专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果二 毛泽东思想的形成与发展盈江县第一高级中学 邢雪教学内容及解析【内容】本课主要概述了毛泽东思想形成与发展的过程，了解工农武装割据理论、社会主义革命和建设理论的基本内容。【解析】本课内容的一些基本史实学生在初中时已有所接触，如何提升高二学生在历史认知上的层次，学会用联系和发展的眼光看待历史人物，需要教师的引导，教师可以尝试开展难度较大的感悟式、探究式、史料研读法等自主性学习，进一步培养学生的历史思维。教学目标及解析【目标】 1、知识与能力：了解毛泽东思想诞生的必然性和必要性，了解工农武装割据理论、新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论的基本内容，探讨毛泽东思想形成和成熟的历史意义。 2、过程与方法：教师设置适量问题，引导学生结合教材及相关资料，以问题探究、小组讨论等方式使学生理解毛泽东思想是是马克思列宁主义同中国具体实践相结合的产物。在学习过程中，教师加强对学生正确运用史料理解和说明相关历史概念的训练和指导。 3、情感态度与价值观：通过学习毛泽东思想形成与发展的历程，充分认识以毛泽东为代表的中国共产党人，为了中华民族的解放、社会的进步和人民的幸福而不断探索、不懈奋斗的精神和勇气，通过感受毛泽东等中国共产党人在历史紧要关头，以天下为己任，以无产阶级革命家的气魄和胆识创新中国革命和建设的理论，并以其理论指导实践，不断取得胜利的过程，加深学生对毛泽东思想的理性认识。【解析】 第 1 页


于探究、勤于
动手，培养学生自主学习和合作探究的能力、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解
决问题的能力以及交流与合作的能力。教学
支持条件分析板书整
理知识框架，多媒体补充相关教学资料。可让小组内同学从不同的角
度发现问题，积极探索解决问题的方法，主动探究问题的答案。教学过程设
计一、基本
流程学生课
前准备（细读课本，完成学案）→创设情境深入新课→回顾文本、学生小组讨论展
示→整理知识、阅读材料、达成理解→小结（学生绘制思维导图）→课
后巩固（当堂练习）。二、教学情
景（
一）导入新课 像
毛泽东那样的人物,在一个世纪,也许一千年里只能产生一位,……毫无疑问,毛泽东是
巨人中的巨人。 他使历史显得渺小。(巴基斯坦前总理本·布托)过
渡：什么是毛泽东思想？毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是
被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论
原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。 ——《
关于建国以来党的若干历史问题的决议》一、毛泽东思想的诞生 (1921—1935) 萌芽
：中共创建和国民革命时期1、
背景：第 2 页
重点：农村包围城市的理论，新民主主义革命理论,毛泽东思想地位的确立。 难点：通过对中国革命道路等分析，理解毛泽东思想对中国民主革命和社会主义建设的指导作用。教学问题诊断分析 要激发和体现学生的主体地位，通过教师引导和情境创设，让学生学会分析、归纳、探索、合作等方法来实现学习目标。倡导学生主动参与、乐


，国民大革命失败后，中国共产党发动了一系列起义（南昌起义、秋收起
义等），毛泽东走上井冈山，创建了第一个农村革命根据地。②以毛泽东为主要代表的中国共产党人，在进
行武装斗争、土地革命和创建农村革命
根据地的实践中，开辟 了一条独特的革命道路，即农村包围城市、武装夺
取政权的道路。2、主要论
著：①《
中国的红色政权为什么能够存在？》②《井冈山
的斗争》③《星星之火
，可以燎原》。3、思想主
张：强
调在半殖民地半封建的中国，共产党人的任务就是把立足点从城市转入农村，发动和
依靠群众，在农村建立根据地，开展以农民为主体的土地革命战争，发动和
壮大革命力量，最后占领城市夺取全国革命的胜利。4、意义：①以毛泽东为主要代表的中国共产党人，
坚持从中国革命的实际出发，以革命的
首创精神和巨大的理论勇气探索出的这条道路，成为中国革命的胜利之路。②农村包围城市、武装
夺取政权道路的形成是毛泽东思想形成的标志。二、毛泽东思想的成熟(1935—1945)1、
背景：①1934年十月
，中央红军被迫长征，1935年10月，中央红军到达陕北。②长期
参加中国革命斗争的实践经历，以及抗日战争时期延安作为中国革命大后
方，相对稳定的环境，使毛泽东有条件总结革命斗争经验并进行新的理论研究。2、主要论
著：《
论持久战》、《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》、《论联合政府》
等。3、思想主
张：论述了关于中国革命的性质、动力、前途、纲领等问题。指出中国
当时的社会性质，决定了中国革命必须分两步：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命。毛泽东创
造性地提出新民主主义革命的科学概念，描绘
了新民主主义社会的蓝图及前景。4、意义：①它
为中国共产党领导人民争取新民主主义革命在全国的胜利，奠定了政治基第 3 页
①1927年


和思想基础。②1945年4月
，中共七大在延安召开，大会通过的党章明确规定：毛泽东思想，
即马克思列宁主义的理论与中国革命的实践相统一的思想，就是中国的马克思主义。中国共产党以毛泽东思想作为一
切工作的指针。在中国革命面临新的重大
转变的关键时刻，确立毛泽东思想在全党的指导地位，既是毛泽东思想成熟的表现，
也是中国革命的必然。 延安
时期，毛泽东撰写了《新民主主义论》等著作，对中国革命的性质、对象
、任务、动力和前途等一系列问题进行了系统论述。1945年中共“七大”,确立毛泽东思想在
全党的指导地位正是
由于毛泽东思想的成熟，在中共七大上被确立为党的指导思想。从此，在毛泽东思想指引下，中国革命
从胜利走向胜利。 学生分组合作，对课
文的相关内容进行梳理，完成下列表格的填写。毛泽东思想的形成与发展阶
段时间理论影响形成井冈山
时期（1927—1935）农村包围城市、武装夺
取政权道路为中国革命指明了胜利的道路成熟延安
时期（1935—1945）新民主主义革命理论为中共夺取新民主主义革命的胜利
奠定政治、思想基础三
、毛泽东思想新的发展(新中国成立后)1、
背景：1949年10月，中华人民共和国成立。在中国这样一个人口众多、经济文化落后
的东方大国中，实现从新民主主义向社会主义的过渡和建设社会主义，是一
个全新的课题。以毛泽东为代表的中国共产党人，对中国社会主义革命和建设道路进
行了不懈地探索。2、主要论
著：《论人民民主专政》、《论十大关系》、《关于正确处理人民内
部矛盾的问题》等3、主要主
张：①创
造性地提出了人民民主专政的理论；②社会主义
改造和社会主义建设同时并举的理论；③正确
处理工业同农业、轻工业的关系，走出一条适合中国国情的工业化道路。4、毛泽东思想的发展①解放
战争时期七届二中全会: 工作重心转移、党的经济建设方针和两个务必的提
出。第 4 页
础


出人民民主专政的理论。社会主义
改造时期: 中国如何建立社会主义制度的问题(改造与工业化并举)民主政治
建设（政协）、外交原则③十年
建设时期: 正确处理敌我矛盾和人民内部矛盾的问题社会主义社会矛盾学说、正确
处理好重工业、农业、轻工业的关系问题四.毛泽东思想的深
远影响①毛泽东思想是对马克思主义的重大发展,是马克思主义中国
化的典范 ②毛泽东思想是中国革命取得胜利的指导思想,它改变
了中国的历史命运③毛泽东思想是中华民族的精神
支柱④是建设中国
特色社会主义理论的思想渊源和理论先导⑤在马克思主义发展史上具有
承上启下、继往开来的重要历史地位⑥毛泽东思想
将继续对中国共产党和中华民族发挥巨大和长远的指导作用[设
计意图] 激发学生学习
兴趣，以问题探究方式突破重难点。结合所学知识和本节各种
图文资料进行综合思考和分析，结合现实问题学习历史，通过学习历史以正确对待现实问题。[师生
活动]教师提问，学生小组讨论，小组展
示质疑，教师点拨。附
：板书设计专题四、二、毛泽东思想的形成与发展（
一）、毛泽东思想的诞生（
二）毛泽东思想的成熟（三）毛泽东思想的发展附
：前置作业参考答案问题探究一：1、毛泽东思想诞生的
背景是什么？ 1、毛泽东思想的产生和形成，是
近现代中国社会和革命运动发展的客观需要和历史产物
； 　　2、新的社会生产力的
增长和工人运动的发展；为毛泽东思想的产生和形成提
供了物质基础； 　　3、新
文化运动的兴起和马克思列宁主义的传入与传播；为毛泽东思想的产生和形成
准备了思想理论条件； 　　4、中国共产党
领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础； 　　5、毛泽东和以毛泽东为代表的共产党人的
个人因素是毛泽东思想形成的必不可
少的主观条件。2、毛泽东思想形成的标
志是什么？它��