、影响。
：动工具特点劳轻便灵巧、表面光滑不泥易沾容（3）
产生原因：冶炼技术的成熟，铁比工具质铜质工具锋利；影响：
减轻劳动强度提，高劳动效率，促力了生产进的发展。4.手动工具（1）
代表性劳动工具：手钻、扳、手锤子、钳子（2）
劳动工具特点：精细强巧小更高，度（3）
产生原因：生产工具日益复杂精、化良生产工具化。影响：
减轻劳动强度，提高劳动舒度适及工作效率。5.电
器工具（1）
代表性劳动工具：电脑、吸尘器、洗衣机（2）
劳动工具特点：自动化，功能繁本工具的任务和基多劳动需求。 阅读
进行


产生原因：电技力术和电力工业的发展。影响：生产力得到
巨大提高，改善了生活质量和生活方式。三
、劳动题践发现问实是改进劳动工具的关
键。如何、现生产发生活中的问题
呢？慧慧通过“实践体验”和“调访查问”两种途径来发现问题，并
填写了黑板擦使用体验问和题发现表。1.不
良体验①：板黑擦擦拭时产生尘大粉量，起咳嗽；发现的问题：
黑板擦对粉尘的吸附能力不足。2.不
良体验②：多次使用后，擦拭效明果显下降；发现的问题：多
次使用后，黑板擦表面的布料积攒了大量的粉笔灰。3.不
良体验③：高处的板书擦到不；发现的问题：使用者必
须手持黑板擦，身高不够的学同擦不到高处。4.不
良体验④：黑板擦难以清洁、晾晒；发现的问题：黑板擦索劳动工具的能力。 通过劳动
的绒布难以卸拆、、洗清晾晒。尽管
目前人们已经发明创造了许多劳动工具，但是它们中的
大多数仍然有改进的空间，日常。活中生还有哪些劳动工具存在
不足？仿照慧慧的做法，开展调查，发现身边种某劳动工具
存在的问题。四
、劳动拓展小组 践 实 拓展思考：
讨论交流：说一说以下工具在使用过程中的不实践的
良体验以及你不现的问题。1发拖把.实操性演示，更
直学地让学生观习劳动改进
良体验：①拖地耗时耗力；②多次使用后地板拖不干；③
角落的地方拖面到。发现的不题：①与地问方案的设计思
触接的面积；小②多次后用使吸水力不足；③体思 让学生学会独立路考并发现常用劳动工具的缺陷及其原因。
积大，角落洁以清难。2.清洁手
套不
良体验：①胶橡味很重；②多次使用后破损漏水；③穿脱费
力。发现的问题：①使用的
材质是pvc橡胶；②使用过程中容易被
器利胶划破或橡、化老粘结；③弹服不性，不好帖他3.其。劳动工具（
出示图片）考思与观察：你还具发现劳动工能的哪些问题
？五
、劳动反思你
有用过的劳动工具使哪些？在拖把
，用劳动工具的过程中使你是否能发现具工在存然问题呢？的既、手套等
劳动工具的不
具么多劳动工这在存改进的空间为，什么没有人着手改进良之
?结呢合你用的使报告或调查表，从着试具的创意、工料材处和问题所
技、等方术分面析一下原因。六、劳动在 。 培养学生思考与观察能力，锻炼学生探
评价评
奖章 劳动
价内容我的
（3）


结问题并探讨
解决方案解培养学生的思考能力和，决问题的能力，并能通过劳动反
思自己的得与
失。 引
导学生自我评
访谈、问卷等方法进行调查能发现常用劳动工具的缺陷学生根据
价和反思总结自身在
课堂的
评价内容进，行正确的评。 价 评
收获和不足。 作
一评，对
照老师出示的
内容
，给自己奖
励相应的“小星星
” 。 总
业布日常学习或生活的过程中，你一定能发现常用劳动工具的问题
置在吧。请你仔细观察，并把都这问题些记录下来，和大家分享一
下吧!课
内容进行
堂小
在于动中善劳观察、发现问题的习惯，同时总培养还热爱劳动的品质。了结回课对本节顾总结括概
结本节课我们学习了劳动工具的演变过程，认识了一些常用的劳动工具，培养了
。板书 劳动工具的改进设计教
案纸
工艺
了解具有代表性的劳动工具的发展、演化历程明白改进劳动工具的目的学习用


工艺包含的技术元素：编
、粘、绕、盘、扎、捏、团等，其中编、织、盘、结的技巧使用多，编织时要求紧密，均匀
，粘要牢固，盘时要紧凑，不留缝隙。●技
术学习与创新：由简单
到复杂，从平面到立体。关注兴趣、基础、思维、文化和生活层面，呈开放式。在纸绳
工艺的课程目中，三年级以平面粘贴为主，四年级以制作为主，都力求从简单到复杂，以一
个作品来引导学生的劳动，通过作品的制作，学生获得一些方法和技能。同时还引导学生设计、
评价，并进行作品的宣传活动，既有基础的内容，又激发学生思考，涉及文化和生活的
方方面面，呈开方式。●教学
内容分布：《
各种各样的纸花》、《各种各样的花瓶》、《动物头形挂饰》、《别致的小包》、《漂亮
的背包》●教学目标：1、学生能探
索、感受纸材的性质，学会选择最优材料、合适工具制作彩带、纸花、纸水果
等纸制品。2、掌握
单卷、套卷、多色卷的基本原理，并创造出新的卷折花瓣造型和技术。3、学会合理设计
布置教室的方