部编版历史七年级第19课《清朝前期社会经济的发展》教学设计课题 《清朝前期社会经济的发展》单元三学科历史年级七学习目标情感、态度、价值观目标：通过探索清朝前期农业和手工业发展、商品经济活跃之间的关系，提高学生分析问题的能力。正确认识人口、资源、环境的关系，指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。能力、过程与方法目标：了解这一时期人口迅速增长的原因与带来的问题。让学生结合现实生活中的实际来举例说明人口快速增长带来的众多问题。例如由于我国人口众多，资源环境问题变得尤为突出，还带来诸如交通、教育、卫生、就业、“温室效应”等问题。知识目标：1.知道清朝前期农业、手工业、商业的发展概况。2.通过经济发展和人口增长的事实，了解清朝前期的兴盛。重点清朝经济发展的表现、特点和作用。难点人口增长的利弊问题。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《盛世滋生图》，引入课题。学生看视频，感知清朝前期经济的繁荣创设情景、激发学生学习的兴趣 讲授新课1.出示本节课的学习目标。2.学生根据学习目标自主学习课本内容。3.学习第一部分：农业生产的恢复和发展（1）介绍农业生产恢复和发展的背景。（2）学习农业生产恢复和发展的表现：①耕地面积不断扩大②兴修水利：治理黄河、淮河等③庄稼方面种植④经济作物种植（3）讨论：清朝前期农业生产的恢复和发展带来学生根据学习目标，自学课本内容学生根据课本内容回答根据课本知识回答让学生整体感知课本内容检查自学情况引起学生的注意力培养学生探究能力和学以致用的能力第 1 页


组讨论后
回答学生根据课本内容
相关史事：清朝前期经济的发展4.学习第
爱国热情和
二部分：手工业和商业的发展（1）学习手工业的发展。传统
民族自豪感培养学生从课本中提
手工业的发展：丝织业、棉织业、印染业、制瓷
业、制糖业、制茶业（2）展示图
片，重点介绍丝织业。（3）播放视频《进行归纳总
苏州缂丝》，让学生感知中国手工业的
结学生根据课本内容
极致作品。（4）图
片展示景德镇的四大瓷器。（5）介绍清朝前期工
取有效信息的能力培养学生合作探究的能力引起学生的注意力培养学生提
厂手工业的发展。（6）讲解商业发展的表现。（7）介绍商业城镇的发展：结合
所学知识在地图上找
到“舟楫塞港，街道肩摩”、“人烟数十里，贾户数千家”、 “十万烟火”，
进行回答学生交
财富“甲于天下”分别对应的地点。（8）读材料
并思考：结合所学，指出商业进一步发展的表现有
流探究，
哪些？（9）学习
找代表回答学生看视频，深刻领
徽商和晋商以及各自的典型代表。（10）知识
拓展：了解“康熙时期国库充盈”。（11）播放视频《
康乾盛世》。（12）
取有效信息
总结得出“康乾盛世”：在清朝的康熙到乾隆年间，清朝的经济
的能力和表达能力第 2 页
会康乾盛世的表现培养学生的
逐步恢复与发展。国力空前强盛，史
称“康乾盛世”。5.学习第三部分：人口的增长（1）从原因、表现和影响三方面
去讲解人口的增学生分
教学过程怎样的影响？ ①农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。 ②农业产品品种和产量的增加，也对手工业和城镇商品经济的发展起到推动作用。（4）了解


并思考问题：材料一：清朝前期人口增长情况示意图材料
出相关问题的答
案进行回答学生读材料，进行
二：清朝前期人均耕地面积简表材料三：清朝
乾隆三十七年（1772年），直隶永定河
语言归纳能力、以
边蓄水边防洪的淀泊“水退一尺，则占耕地一
及解决实际问题的能力课
尺”，“每遇潦涨，水无所容，甚至漫溢为患
”。乾隆四十六年（1781年），黄河“河滩地亩
，尽皆耕种麦苗，并多居民村落……筑围打坝合作探究后
，填塞日多”。思考回答问题培养学生的理解分析能力、合作探究能力和
：依据材料三说明黄河流域出现的突出的社会现
象。依据材料一、二简要分析其原因。从上述
材料中所反映的历史现象中，你能得到出什么认识？6.巩固
提升。学生从课本中找
堂小结明清时期，大量高产农作物的引种、手工业技艺
的进步、商品经济的空前活跃使封建经济得到了高度发展，商业也因
此而空前繁荣，出现了大的商业城
市和商邦。经济的发展导致人口的增长，这
既有利于经济的发展，又阻碍了经济的可持续
发展。板书清朝前期社会经济的发展一、.农业生产的恢复和发展1.背景2.表现3.影响二
、手工业和商业的发展（一）手工业1.传统
手工业的发展第 3 页
教学过程长。（2）研读材料，


厂手工业的发展（
二）商业1.商业城镇的发展2.商
帮的出现：徽商和晋商三、人口的增长1.原因2.表现3.影响第 4 页
教学过程2.工