领土进一步沦丧，刺激列强瓜分中国的野心。赔款：清政府陷入严重的
财政危机。开放通商口岸：侵略势力深入到长江流域（鸦片战争和甲午中日战争通商口岸
示意图比较）开设工厂：列强对华资本输出（资本输出的概念解释，材料辅助）通过以上
分析，得出结论： 1、甲午中日战争大大加
深了半殖民地化的程度。 过渡：
还有没有比这更严重的影响呢？引出“三国干涉还辽”事件，列强以此为契机掀起瓜分中国的狂潮 2、
掀起瓜分中国的狂潮 （1）强租海
港、划分“势力范围” 识图《
时局图》和列强划分“势力范围”示意图 获取有效的历史信息，列强瓜分中国，在中国划分“势力范围”，强占海
湾，而且以做中国债主，抢夺路权、矿权和开办工厂等方式，在中国
投资，掀起瓜分中国的狂潮。 过渡：在中国划分“势力范围”的帝国主义国
家里，为什么没有看到美国的身影呢？美国忙于
美西战争，无暇东顾。战争打完后，目光重头中国，但各国“势力范围”已经划分，美国
采取怎样的侵华政策呢？材料辅助：教科书门户开放政策的内容。 第 1
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《甲午中日战争与瓜分中国狂潮》教学设计 课标要求： 知道甲午中日战争的主要战役;列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。 教学目标： 知识与能力：了解甲午中日战争的概况；知道《马关条约》的主要内容；了解帝国主义强占租借地和划分“势力范围”的史实和美国提出的“门户开放”政策。通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析说明《马关条》的影响，培养学生综合分析问题的能力。 过程与方法： 识读《甲午中日战争形式示意图》,获取有效的历史信息。通过《甲午风云》影片片段的展示，使学生切身感受中国人民不屈不挠的抗争精神，加强情感教育。 情感态度与价值观： 学习邓世昌等民族英雄英勇抗击侵略、不怕牺牲的爱国主义精神。 教学重点： 《马关条约》的内容、危害和影响 邓世昌与黄海海战 教学难点： 《马关条约》的影响 和“门户开放”的实质 教学过程导入：播放视频《狼烟在东方升起》的片段 点题——甲午中日战争 通过分析“天涯沦落人”的漫画以及日本的大陆政策的材料，得出结论： 一． 甲午中日战争爆发的根本原因 根本原因：日本称霸世界的野心。 过渡：战争需要一个契机，阅读教科书第一自然段得出结论。 导火线： 朝鲜东学党起义 过渡：日本蓄谋已久，准备充分，清政府的腐朽无能，对即将到来的战争毫无防备，预示着这场战争的结局。中国败，日本胜。战败肯定要付出代价。 二．《马关条约》的内容及影响（板书） 阅读《马关条约》的内容，通过列表比较法，结合《南京条约》的内容对比分析《马关条约》的影响。割地：


反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾。美国为了避免引起帝国主义在
华利益的冲突，方便自己在华扩张提出的门户开放政策，掀起瓜分中国的狂潮 过渡：
面对西方列强的侵略，清政府和中国人民有何态度呢？我们结合战争过程进行分析。 三
． 战争的经过： 出示
幻灯片《甲午中日战争形势图》讲述甲午中日战争的主要战役 丰岛海战 平壤战役 黄海大战 辽
东半岛战役 威海卫战役 播放视频《甲午风云》片段，学习邓世昌等民族英雄英勇抗击侵略、不怕牺牲的爱国主义精神，
同时认识到清政府在战争中避战自保，妥协退让的腐朽无能正是甲午中日战争失败的根本原因。 阅读知识
拓展，台湾人民的抗日武装斗争 。进一步了解中国人民的抗争精神。 讲述：中国人民
面对外敌的入侵，表现出了坚贞不屈，顽强的斗争的民族气节，正由于这种民族气节
的支撑，使得我们中华民族在遭受一次又一次磨难后让然能够昂然于世界民族之林。 四
． 小结：快乐记忆法 情
景记忆：马（马关）老板95年投资2亿开厂，生产苏杭牌杀虫剂，产品远销辽澎台 板书 甲午中日战争与瓜分中国的狂潮 一 甲午中日战争的原因 根本原因：日本的称霸世界的野心 导火线：朝鲜东学党起义 二 甲午中日战争的内容和影响 1. 大大加
深了半殖民地化的程度 2. 掀
起瓜分中国的狂潮 （1）划分“势力范围”和强租海
湾 （2）门户开放 三 甲午中日战争的
经过 丰岛
海战 平壤战役 黄海海战 辽东半岛战役 威海卫战役 五
． 课堂练习 1.“此
日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”这幅挽联哀悼的是黄海大战中牺牲的民族英雄 （ B ） A.林则徐 B.邓世昌 C.岳飞 D.关天培 2.大大加
深了中国半殖民地化程度的不平等条约是（ C ） A.《南京条约》 B.《
瑷珲条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 3、《马关条约》中
最能体现帝国主义时代经济侵略的特点的是（ D ） A.赔款白银
二亿两 B.增开四个通商口岸 C.开
辟内河航线 D.允许日本在通商口岸设厂 4、甲午中日战争日胜中败的根本原因
是（ B ） A.日本蓄谋已久，准备充分 B.清朝腐败无能、
避战求和 C.列强
纵容侵略 D.清将贪生怕死 第 2
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（2）门户开放 门户开放的实质