课题英国君主立宪制的建立授课班级授课时间教学目标1.掌握光荣革命的基本史实；《权利法案》制定的内容和作用；责任制内阁的形成；内阁的构成及作用。2.理解英国君主立宪制的确立及特点。。3.通过探究合作的学习,培养学生合作学习及知识运用的能力。采取学、思、论、导四步教学法。即自学，深思，讨论，点评诱导。 通过对英国君主立宪制形成的学习,培养学生历史唯物主义世界观,使学生能够历史的、客观的看待英国君主立宪制的建立；认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国和各民族的文化传统，注意吸取人类创造的优秀文明成果。教学重点《权利法案》制定的内容和作用；英国君主立宪制的确立及特点。教学难点对君主立宪制特点的理解,及君主、议会、内阁的关系及各自的作用。课型新授主要教学方法讲授法 、引导法 、归纳法。教学模式参与式教学手段与教具 电子白板 课件板书设计第7课 英国君主立宪制的建立 一、光荣革命： 1.根本原因： 2.导火线及开始： 3.过程及结果： 二、君主立宪制的确立： 1.确立的标志：《权利法案》的颁布（1689年） 2.发展：责任制内阁的形成（1）内阁的由来:（2）英国的政党制度：3.完善 ：1832年议会改革（1）原因： （2）结果： 三、君主立宪制的权力运作： 作业设计 完成课后，学案练习。教学反思 武威第三中学集体备课教学设计续页 第 1 页


保证了议会哪些权力？提示：
选举权、言论自由权、集会权。明确内容：
以明确的法律条文，限制国王的权力，保证议会的权力。强调作用：议会权利
逐渐超过国王的权利，国王开始处于“统而不治”
的地位 → 英国君主立宪制的确立。强调：英王
是国家元首，在对外交往中代表英国，成为民族团结的纽带
和国家统一的象征，还起着维系英联邦的纽带作用。2.发展：责任制内阁的形成（1）内阁的由来：（要求学生自主阅读教P38页内容归纳并白板展示）（2）英国的政党制度：（结合教材P38页
小字归纳并白板展示）3.完善：1832年议会改革（要求学生自主阅读教材P37页内容，探究、归纳改革的原因、结果并白板展示）三、君主立宪制的权力运作：（白板展示） (采用
图解的形式把它“浅化”“易化”，便于学生理解。)★【合作探究】：英国君主立宪制的特点及作用。★课
堂小结：★随堂
练习：学案精选习题。 第 2 页
【新课导入】采用复习提问导入法：【新课探究】一、1688年光荣革命：（政治前提）（要求学生自主阅读教材P36页内容，探究、归纳并白板展示）明确：1.根本原因：封建专制统治阻碍了资本主义的发展。 2.导火线及开始：为镇压苏格兰人民起义，国王不得不召开休会多年的议会（结合前言、历史纵横讲解）。3.过程、结果：课本P36页。强调：1649年1月30日，查理一世被处死，意义在于否定了君权神授。二、君主立宪制的确立：（要求学生自主阅读教材P37页内容，探究、归纳并白板展示）1.确立的标志：《权利法案》的颁布（1689年）（1）白板展示出自《权利法案》的4则材料，并提问：限制了国王哪些权力？提示：立法权、征税权、司法权、军事权。（2）白板展示出自《权利法案》的3则材料，并提问：