第五章　发展与合作教学设计教学内容分析　　本章的核心内容是地区发展,侧重于认识世界地区经济发展的不平衡和国际合作重要性等两方面的内容。发展与合作是本章教材的两大主题。世界经济发展水平的地域不平衡,使世界上客观存在发达国家和发展中国家两大阵营。它们在人口数量,人均GDP以及工农业、交通、教育和生活水平等方面的差异极为显著。缩小差距,消除贫困,实现共同发展,是全人类共同追求的目标。同时,经济全球化与信息化的发展,强烈要求破除区域封锁,国家垄断和民族彼此隔离的局面,要求共同面对人口、资源和环境,地区冲突与民族矛盾争端等种种挑战,要求各种经济要素在全球范围内优化配置。在“地球村”中,任何国家、地区都不可能孤立获得发展,参与全球竞争和国际合作是地区发展的必经之路。整体教学目标1.了解划分发达国家与发展中国家的依据。2.据图了解发达国家与发展中国家的分布。3.结合相关实例了解国际经济合作的重要性。教学形式安排教学内容教学形式课时安排任务设计发展与合作小组合作1课时1.根据相关资料了解世界不同地区存在的地域发展差异。 2.结合不同国家的发展差异理解发达国家和发展中国家划分的依据,通过地图和其他资料说明发达国家和发展中国家的差异。3.通过地图理解发达国家和发展中国家的分布规律,在地图上找出世界主要的发达国家。4.结合相关事例理解国际经济合作的原因和重要性,理解发展中国家近年来在推动世界经济增长中所作的贡献。教学目标一、知识和技能1.了解划分发达国家与发展中国家的依据。2.据图了解发达国家与发展中国家的分布。3.结合相关资料了解国际经济合作的重要性。第 1 页


师:在“世界的国家和地区图”上指出自己知道的发达国家或发展中国家,比一比,看谁知道
得最多,指图最准。学生:指图回答,教师点评。教
师:今天我们一起学习世界发展与合作。自主学习一、地域发展差异阅
读教材P88~89图文材料,回答下列问题:1.当今
世界不同地域的发展存在哪些差异?答案:主要
表现在不同地区,自然条件有优有劣,开发历史有早有晚,经济水平有高有低,社会发展水平
也存在显著的差异。2.发达国家与发展中国家划分依据是
什么?答案:发展水平的差异。二、发达国家和发展中国家的分布阅
读教材P90~91图文资料,回答下列问题:1.发达国家与发展中国家的大
洲分布(1)发达国家的分布发达国家日
本美国、加拿大澳大利亚、新西兰英国、德国等所在大
洲　亚洲 　北美洲 　大洋洲 　欧洲 (2)发展中国家的分布规律是
什么?答案:集中分布在非
洲、南美洲和亚洲。2.南北
对话与南南合作的含义是什么?答案:南北
对话指的是发展中国家与发达国家之间的政治、经济商谈。南南
合作指的是发展中国家之间的互助合作。第 2 页
二、过程与方法通过分析发展中国家与发达国家及其分布特点,进一步巩固读图用图方法。三、情感、态度、价值观培养用动态发展的观点分析国际社会的能力,遇到重大国际问题时能明辨是非。四、重点难点重点:1.发展中国家与发达国家的差异及其分布特点。2.国际经济合作的重要性。难点:理解国家间进行广泛合作和协调。教学过程新课导入课前安排学生分小组收集有关发达国家和发展中国家的资料,有关国际合作组织的资料。教


读教材P91~92图文材料,回答下列问题:1.全球性问题主要体现在
哪些方面?答案:主要体现在人口、资源、环境、发展等
几个方面。2.国际合作的重要性有
哪些?答案:一方面,全球资源、能源的分布是不平衡的,各国资
金、技术、市场条件也不一样,每个
国家在发展经济中都具有一定的优势条件,也存在着一些不足。另一方面,很多国家的经济发展与其他国家息息相关。因此,一
个国家要发展和进步,就要同其他国家开展合作和交流,相
互取长补短,实现共同进步。第 3 页
教学过程自主学习三、国际经济合作阅


活动　世界发展水平的差异及合作1.感
受世界发展水平的地域差异与地理环境的关系(1)读课本P88图5.1“世界
灯光影像图”,找出灯光最亮的地区,对照世界地图,说出它们的分布。答案:世界上
灯光最亮的地区主要分布在欧洲、北美洲和亚洲的日本等地。(2)沿海
与内陆相比,哪类地区发展水平较高?答案:沿海
地区灯光比内陆地区亮,所以沿海比内陆的发展水平高。(3)结合“世界地形图”和“世界
气候图”,总结世界发展水平的地域差异规律。答案:世界经济发达地区
多分布在气候温和湿润,地势平坦的地区;而气候过于湿热、终年寒冷
的高纬度地区、极端干旱的沙漠地区或交通不便的高原、山区,往往人口稀少,经济较落后
。(4)了解不同国家的发展差异。
看看哪些国家发展水平较高,哪些国家发展水平较低?答案:发展水平
较高:挪威(欧洲)、澳大利亚(大洋洲)、新西兰(大洋洲)、美国(北美洲)、日本(亚洲);发展水平
较低:埃塞俄比亚、利比里亚、乍得、莫桑比克、尼日尔,都属于非洲。2.讨论
国际经济合作的重要性美
国某汽车公司为降低成本,该公司在世界各地大批量采购汽车零部件(如下图所示)。结合课本P91~92,相关图
文资料,回答下列问题:第 4 页
合作探究探究


表达的基本含义是什么?体现了什么特征?答案:美
国某汽车公司生产轿车的模式,体现了国际合作和全球经济一体化的特征。(2)该公司汽车
生产与哪些国家有密切的生产合作关系?答案:该公司
与韩国、日本、德国、新加坡等国有密切的生产合作关系。(3)这
种生产方式的优势是什么?答案:这
种生产方式有利于各国优势互补,能最大限度地降低产品成本,提高企业的竞争能力,提升产品质
量。(4)在
该汽车生产销售各环节中,附加值最高的国家是谁?为什么?答案:美
国。因为美国具备先进技术、资金、管理等优势。课堂小结　　本
节课我们了解了世界上不同类型的国家及国际经济合作的重要性。通过学习我们知道当今
世界上根据经济发展水平的差异,分为发达国家和发展中国家两类,二者在日常生活和工农业生
产方面都存在巨大的差异,但是其差异不一定会永远存在,随着发展中国家的发展,它们之间的差异会
逐渐缩小甚至消失;国际经济合作是一把“双刃剑”,但是总体来说是利
大于弊。板书设计第 5 页
教学过程合作探究(1)图中


置B.发展水平的差异C.语言
和人种D.面积和人口2.下列
关于发展中国家的叙述,正确的是(　C　)A.工业以生
产高新技术产品为主B.服
务设施齐全完善,提倡个性化服务C.农业
多为半机械化和手工生产D.医疗
、教育条件较好3.下列
四组国家中,全部属于发达国家的是(　A　)A.英
国、法国、美国、日本B.巴西、印度、中国、伊拉克C.朝鲜
、美国、意大利、英国D.巴基斯坦、越南、蒙古、澳大利亚4.下列哪
两个国家在政治、经济方面的商谈被称为“南北对话”(　B　)A.美
国、加拿大B.中国、澳大利亚C.印
度、朝鲜D.日本、英国5.关于国际合作的
叙述正确的是(　C　)A.发展中国家
给发达国家供应全部的原料和燃料B.发达国家为发展中国家
提供所有的资金、设备、技术和管理经验C.任何国家都不是孤立存在的,总
是与其他国家发生不同程度的联系D.如果
离开了某些大国,其他国家的经济就无法发展素材
拓展具
体见光盘。第 6 页
当堂检测1.划分发达国家和发展中国家的主要依据是(　B　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.海陆位