登录/注册
人教版高一必修二语文备课资料:第1课 荷塘月色.doc
2023-10-22,文件大小: 96.50K, 下载: 0
下载
下载地址加载中.... 下载教程
提示: 此文件暂无参考内容, 请自行判断再确认下载!!
作者很懒没有写任何内容
在都可不理。这是独处的妙处,我且受用这无边的荷
香月色好了。【段析】描写月下独处时的心
理活动。表达作者在白色恐怖下对“不愿如此又不得不
如此”的生活的厌弃。作者对白天的尘嚣的不满暗示出不宁静的原因是社会
的现实,而结尾一句说明作者要暂时放下烦恼,在欣赏荷塘月色中获得解脱,由“淡淡的哀愁”
向“淡淡的喜悦”过渡。曲曲折折的荷塘上面,弥
望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的
裙。层层的叶子中间,零星【“弥望”、“田田”言荷叶之多、之广;“亭亭的舞女
的裙”状写荷叶姿容之美;“零星”写出了花少叶多,相映成趣。】地点缀着些白
花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚
出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似
的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶
子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流
水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。【段析】描写月光下的荷塘。
先总写月光下的荷塘,再写荷叶、荷花、荷香、荷波
和流水。作者观察景物由上到下,由近及远,色、形、味俱全,动静相宜,虚实相生
。月光
如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮【以“流水
”喻月光,“泻”与“静静地”结合,突出了月光有形无声的特点,体现了月光的清
幽之美。“浮”以“青雾”衬托出花叶缥缈、轻柔的姿容。】起在荷塘里。叶
子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层
淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也第 1

第一单元 第1课 荷塘月色1 这几天心里颇不宁静。【是本文的文眼,直接抒怀,交代了作者独游荷塘的原因,奠定了全文的感情基调。】今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫,带上门出去。[来源:学#科#网Z#X#X#K]【段析】点明出家门游荷塘的时间、心境、地点和缘由。为全文奠定了“淡淡的哀愁”这一感情基调。沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天也少人走,夜晚更加寂寞。荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。路的一旁,是些杨柳,和一些不知道名字的树。没有月光的晚上,这路上阴森森的,有些怕人。今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的。【段析】描写荷塘的轮廓,写小煤屑路、四周的树和淡淡的月光,突出了“幽僻”、“寂寞”的特点。在作者眼中,这里是远离尘嚣、可获得片刻宁静与逍遥的世外桃源。这里的淡淡的月光和作者淡淡的心境配合默契,为下文的写景抒情营造了氛围。路上只我一个人,背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。【流露出作者希望通过欣赏眼前的幽静之景来摆脱内心深处的苦闷的心情。】我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。白天里一定要做的事,一定要说的话,现


有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼
一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并
不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。【段析】描写荷塘上的月色。月光是
抽象的事物,难于描摹,于是作者便抓住雾色、树
影,运用比喻、通感等修辞方法来描写月光,同时融情于景,景与情和谐统一,流露出作者淡淡的
喜悦之情。荷塘的四面,远远
近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围
住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看
像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远
山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。这时
候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。[来源:ZXXK]【段析】描
绘了荷塘四周的景色。写树色、树姿、树梢上的远山、树缝里的灯光、树上的
蝉声和水里的蛙声。从写景的色彩、情调看,作者心中赏景的“淡淡的
喜悦”又被“淡淡的哀愁”所取代。本段写景,按先近、再远、再近的顺序,有色有
声,有动有静。忽然想起
采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛;从诗
歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去的。
采莲人不用说很多,还有看采莲的人。那是一个热闹的季节,也是一个风流的
季节。梁元帝《采莲赋》里说得好:[来源:学。科。网]  
于是妖童媛女,荡舟心许;鹢首徐回,兼传羽杯;櫂将移而藻挂,船欲动而萍
开。尔其纤腰束素,迁延顾步;夏始春余,叶嫩花初,恐沾裳而浅笑,畏倾船而敛裾
。可见
当时嬉游的光景了。这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。于
是又记起《西洲曲》里的句子:  
采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子清如水。今晚
若有采莲人,这儿的莲花也算得“过人头”了;只不见一些流水的影子,是不
行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前;轻轻
地推门进去,什么声息也没有,妻已睡熟好久了。1927年7月,北京
清华园。【段析】
回忆江南采莲盛况,写思乡之情,也表达了对美好生活的向往。但这一切终归
虚幻,作者“猛一抬头”,又回到了无奈的现实之中。[来源:]本文是一
篇借景抒情的散文。作者通过对荷塘月色优雅、朦胧、幽静景致的描写,抒写了自己在
暂时摆脱人生烦恼的同时所获得的片刻闲适和喜悦之情。荷塘月色带
给作者暂时的宁静,隐含了他对现实的不满和哀愁。1. 本文写景
层次清晰,手法多样,试作分析。描
绘荷塘月色,层次井然,从荷塘到月色再到四周;写荷塘时,从叶到花到香到波;写月色时,从
月光到月影到光与影的配合。写景时,能调动各种感官,运用比喻、拟
人、通感等多种修辞手法描绘出自己的感受。2. 本文写景
用词准确、生动,富有诗意美和音乐美,试举例分析。(1)运用
了大量叠音词,描摹对象生动传神,读起来舒展优美,给人音韵和谐的美
感,如“田田”、“亭亭”等词;(2)动词使用准确、生动,如“泻”、“浮”等。将所
写对象的特点准确地呈现出来。第 2




天 朱
自清说起
冬天,忽然想到豆腐。是一“小洋锅”(铝锅)白煮豆腐,热腾腾的。水滚着,像好些
鱼眼睛,一小块一小块豆腐养在里面,嫩而滑,仿佛反穿的白狐大衣。锅在“
洋炉子”(煤油不打气炉)上,和炉子都熏得乌黑乌黑,越显出豆腐的白。这是晚上,屋子
老了,虽点着“洋灯”,也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三
个。“洋炉子”太高了,父亲得常常站起来,微微地仰着脸,觑着眼睛,从氤氲的热
气里伸进筷子,夹起豆腐,一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手,但
炉子实在太高了,总还是坐享其成的多。这并不是吃饭,只是玩儿。父亲说晚上冷,吃
了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐;一上桌就眼巴巴望着那锅,等着
那热气,等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。又
是冬天,记得是阴历十一月十六晚上。跟S君P君在西湖里坐小划子,S君刚
到杭州教书,事先来信说:“我们要游西湖,不管它是冬天。”那晚月色真好;现在想起来还像
照在身上。本来前一晚是“月当头”;也许十一月的月亮真有些特别罢
。那时九点多了,湖上似乎只有我们一只划子。有点风,月光照着软软的水波;当
间那一溜儿反光,像新砑的银子。湖上的山,只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一
两星灯火。S君口占两句诗道:“数星灯火认渔村,淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话,只有
均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君“喂”了一下,我才抬起眼
皮,看见他在微笑。船夫问要不要上净慈寺去,是阿弥陀佛生日,那边蛮热闹的。到了
寺里,殿上灯烛辉煌,满是佛婆念佛的声音,好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了,S君
还常常通着信,P君听说转变了好几次,前年是在一个特税局里收特税
了,以后便没有消息。在
台州过了一个冬天,一家四口子。台州是个山城,可以说在一个大谷里。只有一条
二里长的大街。别的路上,白天简直不大见人,晚上一片漆黑。偶尔人家
窗户里透出一点灯光,还有走路的拿着的火把,但那是极少了。我们住在山脚下。有的是
山上松林里的风声跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里,春初便走,却好像
老在过着冬天似的;可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上,书房临着大路,路上有人说话,可以
清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了,间或有点说话的
声音,听起来还只当远风送来的,想不到就在窗外。我们是外路人,除上学校去之外,常只在家里坐着。妻也
惯了那寂寞,只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬
天,家里却老是春天。有一回我上街去,回来的时候,楼下厨房的大方窗开着,并排
地�
内容系创作者发布,涉及安全和抄袭问题属于创作者个人行为,不代表夹子盘观点,可联系客服删除。
夹子盘