湘教版美术四年级上册 第6课花儿朵朵 活动二教学目标：知识技能：学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。过程方法：通过设计制作活动，基本形成观察能力、概括表现能力和创新设计意识。情感态度价值观：了解花卉图案设计基本原理和变化途径。感悟花卉图案的装饰美，感受用艺术表达生活的乐趣。教学重点：综合探索运用多种表现手法表现花朵；感知花的艺术美，引发爱花之情和环保意识。教学难点：探索运用各种媒材方法表现有创意的“美丽的花”教具：多媒体、实物投影仪、纸盘作品学具：纸盘、练习纸、彩笔、双头勾线笔、铅笔、橡皮等教学过程：教学程序教师教学活动学生参与活动媒体运用创设情境导入1、师：同学们，今天老师给你们带来了一些小礼物，就摆在了你们的桌子上，到底是什么呢？现在大家一起打开来看一下。——花，对的是美丽的花。2、但是这些花不是我送给大家的，是有人托我帮忙带来送给大家的。那么是谁要把这美丽的花送给咱们呢？他为什1、学生掀开台布，发现插花。2、学生好奇、询问送花人，上课的兴趣被激发。出示插花礼物引出课题板书课题第 1 页


青花瓷
恋，你觉得、衣服、床单、
我们生活中哪些地墙壁等图片第 2 页
方有花的装扮呢？2、同学们
欣赏感受花卉纹样的美，了解纹样
存在的重要
只是说了一些鲜
性。课件出示
花、仿真花的用处
，实际上花儿还能变
换成其他的形式来美化生活，这就是我们要共同来
研究的花卉的纹样设计。3、实
际上人类很聪明，很
久以前的古人们已经会
在瓷器，服饰、鞋帽
等地方装点纹样了。4、那么我们同学们
想一下你生活的
周围哪里出现过花卉的纹样学生举手发言学生通过
么要送你们花呢？3、揭示课题：那么带着你的这份好奇，我们今天来学习与这些美丽的花儿有着密切关系的一课《花儿朵朵》初步了解观察讨论（花的结构）1、师：首先，我们一起先来简单了解一下花的结构。2、小组内共同观察桌子上摆放的插花，交流一下你的发现。最重要的是观察它们在外形上都有什么特点。1、学生进行初步了解2、学生小组内观察讨论，并举手发言课件出示：花的结构图课件出示：问题、图片认识纹样1、师：美好的事物大家都很喜欢、留


有了这些花卉纹样的装饰它们还会
这么美吗？会失去
很多自己的特色。探索变形要点1、师：那么
既然花卉纹样快速练习，用简化、夸张的方法单笔勾画花卉的
如此的美观又重要，我们就一起来探索图片第 3 页
轮廓。学生
如花卉纹样要如何设计。2、出示纹样设计方法：①夸张法；②简化法夸张是把花儿外形上最具
分析练习作品的优缺
点课件出示方法及
代表性的特征进行强化。不
如，向日葵花蕊的
部位很大很圆，那么我们在画的
时候让它更大
更圆。简化就是
尽量的概括归纳
。比如玫瑰花的花瓣数量繁
多，层次包裹，那么我们就
可以把它简化花
瓣数量，有简单图形
根据花瓣的长式排列组合。3、那么下
面咱们同学们就
可以试着运用简化或
夸张的方法，快速的画出
以下图片中的其中
一朵花的外轮廓
。4、教师
巡视指导找出优秀
和存在问题的图画进行
比较。学生
呢？5、试想如果没


轮廓你已经可以简单设计勾画了但是
会觉得
有些单调，美感不
足。那么下面就用到了添画法。添画法就是运用点、线、
面进行
适当的添画些纹理，来
增加画面的美感、体
积感等。2、说
到点线面我们再来梳
理一下点线面在花卉纹样
中的表现形态。3、老师现在给大家示
范一下一片
树叶上点线面
的不同表现点的表现：
可以是任何形
状、大小和排列
方式线的表现：
也可以是任何
形状、粗细长短
和排列方式面
的表现：可以是任何不同的形态，会
出现不同的效果
。下
面我们来欣赏一下被点线
面添画了的花卉纹样作品。那么花卉纹样的设计方法你
掌握了吗？好，很好。
介于咱们同学优秀的表现我要揭
晓送花人第 4 页
探索添画技法1、外


身份了，我的这位朋友
花可不是白送咱们的，是
想要咱们帮他忙的。他有家
瓷器厂，想让
咱们同学帮他设计盘子上的纹样来
提升销售量
。已经有一些同学帮他设计了一
批我们先来看看。（盘画
欣赏）自主
创作实求：那么下
面就到了你大展身手的求展
际运用1、出示创作要
时候了，充分运用夸张、简化、添画的方法来设计一
款花卉纹样，把它装饰在你
面前的盘子上。2、学生创作，教师
巡视指
导。遇到有代表性的问题
可以当着全班的
面及时点评课件出示创作要
示评价拓展思维1、每组出示你们最满意的作品
粘贴在黑板上进行
展示。2、分别找
同学介绍自己的设计
想法，分别用到了
哪些设计方法；他
评，你最喜欢哪副作品？是什么
吸引了你？第 5 页
的


堂总结这节课呢我们学习花卉纹样的设计方法，
也很好的把它运用到了盘子的装饰上。生活
中还有很多等
待我们去美化的事物，
让我们一起创造更加
美好的环境。下课第 6 页
课