阶段质量检测(三)　植物的组织培养技术(B卷　能力素养提升)(满分：100分　时间：40分钟)一、选择题(每小题4分，共48分)1．下列有关植物细胞与组织培养的叙述中，错误的是(　　)A．花药、胚不能作为组织培养的材料B．植物细胞具有全能性C．外植体指用于离体培养的植物组织片段或器官D．外植体可诱导出愈伤组织解析：选A　在进行植物组织培养的过程中，从供体植株上取下来用于培养的细胞、组织和器官都叫做外植体。外植体可用于繁殖植株个体；花药、胚细胞也具有全能性，在特定条件下也可发育为完整的植株个体。2．生物体上的器官、组织、细胞，没有表现出全能性，其原因是(　　)A．细胞的全能性丧失B．基因发生了变化C．基因的表达有选择性D．不同的器官、组织、细胞的遗传物质不同解析：选C　细胞的全能性必须在离体的情况下，在营养物质、激素诱导及其他条件适宜的情况下才能表达；而植物体的细胞由于基因的调控，结构和功能发生了稳定性的分化。3．下列关于植物组织培养的叙述，错误的是(　　)A．外植体可以来自于植物的任何细胞B．培养应在无菌条件下进行C．以花粉作为外植体可得到单倍体植株D．不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同解析：选A　植物组织培养的原理是细胞的全能性，所以作为植物组织培养的细胞必须有完整的细胞核。4．茎的组织培养和花药离体培养是在实验室条件下快速得到大量幼苗的两种方法。下列关于二者的比较，错误的是(　　)A．茎的组织培养和花药离体培养的理论依据是细胞具有全能性B．花药能被诱导为单倍体植株的原因是花药细胞中含有本物种全套遗传信息C．茎的组织培养获得试管苗必须经过移栽壮苗后才能进行大田栽培，而花药培养不需要D．茎的组织培养与花药离体培养不同，前者为无性生殖，后者为有性生殖解析：选C　花药离体培养和茎的组织培养的理论依据都是细胞具有全能性，尽管花药细胞中的遗传物质是体细胞的一半，但仍含有本物种生长发育所需的全部基因(或第 1 页


显微镜检，利用放射自显影发现：放射性
集中于细胞核、线粒体和叶绿体，可以有理由肯定标记的化合物是(　　)A．一种
氨基酸B．
尿嘧啶核苷酸C．
胸腺嘧啶脱氧核苷酸D．
葡萄糖解析：选C　放射性
集中于细胞核、线粒体和叶绿体，说明被标记物质同时存在于这3种结构中，由此可
推断含有标记的物质为DNA，胸腺嘧啶脱氧核苷酸是DNA特有的基本单
位之一。7．
如图是通过花药培养产生花粉植株的两种途径，下列有关叙述错误的是(　　)A．一
般来说，单核期细胞核由中央移向细胞一侧的花药培养成功率最高B．
图示的两种途径主要取决于培养基中植物激素的种类和比例C．花粉植株为单倍体植株，能体现生殖细胞具有全能性D．经愈伤组织阶段
形成的花粉植株不需要进行染色体倍性的鉴定，经胚状体阶段形
成的花粉植株需要鉴定解析：选D　在花药培养中，特别是通过愈伤组织
形成的植株常常会出现染色体倍性的变化，所以需要进行
染色体倍性的鉴定。8．
如图表示应用植物组织培养技术培育优质玉米的过程。对此过程的相关描述错误的是(　　)A．B→E过程中细胞全能性的
高低发生了改变B．C试管中
形成的是高度液泡化的薄壁细胞C．A植株和F植株体细胞中的
染色体组数相同D．培养出的F植株一
般不能直接应用于扩大种植解析：选C　分化程度
越低的细胞，其全能性越高，因此经脱分化获得的细胞全能性
高于经再分化获得的细胞的全能性；A是正常植株，而F是经过花粉离体培养获得的单倍体植株，
染色体组数减少一半；培养出的F植株是单倍体植株，具有植株弱小、第 2 页
遗传信息)，因此仍具有全能性。茎细胞为体细胞，花粉为生殖细胞，组织培养过程分别为无性生殖和有性生殖。两种方法所得到的试管苗，都必须通过移栽壮苗后方可进行大田栽培。5．下列关于影响花药培养的因素的说法，错误的是(　　)A．材料选取和消毒是花粉植株诱导成功的关键B．选择盛开或略微开放的花作实验材料C．亲本植株的生长条件、材料的低温预处理、接种密度都对实验有影响D．应选择完全未开放的花蕾作实验材料解析：选B　选择盛开的或略微开放的花作实验材料，花瓣有所松动，微生物有可能侵入到花药中，给材料消毒带来困难。6．愈伤组织细胞，在包含有必需物质的培养基中培养了几小时，其中一种化合物具有放射性(3H)标记。当这些细胞被固定后，进行


度不育等特点，一般不能直接应用于扩大种植。9．
某高等植物体细胞内假设有6条染色体，它们是AaBbDd，那么，一个花粉管的两个
精子的染色体可能是(　　)A．ABD和abd　　　　　B．AbD和abdC．AaB和BbdD．Abd和Abd解析：选D　一个花粉管中的两个
精子是由同一个生殖细胞经有丝分裂而来，所以它们
的染色体是相同的。10．组织培养出来的植物一
般很少有植物病毒危害，其原因在于(　　)A．在组织培养过程中经过了
脱分化和再分化，进行的是快速分裂和分化B．
人工配制的培养基上，植物病毒根本无法生存C．进行组织培养用的材料是
刚分裂产生的茎尖、根尖或芽尖D．接种组织培养
之前进行了严格的消毒处理解析：选C　进行组织培养用的材料是
刚分裂产生的茎尖、根尖或芽尖，很少含有植物
病毒。11．外植体接种前，需要
将接种室、接种箱灭菌和对外植体消毒，某同学依次进行了
如下操作：①接种前一
天，将接种室的四个角用甲醛溶液和高锰酸钾熏蒸②将
接种室和接种箱内用紫外灯灭菌③接种前，
操作者用肥皂清洗双手、擦干、再用酒精棉球擦拭双手④接种前1 h，在接种室
内用喷雾器喷洒来苏水；桌椅也用来苏水擦拭；接种箱内用
甲醛溶液和高锰酸钾熏蒸⑤用
次氯酸钠溶液将外植体消毒你认
为合理的操作步骤依次是(　　)A．①④②③⑤ B．①②④③⑤C．①④③②⑤D．①②③④⑤解析：选B　
灭菌和消毒的顺序应该是接种室、接种箱、操作工具、操作者、外植体。12．为获得
纯合高蔓抗病番茄植株，采用了如图所示的方法，图中两对相对性状独立
遗传。据图分析，错误的是(　　)A．过程①的自
交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高B．过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料C．过程③包
括脱分化和再分化两个过程D．
图中筛选过程不改变抗病基因频率解析：选D　
筛选过程就是不断淘汰不符合人们要求的个体，随着个体的淘汰，基因
频率会发生改变。二、
非选择题(共52分)13．(16分)如图
是植物组织培养的简略表示，据此回答：①――→②――→③―→④第 3 页
高


示________，它能被培养成为④的根本原因是_________________________________________________________________________________________________。(2)②表
示______________，它与①相比分化程度________、全能性________。(3)在此过程
使用的植物激素最主要的是__________和__________。(4)若该图
是花药离体培养，则通过花药培养产生④________一般有两种途径：一是花粉通过________分化发育成植株，二是在诱导培养基上
先形成________，再将其诱导分化成植株。这
主要取决于培养基中____________________。答案：(1)外植体(离体的植物细胞、组织或器官)　植物细胞具有全能性　(2)愈伤组织　低　
高　(3)生长素　细胞分裂素　(4)单倍体植株　胚状体　愈伤组织　激素的种类
及其浓度配比14．(16分)为了获得植物
次生代谢产物，先用植物外植体获得愈伤组织，然后在液体培养基中
悬浮培养。 请回答下列问题：(1)外植体经诱导后
形成愈伤组织的过程称为_________________________。(2)在愈伤组织
悬浮培养时，细胞干重、蔗糖浓度和pH的变化如图所示。细胞干重在12 d后下
降的原因有________；培养液中蔗糖的作用是_________、__________________。(3)多
倍体愈伤组织细胞产生的次生代谢产物量常高于二倍体。二倍体愈伤组织细胞经________处理，
会产生染色体加倍的细胞。为检测愈伤组织细胞染色体数目，压片前
常用纤维素酶和________酶解离愈伤组织。若愈伤组织细胞(2n)经诱导处理后，观察到
染色体数为8n的细胞，合理的解释是________________________________________________、________________________。(4)为了
更好地获得次生代谢产物，生产中采用植物细胞的固定化技术，其原理与酵母
细胞固定化类似。 下列说法正确的有__________(填序号)。①选取
旺盛生长的愈伤组织细胞包埋②必须在
光照条件下培养③培养过程中需通
空气④固定化后植物细胞生长
会变慢解析：(1)外植体是植物体离体的组织、器官或细胞，诱导
形成愈伤组织的过程称为
脱分化。(2)在培养过程中，蔗糖浓度下降，可见蔗糖被消耗，为细胞提供能源。随着蔗糖
的消耗，营养供应减少，同时，细胞代谢产物、废物增加，使pH降低(偏酸)，不
利于细胞生长。培养基中的蔗糖还具有调节渗透压的作用。(3)秋水仙素或低温处理都可诱导细胞
染色体数目加倍。纤维素酶和果胶酶处理细胞壁，可以使细胞之间易于分离(解离)。(4)愈伤组织细胞进行有
氧呼吸，故需要通气，愈伤组织�