5.2.3社会行为练习一、选择题1.牧羊人放牧，只需要管好头羊，羊群中的其他羊都会跟着头羊走，依据是羊具有（　　）A. 取食行为B. 社会行为C. 贮食行为D. 繁殖行为【答案】B【解析】解：羊群中的其他羊都会跟着头羊走是由于羊群具有社会行为的动物，群体内部往往形成等级。有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领。因此牧羊人只需要管好头羊就可以了。故选：B。社会行为的特征：①具有明确的分工．②有森严的等级制度．据此解答．关键知道营社会行为的动物之间存在森严的等级制度．2.萤火虫可以利用闪光进行交流。有一种萤火虫，雄虫之间为争夺伴侣，它们甚至能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，好独占“娇娘”。这种做法实际上是干扰了萤火虫雌雄个体间的A. 摄食B. 通讯C. 运动D. 产卵【答案】B【解析】动物通讯是动物通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物(性外激素)叫做动物语言，雄萤火虫能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，是利用动物语言干扰了萤火虫雌雄个体间的通讯。所以A、C、D错误，B正确。 故选B。3.下列属于社会行为的是（ ）。A. 两只狗为争抢一块骨头而打架B. 一支威猛的头羊领导着羊群C. 一条蛇在追捕一只田鼠D. 美国红雀给雏鸟喂食【答案】B【解析】社会（社群）行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。 A.两只狗为争夺一块骨头而打架是同种动物之间为了争夺食物而发生的攻击行为，A错误。B.一支威猛的头羊领导着羊群，因为羊群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工，属于社会行为，B正确。C.一条蛇在追捕一只田鼠属于捕食行为，C错误。第 1 页


目的关键是理解掌握社会行为的特征5.小宝问妈妈
：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁
留下了信号．”妈妈的回答在探究方法中属于（　　）A. 观察B. 实
验C. 提出问题D. 作出假设【答案】D【解析】解：
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已
有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方
法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符
，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究
的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此妈妈的回答在探究方法中属于作出假
设。故选：D。科
学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和
交流．在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无糖的条件不
同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量．科
学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．6.下列关于动物运动
和行为的说法，正确的是（　　）A. 动物的学习行为一
旦形成，就不会改变B. 哺乳
动物的运动系统由骨和肌肉组成C. 动物
强大的运动能力，有利于提高其存活和繁殖机会D. 动物群体间的信息交流只发生在有社会行为的动物个体之间【答案】C
D.美国红雀给雏鸟喂食属于繁殖行为，D错误。故选B。4.“桃花深处蜜蜂喧”，蜂群中工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢．蜜蜂的这种行为属于（　　）A. 学习行为B. 迁徙行为C. 社会行为（社群行为）D. 防御行为【答案】C【解析】解：蜂群中工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢．表明蜜蜂有明确的分工，因此蜜蜂的这种行为属于社会行为． 故选：C社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．解答此类题


遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和
学习而获得的行为．当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，错误． B、
哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成，错误． C、动物
复杂多样的行为，使动物能更好地适应不断变化的环境，提高了动物存活和繁殖的
机会，正确． D、群体中的信息交流存在于同种动物个体之间，错误． 故选：C 动物生活在
不断变化的环境中，面对环境中的各种变化，动物要维持个体的存活和种族
的繁衍，一方面要靠发生在身体内部的各种生理活动；另一方面要靠运动、取食、交配等从外部可以
观察到的行为，即动物的行为．动物所进行的有利于它们存活和繁殖
后代的活动都是动物的行为． 掌握
各种动物行为的特点是解题的关键．7.群体中的分工
合作需要及时交流信息。下列动物行为中不能起到传递信息作用的是（　　）A. 蟾蜍受到
攻击时身体会充气膨胀B. 担任警戒任务
的猴子看见鹰时发出叫声C. 雌性
菜粉蝶释放性外激素D. 蜜蜂通过
舞蹈指示蜜源所在方向【答案】A【解析】解：A、
蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀不能起到传递信息作用，符合题意。B、
担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声，这属于用声音传递信息，不符合题意。C、雌性
菜粉蝶释放性外激素属于信息交流，不符合题意。D、蜜蜂通过
舞蹈指示蜜源所在方向，这属于用动作进行信息交流，不符合题意。故选：A。通讯是具有
适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物
得以共同取食、御敌等。动物之间通过动作、声音、气味等进行信息交流。解答此类题
目的关键是理解动物通讯的方式。8.“物以类
聚，人以群分”，在自然界中很多生物组成一个“社会团体”，下列有关社会行为的
叙述正确的是（　　）A. 群体
庞大，不利于避敌B. 成员间可以信息交流C. 社会行为的
获得与遗传因素无关D. 蜜蜂、蝗虫、蚂蚁有社会行为【答案】B【解析】解：社群行为的
主要特征是：群居，群体内部形成一定的组织，成员之间有明
显的分工合作和信息交流，有的群体还形成等级分化．“物以类聚，人以群分”反映
了生物之间通过分工合作，成员间可以信息交流而有利于生存． 第 3 页
【解析】解：A、学习行为是在


相互作用所表现的各种行为．具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员间有明确的分工，有的群体中还形成等级． 解答此类题
目的关键是社会行为的特点．9.“人有人言，
兽有兽语。”下列哪一项不属于同种动物之间的信息交流（　　）A. 小
狗看到母狗后摇尾巴B. 老母鸡
“咯咯“地召唤小鸡C. 蜜蜂发
现蜜源后跳圆形舞D. 森
林里的小动物闻到老虎的气味纷纷逃走【答案】D【解析】解：
小狗看到母狗后摇尾巴，是通过动作向母亲撒娇；老母鸡“咯咯“地召唤小鸡
，是通过声音寻找孩子；蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置；
这些行为都属于群体中的信息交流。森林里的小动物闻到老虎的气味纷纷逃走，是动物的一种防御
和避敌行为，不是群体内的信息交流。 故选：D。动物通讯是动物间的信息交流，社群动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。掌握
动物群体间信息交流的特点。10.2019年5月20日
是联合国确定的首个“世界蜜蜂日”。“感恩蜜蜂，与爱同行”是
今年中国蜂产品协会的主题，全球农产品总产量有35%需要蜜蜂粉实现。关注蜜蜂，关
爱生命，是我们每个公民应尽的义务。下列有关蜜蜂的叙述，错误的是（　　）A. 蜜蜂是具有社会行为的
昆虫B. 蜜蜂的一生
经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期C. 蜜蜂
与果蝇的发育相似，都属于不完全变态发育D. 蜜蜂的发
育特点是长期自然选择的结果【答案】C【解析】解：A、蜜蜂是营群体生活的
昆虫，蜂群中有数万只工蜂、少量雄蜂和一只蜂王。工蜂的
主要职责是清理蜂巢、喂养幼虫、筑巢、采蜜等；雄蜂专职与蜂王交配；蜂王的
主要任务是产卵繁殖后代。因此可以看出蜜蜂是具有社会行为的昆虫，A正确。BC、蜜蜂
和果蝇在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发
育，B正确，C错误。D、
适者生存，自然界中的每种生物的都是与环境相适应的，都是自然选择的结果，昆
虫这种发育特点也是长期自然选择的结果，D正确。故选：C。（1）
完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态
发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很
故选：B． 社会行为是指同一种群的动物


。如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。（2）
不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成
熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。解答此类题
目的关键是熟知昆虫的发育特点。二
、多选题11.下列
现象不属于生物间信息传递的是（　　）A. 蜜蜂的
圆圈舞B. 臭鼬放出臭气C. 家
蚕吐丝D. 蚂蚁��