七年级英语（下册）教学进度表周次时间教学内容节数备注第一周3.2—3.6Unit 1（1）2第二周3.9—3.13Unit 1（2-4）4第三周3.16—3.20Unit 24第四周3.23—3.27Unit 3(1-3)4第五周3.30—4.3Unit 3(4) Unit 4（1-2）4第六周4.6—4.10Unit 4（3-4）3第七周4.13—4.17Unit 44第八周4.20—4.24Unit 54第九周4.27—5.1Unit 63第十周5.4—5.8期中考试4第十一周5.11—5.15Unit 74第十二周5.18—5.22Unit 84第十三周5.25—5.29Unit94第十四周6.1—6.5Unit 104第十五周6.8—6.12Unit 104第十六周6.15—6.19Unit 114第十七周6.22—6.26Unit 123第十八周6.29—7.3Unit 124第 1 页


第十九周7.6—7.10复习4第二十周7.13—7.17期末考试七年级英语（下册）教学工作计划本学期，我担任七年级英语的教学工作，为了做好本学期的教学工作，下面是我对本学期七年级英语教学工作所拟定的计划。 一、学生情况简析七年级共两个班，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。 二、教材总体分析 七年级下册英语共十二个单元，另外还有两个复习单元，每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要学生掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分以一副展示新功能在实际生活中运用的图画开篇。该图引出了学生在操练新语言时需要用到的重点词汇。所有重点单词都在图画中描绘出来，因此学生不需解释或翻译就能理解它们。新的表达方式呈现在人物头上的气泡中，从而使学生很容易理解和操练新语言。B部分在循环A部分所呈现的语言同时引出新的词汇。同时，B部分的活动帮助学生整合新的目标语言和前面单元学过的语言。这一循环强化了前面的语言学习，同时为新学语言提供了更多的操练机会。 三、教学目标第 2 页


己与他人的职业，学会谈论人们正在做的
事情，描述并谈论天气，表达自己对天气的喜好及原因，描述某人的外貌特征，订餐或点
菜，表达过去发生的事情，交流对某人，某事，某物的看法等。3、语法
知识方面： 掌握一般现在时与现在进行时的构成形式与用法，一般运去时的构成形
式与用法，祈使句的用法，情态动词“can"的用法，there be 结构的用法，介词的用法。 四、方法与
措施1、. 加
强词汇教学。2、认真
贯彻早读制度：规定早读内容，加强监督，保证早读效果。3、基本的语法教学一定要与语
境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题
、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。要重
视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活
泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。4、
加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要
尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。5、进一
步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平
时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。6、
坚持形成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用消极的语言打击学生;第 3 页
1、词汇方面：掌握本册教材中的词汇，学会根据单词的读音规则去记忆单词，掌握单词，词组的用法。2、语言结构方面：学会谈论人们的国籍，居住城市，学会询问及表达某一场所的位置，学会描述动物，表达喜好并陈述原因，学会谈论自


后进生进行专门辅导，制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信;8、
加强对学生学习策略的指导，让他们找到适合自己的学习方法。Uint 1 Can you play the guitar？课题Can youplay theguitar？课
与补充教学目标知识
时第一课时课型新授课修订
与技能1 学习重点词汇：dance, swim,sing,play,chesspaint,speakJapanese, play the guitar,artmusic,guitar, drum,piano,,trumpet,violin2 掌握情态动词 can 的肯定句和否定句、情态动词can 的一
般疑问句、特殊疑问句及肯否定回答；3 学会
制作招聘广告过
己的喜好与意愿；2. 运用情态动词can 谈论自
己在某一方面所具备的
程与方法1. 学会运用情态动词谈论自才能；3. 成
立同学们自己喜爱的各种俱乐部并为其制作
海报。情
过实践让学生体验学习英语的乐趣，并能勇于
感态度与价值观通
展示自己的才能，通过小组活动谈论彼此的特长
与爱好。指导学习积极与他人交流，相互学习，相
互帮助，培养团队精神。教学重点1.-Can you dance ? - Yes ,I can ./No ,I can’t .2.-What club do you want to join?-I want to join the music club. 第 4 页
7、 对


难点情态动词can的肯定句、否定句和疑问句的构成。教学方法情
景教学法教
具、课件多媒体，磁带，录音机教学过
程教学内容Step1 Leading-in1. Present the new language .A: I like playing basketball. I can play basketball. Can you/yoursister /your friends play basketball?B: Yes, I /she/they can. No, I /she/they can’t.Perform actions or show cards to present some other verbs such asdance ,swim ,play the guitar .paint ,speak English , play chess etc .2.Let the students practice the conversations in groups. Talk abouttheir abilities. A: What can you do?B: I can…Step2 exericeTask 1 : What can they do ? Match and listen( 1a ,1b)Task 2 :Memory game : What can he do ?Step3 presentation1.Present the target language . T:I can swim ,so I want to join the swimming club . And also I find第 5 页
3.-What can you do ? -I can play the piano.4．-Why do you want to join the club ?-Because it’s interesting .教学


各类俱乐部的名称。Such as. Art club ,English club,Swimming club ,Chess Club,Dancing Club ,and Guitar Club .(write the clubs on the Bb )T: What club do you want to join ? (helps the Ss answer ) Ss : I want to join the music club T: Can you sing ?Ss: Yes, I can / No ,I can’t 2.Let the students practice the conversations in pairs .3.let the Ss act 4.Listen to the tape. Circle the clubs.5.Listen to the tape again ,Fill in the blanks.Step4 1. If you want to join a club ,what questions can you answer /canthey ask? a. What’s your name ?b. What club do you want to join ? c. What can you do ?d. Why do you want to join the club?2. Divide the class into several groups .They stand for differentclubs .Every group chooses two students as club leaders ,the othersare volunteers who want to join the clubs .当堂
练习 练习对话 T: What can you do?/ Can you sing?S: I can play the guitar.T: What club do you want to join?S: I want to join the music club.第 6 页
there are a lot of different clubs here , Can you name them ?从而呈现出


展延伸课后
作业设
计Make a survey with the drill” Can you…?”板书设
计课后反思课题Can youplay theguitar？课
与补充教学目标知识
时第二课时课型新授课修订
与技能1 学习重点词汇：dance, swim,sing,play,chesspaint,speakJapanese, play the guitar,artmusic,guitar, drum,piano,,trumpet,violin2 掌握情态动词 can 的肯定句和否定句、情态动词can 的一
般疑问句、特殊疑问句及肯否定回答；3 学会
制作招聘广告过
程与方法1. 学会运用情态动词谈论自己的喜好与意愿；第 7 页
T: What about you?(to the other students)拓


己在某一方面所具备的
才能；3. 成
立同学们自己喜爱的各种俱乐部并为其制作
海报。情
过实践让学生体验学习英语的乐趣，并能勇于
感态度与价值观通
展示自己的才能，通过小组活动谈论彼此的特长
与爱好。指导学习积极与他人交流，相互学习，相
互帮助，培养团队精神。教学重点1.-Can you dance ? - Yes ,I can ./No ,I can’t .2.-What club do you want to join?-I want to join the music club. 3.-What can you do ? -I can play the piano.4．-Why do you want to join the club ?-Because it’s interesting .教学
难点情态动词can的准确使用教学方法情
景教学法教
具、课件多媒体，磁带，录音机教学过
程教学内容Step1 ：warming upActivity 1:(1) Daily greetings to the students（
日常问候） Activity 2(2) Revision（复习） T: （从复习中来）What can you do?/ Can you sing? S: I can play the guitar.T: What club do you want to join?第 8 页
2. 运用情态动词can 谈论自


完成P61,3b的对话部分）T: Work on groups of four. Make up similar conversations. Pleasewrite down the answers in the form.(First do a sample with a student)Namecanwell not wellLiLeiswim√Marysing√Step 4：GroupworkT: Now you are middle school students. You can swim You cansing. You can do many things. But they can’t. They are only kids.(show a picture of a group of kids to the students) They are goingto Beidaihe. But there aren’t enough teachers. Are you good withkids? Do you want to join them? Can you help them? Please lookat the ad on page 61 part 4. Suppose one of you are the headmasterof the kindergarten Please make an interview with your partner.Then take turns. (Give them five minutes) Then ask some pairs or第 9 页
S: I want to join the music club.T: What about you?(to the other students)Ask individual students.Step 2：Presatation T: Today we are going to be the manager of the club . We have toinlarge our member of ou