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作者很懒没有写任何内容
士人四处游说、讲学，促使他们独立思考和创造性探索。2.概况：
时期，不同政治思想派别众多，历史上统称为“ ”，各学派对当时
亟待解决的社会问题发表各自的意见，互相争论和批判，形成了思想文化的繁荣局面，史
称“ ”3.主要学派：
墨家、 家、 家、法家等学派。第 1
页
2019年秋人教版部编七年级历史上册第8课 百家争鸣学案（含答案）学习目标知识与能力： 掌握孔子在思想教育文化方面的主要贡献，知道“百家争鸣”中的主要派别、代表人物及思想。学会运用唯物史观的社会存在决定社会意识的原理理解这一现象。过程与方法： 通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想联系起来，启发大家认识到社会存在决定社会意识，提高初步运用历史唯物主义观点解释现象的能力。情感态度与价值观： 了解孔子的教育思想，养成良好的学习习惯；了解老子的哲学思想，培养辩证看待事物的能力；学习诸子百家在社会大变革时期，敢于独立思考、勇于创新，创造性探索的勇气和精神，确立积极进取的人生态度。【学习重点】 孔子的政治主张和教育成就； 老子的思想主张。【学习难点】 “百家争鸣”的深远影响。学习过程：自学提纲一、老子1.概况：姓 ，名 ，春秋后期楚国人，道家学派的创始人。2.贡献：(1)思想主张：万物运行有其自然的法则，应 ；提出世间的事物都有其对立面，双方是可以 。(2)政治主张：“ ”。(3)经典著作：《 》。二、孔子1.概况：名丘，字仲尼， 后期鲁国人，儒家学派的创始人。2.贡献：(1)思想主张：核心思想是“ ”(有爱心和同情心)。(2)政治主张：提出 ，要求统治者爱惜民力，体察民意，反对苛政。 (3)教育主张：创办私学，主张 “ ”等。(4)经典著作：孔子的思想后来由其弟子整理成《 》一书。3.意义：孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。三、百家争鸣1.背景：(1)经济：战国时期生产力飞速发展。(2)政治：诸侯争霸，各国竞相改革旧制，新的社会制度逐步确立。(3)人才：
促进了 和 的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展
奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。1、教
师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）2、学生
巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述
知识点（4＇）3、
基础巩固题。（7＇）针
对基础提纲提问，并适当拓展。1)、老子的主张
？2)、孔子的核心思想
？3）、
墨子的主张？4）、
孟子的主张？5）、庄
子的主张？6)、韩
非的主张？4、
师生共同探究（12＇）（1）
请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。（2＇
）（2）
师生共同探究下列问题：（10＇）1、
材料研读 “富贵不
能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 意思是：高
官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了的人，才算是真正
的大丈夫。你怎么
理解孟子从这段话中表达的思想？强调做
人不卑不亢，应具有
坚定的立场、坚强的意志和不屈不挠的精神2连
一连3、五
、〔课堂小结〕：（2＇）六
、〔当堂检测〕：请快速完成下列问题。（8＇）一、
选择题：1. 中国古代有一
位著名的思想家，他认为一切事物都有其对立面，对立面的双方能相互转化。这
位思想家是( )A. 孔子
B. 孟子 C. 老子 D. 墨子2. 春秋时期，孔子
兴办私学，学生来自士、农、工、商各个阶层。这一举动( )A. 动摇
了周王朝的统治基础B. 瓦
解了西周的分封制C. 打破
了贵族垄断教育的特权D. 适
应了诸侯争霸战争的需要3．
孔子是我国伟大的思想家、儒家学派的创始人，是世界文化名人。孔子及其儒学对后世影响深远。他思想体系的核心是（
）A．
“仁” B． “礼”C． “有教无类”D． 为政以德4．
面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，各流派提出了
不同的治世方案。秦统一的历史证明，哪一种方案最适合当时的社会形势？（ ）A．
儒家：为政以德，“仁政”治国B．
墨家：互助互爱，反对战争第 2
页
4.影响：
道家：顺其自然，“无为而治”D．
法家：提倡“法治”，建立中央集权5、
郭沫若说：“由秦到现在有两千多年了，我们依然感觉到春秋战国在学术思想上是中国的
黄金时代。”这是因为战国时期出现了（ ）A.竞相改革的时代
风潮 B.诸侯争霸的局面C.百家争鸣的
活跃局面 D.商业繁荣的局面6. 小智
同学在刚结束的模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。妈妈赶紧说：“
我们要好好教育孩子，使他进步。”爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道
差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近？( )A. 儒家
B. 法家C. 道家
D. 墨家7. “十
三五”期间是我国基本实现教育现代化的关键时期。教育现代化是国家教育整体的现代化，
没有教育公平就没有教育现代化。下列思想主张中最能体现“教育公平”的是A．
因材施教B． “兼爱”C． “有教无类”D． “仁政”二、非
选择题8.某电视台为
了增加收视率，通过模拟时光隧道回到春秋战国时代，邀请孔子、孟子、韩非子、
孙武四人作为嘉宾参加下列栏目：教育观察、法制园地、军事天地、自然与环境。（1）
按照他们各自的主张，你认为他们应分别参加哪个栏目？（2）
如果你是教育观察栏目的主持人，请说出该嘉宾关于学习态度和方法的名言。你如何评
价该嘉宾？9.阅
读材料，回答问题。材料
一 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。材料
二 斧斤以时入山林，林木不可胜用也。(1)材料
一、二中的话是谁说的？他生活在哪个时期？他是哪个学派的代表人物？(2)他在政治上提出了
什么主张？(3)材料
二所示内容体现了一种怎样的主张？这种主张对当今社会主义现代化建设有什么意义
？参
考答案：一、
选择题：1.C 2. C 3．
A 4． D 5、C 6. C 7. C二、非
选择题8.（1）教育观察：孔子； 法制
园地：韩非；军
事天地：孙武； 自然与环境：孟子；（2）学
而时习之，不亦说乎；三人行，
必有我师焉；知
之为知之，不知为不知孔子是
我国伟大的思想家和教育家第 3
页
C．
子。战国时期。儒家。(2)他主张
实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；还提出“民为贵，社稷次之，君为轻
”的思想，认为取得民心才能得天下，并反对一切非正义的战争。(3)要
按时令进山伐树，实现自然资源的可持续利用。我们当今社会主义现代化建设也要遵循这一原则，
让资源合理利用，让大自然的生态可以保持平衡。第 4
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9.(1)孟
时期，不同政治思想派别众多，历史上统称为“ ”，各学派对当时
亟待解决的社会问题发表各自的意见，互相争论和批判，形成了思想文化的繁荣局面，史
称“ ”3.主要学派：
墨家、 家、 家、法家等学派。第 1
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2019年秋人教版部编七年级历史上册第8课 百家争鸣学案（含答案）学习目标知识与能力： 掌握孔子在思想教育文化方面的主要贡献，知道“百家争鸣”中的主要派别、代表人物及思想。学会运用唯物史观的社会存在决定社会意识的原理理解这一现象。过程与方法： 通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想联系起来，启发大家认识到社会存在决定社会意识，提高初步运用历史唯物主义观点解释现象的能力。情感态度与价值观： 了解孔子的教育思想，养成良好的学习习惯；了解老子的哲学思想，培养辩证看待事物的能力；学习诸子百家在社会大变革时期，敢于独立思考、勇于创新，创造性探索的勇气和精神，确立积极进取的人生态度。【学习重点】 孔子的政治主张和教育成就； 老子的思想主张。【学习难点】 “百家争鸣”的深远影响。学习过程：自学提纲一、老子1.概况：姓 ，名 ，春秋后期楚国人，道家学派的创始人。2.贡献：(1)思想主张：万物运行有其自然的法则，应 ；提出世间的事物都有其对立面，双方是可以 。(2)政治主张：“ ”。(3)经典著作：《 》。二、孔子1.概况：名丘，字仲尼， 后期鲁国人，儒家学派的创始人。2.贡献：(1)思想主张：核心思想是“ ”(有爱心和同情心)。(2)政治主张：提出 ，要求统治者爱惜民力，体察民意，反对苛政。 (3)教育主张：创办私学，主张 “ ”等。(4)经典著作：孔子的思想后来由其弟子整理成《 》一书。3.意义：孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。三、百家争鸣1.背景：(1)经济：战国时期生产力飞速发展。(2)政治：诸侯争霸，各国竞相改革旧制，新的社会制度逐步确立。(3)人才：
促进了 和 的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展
奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。1、教
师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）2、学生
巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述
知识点（4＇）3、
基础巩固题。（7＇）针
对基础提纲提问，并适当拓展。1)、老子的主张
？2)、孔子的核心思想
？3）、
墨子的主张？4）、
孟子的主张？5）、庄
子的主张？6)、韩
非的主张？4、
师生共同探究（12＇）（1）
请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。（2＇
）（2）
师生共同探究下列问题：（10＇）1、
材料研读 “富贵不
能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 意思是：高
官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了的人，才算是真正
的大丈夫。你怎么
理解孟子从这段话中表达的思想？强调做
人不卑不亢，应具有
坚定的立场、坚强的意志和不屈不挠的精神2连
一连3、五
、〔课堂小结〕：（2＇）六
、〔当堂检测〕：请快速完成下列问题。（8＇）一、
选择题：1. 中国古代有一
位著名的思想家，他认为一切事物都有其对立面，对立面的双方能相互转化。这
位思想家是( )A. 孔子
B. 孟子 C. 老子 D. 墨子2. 春秋时期，孔子
兴办私学，学生来自士、农、工、商各个阶层。这一举动( )A. 动摇
了周王朝的统治基础B. 瓦
解了西周的分封制C. 打破
了贵族垄断教育的特权D. 适
应了诸侯争霸战争的需要3．
孔子是我国伟大的思想家、儒家学派的创始人，是世界文化名人。孔子及其儒学对后世影响深远。他思想体系的核心是（
）A．
“仁” B． “礼”C． “有教无类”D． 为政以德4．
面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，各流派提出了
不同的治世方案。秦统一的历史证明，哪一种方案最适合当时的社会形势？（ ）A．
儒家：为政以德，“仁政”治国B．
墨家：互助互爱，反对战争第 2
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4.影响：
道家：顺其自然，“无为而治”D．
法家：提倡“法治”，建立中央集权5、
郭沫若说：“由秦到现在有两千多年了，我们依然感觉到春秋战国在学术思想上是中国的
黄金时代。”这是因为战国时期出现了（ ）A.竞相改革的时代
风潮 B.诸侯争霸的局面C.百家争鸣的
活跃局面 D.商业繁荣的局面6. 小智
同学在刚结束的模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。妈妈赶紧说：“
我们要好好教育孩子，使他进步。”爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道
差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近？( )A. 儒家
B. 法家C. 道家
D. 墨家7. “十
三五”期间是我国基本实现教育现代化的关键时期。教育现代化是国家教育整体的现代化，
没有教育公平就没有教育现代化。下列思想主张中最能体现“教育公平”的是A．
因材施教B． “兼爱”C． “有教无类”D． “仁政”二、非
选择题8.某电视台为
了增加收视率，通过模拟时光隧道回到春秋战国时代，邀请孔子、孟子、韩非子、
孙武四人作为嘉宾参加下列栏目：教育观察、法制园地、军事天地、自然与环境。（1）
按照他们各自的主张，你认为他们应分别参加哪个栏目？（2）
如果你是教育观察栏目的主持人，请说出该嘉宾关于学习态度和方法的名言。你如何评
价该嘉宾？9.阅
读材料，回答问题。材料
一 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。材料
二 斧斤以时入山林，林木不可胜用也。(1)材料
一、二中的话是谁说的？他生活在哪个时期？他是哪个学派的代表人物？(2)他在政治上提出了
什么主张？(3)材料
二所示内容体现了一种怎样的主张？这种主张对当今社会主义现代化建设有什么意义
？参
考答案：一、
选择题：1.C 2. C 3．
A 4． D 5、C 6. C 7. C二、非
选择题8.（1）教育观察：孔子； 法制
园地：韩非；军
事天地：孙武； 自然与环境：孟子；（2）学
而时习之，不亦说乎；三人行，
必有我师焉；知
之为知之，不知为不知孔子是
我国伟大的思想家和教育家第 3
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C．
子。战国时期。儒家。(2)他主张
实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；还提出“民为贵，社稷次之，君为轻
”的思想，认为取得民心才能得天下，并反对一切非正义的战争。(3)要
按时令进山伐树，实现自然资源的可持续利用。我们当今社会主义现代化建设也要遵循这一原则，
让资源合理利用，让大自然的生态可以保持平衡。第 4
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9.(1)孟
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