深刻影响。3、老子
名言欣赏：以柔克刚 以德报怨 大智若愚 深藏若虚 知人者智自知
者明 天网恢恢 疏而不失 欲取先予 欲擒故纵 千里之行 始于足下大器晚
成 功成身退第 1 页
部编历史七年级上册 第8课百家争鸣 教学设计课题 第8课 百家争鸣单元第二单元主备人时间学习目标情感态度和价值观目标通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。能力目标理解百家争鸣对后世的影响。知识目标了解老子及其主张。知道孔子及其思想主张和教育贡献。重点孔子和儒家学说 百家争鸣难点百家争鸣学法自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法讨论法、材料分析法、讲解法课前准备1、学生课前做好预习，通读本课内容，完成表格2、老师根据课程标准，设计问题，并制作课件。教学过程二次备课一、导入新课： 播放视频《塞翁失马》的故事，提问学生：你们知道这是谁的思想主张吗？（老子）除此之外，当时在学术思想领域还有哪些主要代表人物？出现了什么繁荣景象？二、阅读课本36-40页，完成课件中的表格内容，时间5分钟：三、学习新课（一）道家学派创始人---老子1、介绍老子的生平，观看视频回答问题：看视频结合课本知识，说一说老子的主张？2、总结老子的（1）思想核心：“道” “道”是天地万物的本源。人要顺应自然(2) 辩证法思想：任何事物有矛盾对立的正反两面，对立双方可以相互转化。老子认为越坚强的东西越容易折断，柔能胜刚。人若甘于柔弱，便能够不受伤害，免于痛苦。（3）一切事物都有对立面！对立的双方可以互相转化。师：老子的学说集中在《道德经》一书，在道教中老子被称为始祖。其学说对中国哲学发展具有


示一则材料，学生回答问题材料一：
厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。——《论语》问：“马
棚失火” 的小故事体现了孔子的什么思想？核心思想“
仁”：仁者爱人 已所不欲，勿施于人师：主张
将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。2、 讲故事：孔子
路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧
伤。孔子立起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：“你
哭得那么伤心，好像有很伤心的事。”那个妇人说：“没错，之前
我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃
了。”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“（这里
）没有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛
可怕！”问：“
苛政猛于虎”的小故事体现了孔子的什么思想？反对苛政。体
现了孔子的以德治国。3、材料： 为
政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。 道之以
政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。——
《论语.为政》翻译
：用道德来治理国政，自己便会像北极星一般，在一定的位置上，别的
星辰都环绕着它；用行政命令来治理国家，制定相应的刑法，人们虽然想
到免于刑罚，但还不能从心理上想到犯罪是可耻的；以道德来治理国家，以
礼仪来约束百姓，人们就会有了耻辱之心，并且知道如何遵守规矩你认为孔子提
倡的“为政以德”“道之以德”，有什么积极意义？积极意义
：“为政以德”即是反对苛政，要求统治者爱护百姓，同时以道德教化百
姓，这体现了民本思想，有利于减轻压迫，改善民生；其道德教化思想，有
利于社会风化，弘扬正气。这些对我们今天提倡以德治国、建设和
谐社会也具有重要的借鉴意义。4、师问：孔子在教育方面有什么贡献？哪些教育思想对
我们今天的学习有
指导意义？创办私学，提出有教无类（1）教育对象：
开创私学，主张有教无类第 2 页
（二）儒家学派创始人---孔子1、出


因材施教（3）学习方法：
温故而知新（4）学习态度：知之为知之，不知为不知5、《论
语》名言赏析，6、
动脑筋：孔子说：“学而时习之，不亦乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人
行，必有我师焉。”阅读孔子的这三段话，想一想，对你学习有什么
帮助或指导？ 孔子的三
段话，教育我们要不断总结和向别人学习好的学习方法，要具有老老
实实和谦虚好学的态度，才能学有所成。7、合作
探究：孔子的思想对今天我们建设“和而美”的校园，建设和谐社会
有什么借鉴作用？1）.“仁
”仁者爱人，爱班级、爱同学、爱学校、爱社会2）.“己所
不欲，勿施于人”自己不喜欢的事情也不要推给别人，承担属于自
己的责任；3）.和
谐共生，保护环境，爱护环境8、小知识：“
祭孔”的由来与演变（播放视频《孔子》）让学生明白 以孔子为代表的儒家学派对后世的思想
文化产生了巨大影响，成为我国两千多
年封建社会正统思想。（三）百家争鸣1、什么是
诸子百家？春秋战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同
的学派，各陈其说，史称“诸子百家”“诸
子百家”中影响最大的有哪些派别？墨
家、儒家、道家、法家等学派影响最大。2、认
真阅读课本，一起学习墨家、儒家、道家和法家的代表人物及其思想主张（1）
墨子：名翟，战国时鲁国人。墨家学派创始人。战国时期著名思想家、
政治家、军事家。思想主张：“
兼爱”、“非攻”、选贤任能、提倡节俭（2）
孟子： 名轲，字子舆，战国时期鲁国人。中国古代著名思想家、教育家。儒家的主要代表之一。第 3 页
（2）教学方法：


仁政”治国 ，反对一切非正义战争，“民为贵，社稷次之，君
为轻”。 （3）
名周，字子休，战国时期的宋国人。战国时期道家学派的代表人物，
著名思想家、哲学家。思想主张：
治国：要顺其自然和民心，“无为而治”人生：
追求精神自由，保持独立人格。（4）
韩非子：战国时期韩国人,法家学说的创始人，战国时期著名的哲学家、思想家、
散文家。思想主张：主张
改革，反对空谈仁义，强调以法法治，提出建立君主专制中
央集权的封建国家。3、百家争鸣的影响1）、
促进了学术和思想的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰
，2）、为中国
古代思想文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响。4、思
考：为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？答：
基本上形成了中国的传统文化体系，这是中国历史上第一次大规模的思想解放
运动，有力地推动了中国历史的发展；是中国学术文化思想发展史上的重要
里程碑，奠定了中国思想文化发展的基础；各家之间互相辩驳
，又互相影响，互相取长补短，有力地促进了思想文化的发展。课
堂小结本节课，我们主要学习了 。我懂得了 。布
置作做题选
做题板书设计 第8课 百家争鸣老子：顺其自然、
业必
无为而治、辩证法思想孔子：
仁、以德治国、创办私学、“有教无类”墨
子：“兼爱”“非攻”提倡节俭孟
子：“仁政”“民贵君轻”、反对一切非正义战争第 4 页
思想主张：“


子：顺应自然和民心、追求精神自由、保持人格独立韩
非：反对空谈仁义、强调以法治国、建立中央集权专制统治第 5 页
庄