部编版历史七年级第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计课题 《清朝前期的文学艺术》单元三学科历史年级七学习目标情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望，提高学生的文学素养。能力、过程与方法目标：明清小说的繁荣，反映了市民阶层的扩大对通俗文艺的需要，是商品经济发展到一定阶段的产物。通过分组讨论的形式，培养学生的合作意识和协作能力。知识目标：1.以《红楼梦》和京剧形成为例，了解清代文学艺术的成就和特色。2.理解《红楼梦》的思想主题和社会意义，认识封建制度日趋衰落的历史意义。重点《红楼梦》的文学成就和时代特点；昆曲和京剧的形成和兴衰。难点清朝文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲视频《唱脸谱》，引入课题。学生听歌曲看视频，感知京剧的思想艺术创设情景、激发学生学习的兴趣 讲授新课1.出示本节课的学习目标。2.学生根据学习目标自主学习课本内容。3.学习第一部分：《红楼梦》（1）介绍《红楼梦》的成书过程。（2）播放视频《解读红楼梦》，使学生对其做一大体了解。（3）介绍作者：曹雪芹。（4）介绍思想。（5）谈谈《红楼梦》中的人物。（6）图片展示：大观园（局部），同时指出反映学生根据学习目标，自学课本内容学生回答问题学生根据课本内容观看视频学生回答问题让学生整体感知课本内容检查自学情况深刻理解红楼梦的主题思想培养提取有效信息的能力第 1 页


后回答问题学生根据探究能力培养学生的
着怎样的
地位？4.学习第二部分：昆曲与京剧艺术（1）
所学内容，进总结概括
简单介绍昆曲的形成。（2）讲解昆曲的发展过程。重点讲解
行探讨回答学生看图片学生根据课本内容进能力培养学生对京剧的喜爱培养学生从课本中提取有效信息的能力让学生
它的成熟与顶峰
时期，并介绍每个时期的代表人物及代表作品。（3）了解昆剧
传习所旧址与昆剧脸谱。（4）
探究：昆剧的特点？（5）介绍京剧的形成，并指出京剧中的
四大行当
：生、旦、净、丑。（6）知识
拓展：京剧脸谱颜色的寓意。（7）图片展示京剧
十二生肖脸谱（8）介绍京剧的特点：京剧形成
之初即吸纳了众多
的地方剧种的优点，民间地方色彩较弱。是融文学、
音乐、美术、舞蹈等多种艺术因素于一体的
行回答学生读知识材料培养学生的
综合艺术，具有鲜明的民族特色，被誉为中国的
“国剧”。指出：“2019年，京剧被列入《人类非
物质文化遗产代表作名录》”。（9）知识
更多地了解京剧知识，
拓展：四大名旦和四大须生时清
继承中华优秀
王朝的落后。5.巩固
文化课
提升。学生讨论
堂小结清朝时期是我国封建社会的末期，清朝统治者为了
维护没落的封建统治，进一步加强专制统第 2 页
教学过程了统治阶级的奢靡。（7）片段欣赏：《刘姥姥二进大观园》，体会统治者奢侈的生活。（8）材料研读并思考：从上面的材料中，可以看出《红楼梦》的主题意义该怎样认识？（9）说一说：《红楼梦》在我国文学史上有


压榨人民，这激起了人民对封建统治的痛恨与反
抗；清朝商品经济繁荣，进一步激发了人民的反封建意识，
因此在这一时期诞生了众多以反封建
专制统治为主题的文学作品，戏剧也是在相同的历史
背景下产生和发展的。板
书清朝前期的文学艺术一、《红楼梦》1.作者：曹雪芹。2.成书：
乾隆晚期3.价值：思想
性和艺术性相结合，文学史上的瑰宝二、昆曲与京剧艺术（一）昆曲1.又称
：昆剧、昆腔2.顶峰
：清朝前期3.代表人物：
汤显祖、洪升、孔尚任（二）京剧1.四
大徽班进京2.吸收地
方戏的优点3.中国“国
粹”第 3 页
教学过程治，