第三章　动物在生物圈中的作用【教学目标】1．举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2．认同动物是生物圈中重要成员的观点。3．学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。【教学重点】1．说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助传粉、传播种子等方面的作用。2．认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养爱护动物的情感。【教学难点】1．说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环中的作用。2．学会用辩证的观点，认识动物与人类的关系。【课前准备】1．有关动物生态的录像带，蕾切尔·卡逊的《寂静的春天》。2．食物链和食物网课件，小生态瓶六个。【课时安排】1课时【教学过程】一、情境导入请欣赏一组画面：依次呈现：狮子追逐麋鹿，老鹰捕捉兔子，羚羊不停地在树上摩粘在身上的苍耳……问题：从这些画面中你能想到什么？学生可能想到：(1)这是一个生态系统。(2)狮子追逐麋鹿，老鹰捕捉兔子，这是它们在捕食。(3)羚羊不停地在树上摩粘在身上的苍耳，有利于苍耳种子的传播。师：是的，同学们观察总结得非常好，那么，动物在自然界中到底有哪些作用呢？二、新课教学(一)在生态平衡中的重要作用过渡：动物也像植物一样在生态系统中起着重要作用，如蛇的减少会引起老鼠增多，那么动物在生态平衡中有什么作用呢？请同学们阅读资料，思考以下问题：(1)通过对以上资料分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物，为什么？第 1 页


间的关系，然后教师播放课件
做补充。1．让学生通过课件，
复习食物链，并举例：草、羊、狼。2．当
狼被大量捕杀，对野兔、草、羊有何影响？(让学生分析)学生可能分析：
狼被猎杀，数量减少，野兔增多，草被吃光，草的减少导致羊数量减少。师：
由此可见，在一个生态系统内，生物与生物之间的关系怎样？生：它们之
间存在一种相互依赖、相互制约的关系。师：它们之
间的这种相互依赖、相互制约的关系，总会维持在一定的平衡状态，那么同学们能否总结
出什么是生态平衡？生：分组总结。师：
因此，动物在自然界中有维持生态平衡的作用，它们既有有利的一面，又有有害的一面，就
如狼吃羊，但又能吃野兔，因此我们应辩证地看待它们，合理地保护和开发这些动物资源。(二)动物在生态系统的物质循环中的作用师：同学们，
我们已经学习过光合作用，哪位同学回忆一下光合作用？生：回
忆光合作用的原理。师：
我们知道，只有植物才能制造有机物，那么动物和人体中的有机物是怎样产生呢？(让学生分组讨论，结合
原来学过的知识及生活实际回答)生：(1)生物
体都能够进行呼吸作用；(2)通过细菌、真菌把动物粪便和动植物的遗体分解，产生二
氧化碳、水和无机盐。师：同学们回答的
很好，那么动物在生态系统中到底有何作用？生：动物能
够促进生态系统的物质循环。师：小结
板书：(三)帮助植物传粉、传播种子师：同学们观察教材第63页的
彩图，探究动物对植物的影响。(让学生思考后回答)生A：
图1、图2是动物帮助植物传粉。生B：
图3、图4是动物帮助植物传播果实和种子。生C：
图5、图6是动物吸取植物的营养，因此这种动物过多时会危害植物的生长。三、课
堂小结第 2 页
(2)你认为在自然界生态系统中，各种动物的数量能否无限制的增长，为什么？(3)通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？(让学生分组讨论，教师指导，然后让学生推荐代表回答，老师作适当补充)通过讨论，老师补充后，试让学生自己绘制材料(2)中生物与生物之


还能帮助植物传粉和传播种子，
因此我们应合理保护有益动物，因为保护它们也就是保护好人类自己。四
、课后提升1．生物圈中的动物，
属于生态系统中的(　B　)A．生
产者　　　　　　　B．消费者C．分
解者 D．以上都是2．动物通过
呼吸将体内的部分有机物分解成无机物，体现了动物在自然界中(　B　)A．维持生态平衡B．促进生态系统中的物质循环C．帮助植物传粉D．帮助植物传播种子3．有一种
名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些鬼针草带刺的“针”，人在这一过程中
所起的作用是(　B　)A．
毁坏了鬼针草B．帮助
鬼针草传播种子C．人对
鬼针草不会产生作用D．以上答
案都不对4．
美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，这对植物的意义是(　A　)A．帮助传粉 B．
消灭害虫C．促进
开花 D．清除污物5．动物能促进生态系统的物质循环，这是指(　D　)A．能合成有
机物B．能分
解有机物产生二氧化碳、尿素，从而被生产者利用C．
产生的粪便及其死后的遗体被分解、释放二氧化碳等物质D．B、C两项6．动物能对植物生
活产生积极作用，主要表现在(　B　)A．帮助
躲避不良环境 B．协助传粉C．促进
呼吸作用 D．促进光合作用7．下
列组合中与仿生学的科研成果不相匹配的是(　A　)A．
雷达与蛙眼B．
蝇的复眼与蝇眼照相机第 3 页
师：动物在生态系统中维持平衡，促进生态系统的物质循环，同时


颈鹿和宇航服D．
乌龟背甲与薄壳建筑8．
近几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展，为提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂
。这体现了动物在自然界中的作用是(　C　)A．维持生态平衡B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉D．帮助植物传播种子9．动物在自然界中的作用是(　C　)A．
消灭害虫 B．作运输工具C．维持生态平衡 D．
供人们观赏10．在下
列各种科技成果中，属于模仿动物而发明的是(　B　)①雷达
　②宇航服　③日光灯(冷光)　④薄壳建筑　⑤CT机　⑥血液透析仪A．①②③④⑤⑥ B．①②③④C．②④⑥ D．①③⑤11．
洞庭湖某棉产区，在较早些年由于瓢虫、草蛉等棉蚜天敌的控制，使害虫棉蚜数量一直维持在
较低水平，没有造成棉花减产，但是后来由于长期不合理使用有机杀虫剂，天敌被大量杀灭，棉蚜产
生了抗药性，结果导致棉蚜猖獗，棉花减产！结合你的
所学知识回答下列问题：(1)写出棉产区存
在的食物链__棉花 → 棉蚜 → 瓢虫棉花 → 棉蚜 → 草蛉__。(2)是什么
破坏了棉产区的生态平衡？__不合理使用农药__。(3)有人
提出了采用“生物防治”的措施来抑制棉蚜的猖獗，你认为可行吗？__可行__，生物防治
有哪些优势？__减少对环境的污染__。第 4 页
C．长