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作者很懒没有写任何内容
费时、费力，不容易修改，需要大量木版，成本高，利用率低）视频观史
——活字印刷术，思考：①活字印刷术使用的什么
材料？②活字印刷术有
哪些工序？③活字印刷术有
哪些作用？④活字印刷术的
传播。第 1
页
第13课 宋元时期的科技与中外交通【教学目标】1、掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况和影响；了解宋元时期对外交往的基本史实。2、通过观察插图、进行想象和分析的方法，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程。了解古代陆上和海上丝绸之路的基本情况，结合现今“一路一带”进行对比探讨。3、通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。今天的“一带一路”是中国进一步对外开发的主要举措，对比古代中国的“一带一路”，使学生对中华民族自古就有对外友好交往的辉煌成就怀有自豪感。【重点难点】教学重点：四大发明；宋元时期对外交往的基本史实教学难点：四大发明的影响。教学过程一、导入新课（播放视频：玉祁三月三“灯光秀”开幕式的烟火燃放）同学们都看到了，屏幕上的是美丽的烟花。每逢盛大的节日或庆典,人们都要燃放烟花炮竹来表达喜悦的心情和美好的祝愿。那么，大家知道烟花是由什么制成的吗？（火药）火药是我国古代四大发明之一。另外三项发明是什么？（造纸术、印刷术、指南针）我们今天要学习探究的主题是------宋元时期的科技与中外交通。本节课我们从三方面展开了解：创新篇、应用篇、交流篇二、新课讲授(—)创新篇：活字印刷术的发明1、自主学习：阅读书本P59两段文字，归纳印刷术的发展演变。（完成表格）印刷术的演变隋唐雕版印刷术宋代活字印刷术（毕昇）元代转轮排字法（王祯）元代中期铜活字印刷术2、师生交流分析出示资料： 宋太祖时，由官方主持刻印《大藏经》， 耗时12年，雕版13万块，印完后堆积如山的雕版再也派不上用场了。思考：雕版印刷术的缺点是什么？（
片概括活字印刷术制作过程，并了解活字材料和印刷技术的改进与
革新。启
发学生思考活字印刷与雕版印刷相比的创新与优点。学生可自然得出结论:既经
济，又省时，降低了制书成本。介绍
王祯的转轮排字法，说说提高了印刷术哪一环节的效率？3．
教师出示印刷术的演变进程图片，使学生了解印刷术的演变。（二）应用篇：A．
指南针的应用1、
问：指南针发明前，人们外出如何辨别方向？世界上最早的指南仪器是什么？出示
司南图片，学生通过图片简单了解到战国时期的指南仪器“司南”及运用
原理。说
一说：司南运用过程中有什么弊端？2、
介绍北宋时，制成指南针。了解指南针制作的方法，以水浮法、缕悬法为例
。后来制成指南针。史料
研读：材
料一：“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”——北
宋朱彧《萍州可谈》材
料二：“渺茫无际，天水一色，舟舶往来，唯以指南针为则。昼夜守视为谨
，毫厘之差，生死系矣。” ——南宋赵汝适《诸蕃志》思考：
材料一、二中航海时对指南针的应用发生了什么变化？教师归纳:知道
北宋时，指南针开始用于航海事业。南宋时，指南针广泛用于航
海。通过史料使学生充分认识到指南针在航海中的重要作用。B．
火药的应用1、自主学习：阅读课本，完成表格火药的演变唐代发明火药宋代广泛
应用于军事战争南宋发明
突火枪元
朝发明了火铳2、师生交流分析播放视频:火药是
在怎样的契机下发明的？火药一开始用于什么领域？（医药学）课
件演示火药武器的演变历程。强调南宋的突火枪的构造原理及在火器史上的重要
地位。合
作探究：课件出示四大发明的传播路线图，让学生讨论三大发明对外传播的时
间、路线及影响。 传
播影响活字印刷术 指南针 火药 第 2
页
结合视频和图
要介绍其传播途径，主要是经过陆上、海上丝绸之路由阿拉伯人
传播到西方。其中火药武器的传播是由成吉思汗的远征军带入欧洲的。教师归纳:通过史料（
培根的论述），老师引导学生认识三大发明对世界历史也
产生了非常大的影响。最后，课件出示史料、图片使学生认识到“三大发明是中国的
先民们以罕见的聪明才智为世界留下的一串光耀千古的足迹，是为人
类文明进步作出巨大贡献的象征”。从而激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。(三)交流篇：发达的中外交通1、出示
地图，使学生认识到古代著名的丝绸之路，在宋元时期成为通往西方的交通要道。2、与
前代相比，宋元时期的中外交通有了很大的发展。宋代由于航海技术的进步，南方的海上
贸易频繁，海路交通发达。结合
地图说说宋代海上交通的主要路线。3、元
朝建立以后，陆路和海路交通的范围进一步扩大，开创了中外交通的新
局面。通过
地图了解元朝时期的海上交通和陆上交通路线。出示图
片及文字资料，介绍元朝的驿站制度。元朝统治区域辽阔,为加强同各地
的联系，修建了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的驿站。4、宋代时与中国有
贸易关系的同家和地区有六十个，元代时达到140多个。陆路和海路交通的
畅通，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。中国的创造发明
等输往西方。西方的药物、天文历法、数学等也传到中国。元朝在
中央设置了回回司天监、回回药物院等机构，来自伊斯兰地区的天文历法、医
药等方面的科技人才受到朝廷的重视。思考：宋元时期发达的中外交通有什么重大影响？课
堂小结：拓
展延伸：1、
议一议宋元时期科技进步的的主要原因有哪些？（结合图片分析）2、
介绍当代中国发展，历届国家领导人科技和创新的重视。出示
邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平的相关资料，激发学生努力学习、报效
祖国的民族自豪感和责任心。第 3
页
教师归纳:扼
——活字印刷术，思考：①活字印刷术使用的什么
材料？②活字印刷术有
哪些工序？③活字印刷术有
哪些作用？④活字印刷术的
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第13课 宋元时期的科技与中外交通【教学目标】1、掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况和影响；了解宋元时期对外交往的基本史实。2、通过观察插图、进行想象和分析的方法，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程。了解古代陆上和海上丝绸之路的基本情况，结合现今“一路一带”进行对比探讨。3、通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。今天的“一带一路”是中国进一步对外开发的主要举措，对比古代中国的“一带一路”，使学生对中华民族自古就有对外友好交往的辉煌成就怀有自豪感。【重点难点】教学重点：四大发明；宋元时期对外交往的基本史实教学难点：四大发明的影响。教学过程一、导入新课（播放视频：玉祁三月三“灯光秀”开幕式的烟火燃放）同学们都看到了，屏幕上的是美丽的烟花。每逢盛大的节日或庆典,人们都要燃放烟花炮竹来表达喜悦的心情和美好的祝愿。那么，大家知道烟花是由什么制成的吗？（火药）火药是我国古代四大发明之一。另外三项发明是什么？（造纸术、印刷术、指南针）我们今天要学习探究的主题是------宋元时期的科技与中外交通。本节课我们从三方面展开了解：创新篇、应用篇、交流篇二、新课讲授(—)创新篇：活字印刷术的发明1、自主学习：阅读书本P59两段文字，归纳印刷术的发展演变。（完成表格）印刷术的演变隋唐雕版印刷术宋代活字印刷术（毕昇）元代转轮排字法（王祯）元代中期铜活字印刷术2、师生交流分析出示资料： 宋太祖时，由官方主持刻印《大藏经》， 耗时12年，雕版13万块，印完后堆积如山的雕版再也派不上用场了。思考：雕版印刷术的缺点是什么？（
片概括活字印刷术制作过程，并了解活字材料和印刷技术的改进与
革新。启
发学生思考活字印刷与雕版印刷相比的创新与优点。学生可自然得出结论:既经
济，又省时，降低了制书成本。介绍
王祯的转轮排字法，说说提高了印刷术哪一环节的效率？3．
教师出示印刷术的演变进程图片，使学生了解印刷术的演变。（二）应用篇：A．
指南针的应用1、
问：指南针发明前，人们外出如何辨别方向？世界上最早的指南仪器是什么？出示
司南图片，学生通过图片简单了解到战国时期的指南仪器“司南”及运用
原理。说
一说：司南运用过程中有什么弊端？2、
介绍北宋时，制成指南针。了解指南针制作的方法，以水浮法、缕悬法为例
。后来制成指南针。史料
研读：材
料一：“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”——北
宋朱彧《萍州可谈》材
料二：“渺茫无际，天水一色，舟舶往来，唯以指南针为则。昼夜守视为谨
，毫厘之差，生死系矣。” ——南宋赵汝适《诸蕃志》思考：
材料一、二中航海时对指南针的应用发生了什么变化？教师归纳:知道
北宋时，指南针开始用于航海事业。南宋时，指南针广泛用于航
海。通过史料使学生充分认识到指南针在航海中的重要作用。B．
火药的应用1、自主学习：阅读课本，完成表格火药的演变唐代发明火药宋代广泛
应用于军事战争南宋发明
突火枪元
朝发明了火铳2、师生交流分析播放视频:火药是
在怎样的契机下发明的？火药一开始用于什么领域？（医药学）课
件演示火药武器的演变历程。强调南宋的突火枪的构造原理及在火器史上的重要
地位。合
作探究：课件出示四大发明的传播路线图，让学生讨论三大发明对外传播的时
间、路线及影响。 传
播影响活字印刷术 指南针 火药 第 2
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结合视频和图
要介绍其传播途径，主要是经过陆上、海上丝绸之路由阿拉伯人
传播到西方。其中火药武器的传播是由成吉思汗的远征军带入欧洲的。教师归纳:通过史料（
培根的论述），老师引导学生认识三大发明对世界历史也
产生了非常大的影响。最后，课件出示史料、图片使学生认识到“三大发明是中国的
先民们以罕见的聪明才智为世界留下的一串光耀千古的足迹，是为人
类文明进步作出巨大贡献的象征”。从而激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。(三)交流篇：发达的中外交通1、出示
地图，使学生认识到古代著名的丝绸之路，在宋元时期成为通往西方的交通要道。2、与
前代相比，宋元时期的中外交通有了很大的发展。宋代由于航海技术的进步，南方的海上
贸易频繁，海路交通发达。结合
地图说说宋代海上交通的主要路线。3、元
朝建立以后，陆路和海路交通的范围进一步扩大，开创了中外交通的新
局面。通过
地图了解元朝时期的海上交通和陆上交通路线。出示图
片及文字资料，介绍元朝的驿站制度。元朝统治区域辽阔,为加强同各地
的联系，修建了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的驿站。4、宋代时与中国有
贸易关系的同家和地区有六十个，元代时达到140多个。陆路和海路交通的
畅通，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。中国的创造发明
等输往西方。西方的药物、天文历法、数学等也传到中国。元朝在
中央设置了回回司天监、回回药物院等机构，来自伊斯兰地区的天文历法、医
药等方面的科技人才受到朝廷的重视。思考：宋元时期发达的中外交通有什么重大影响？课
堂小结：拓
展延伸：1、
议一议宋元时期科技进步的的主要原因有哪些？（结合图片分析）2、
介绍当代中国发展，历届国家领导人科技和创新的重视。出示
邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平的相关资料，激发学生努力学习、报效
祖国的民族自豪感和责任心。第 3
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教师归纳:扼
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