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课题：统计表与统计图教学目标：知识与技能目标：1、能够用统计表与条形统计图对数据进行统计。2、能够说出统计表与条形统计图的特点。过程与方法目标：1、通过观看与思考培养独立学习、独立思考的能力。情感态度与价值观目标：1、激发学生的自学兴趣，了解数学知识在生活的运用。重点：用统计表与条形统计图统计数据、明白统计表与条形统计图的特点难点：制作统计表与条形统计图、分类整理数据、用平均数比较数据教学流程：一、情境引入引言：小明与张丽华在讨论自己及班级同学喜欢看的电视节目，他们准备去调查统计一下班级同学喜欢看的节目种类。二、探究1：张丽华同学用写正字的方法调查了本班同学喜欢的电视节目，并制成了表格小明同学提出一个问题“用什么方法来统计班级同学喜欢节目的种类呢？”老师给大家介绍两种统计方法：统计表：把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题的表格。条形统计图：是用一个单位长度表示一定数量，根据数量的多少画出长短不同的直条， 然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。问题1：你知道什么是统计表呢？这里有一个统计表，你能说出它的组成部分吗？答案：标题 横标题 纵标题 数据问题2：请你帮张丽华同学将数据填入统计表中，怎么数数据呢？答案：通过数正字的笔画来输数据，一个正字五笔画代表5个人。问题3：合计等于多少呢？答案：合计= 6+15+10+10=41问题4：你知道什么是条形统计图呢？这里有一个条形统计图，你能说出它的组成部分吗？答案：标题 横标题 纵标题 图体第 1 页
采购员遇到了一个问题，梅峰小学需要为队员采购衣服：身
高130-139cm的队员穿小号的，身高140-149cm的队员穿中号的，身高150-159cm 的
队员穿大号的。每种衣服要买多少套呢？这里有40个同学的身高，请你帮忙管理员制作一个统计表
购买服装。答案：第一
步用画正字的方法整理鼓号队员身高分布情况。第二
步制作统计表，横纵标题，时间，标题。第三部数正字填写数据问题2：请你补充
完成梅峰小学鼓号队员身高统计图。问题3：在制作梅峰小学
鼓号队员身高统计表与统计图的过程中，你发现了什么？答案：首先
要将身高归到符合条件的一类，就是分段整理。注
意：分段整理不要重复和遗漏数据。五、活动2 比一比看
谁射的准比
赛规则：在靶转动的过程中，射中红色的得5分，射中紫色的得7分，射中蓝色的得9分，
射中绿色的得11分。有四个
女生和五个女生参加比赛，四个女生的成绩分别是：5、7、7、9；五个男生的成
绩分别是：7、9、11、9、5。请你分别为男生和女生制作一个条形统计图？问题1：你能用什么方法来比较
男生做的好还是女生做的好？第 2 页
问题5：每小格的高度表示多少？答案：看左边的纵标题0到2、2到4中间差2，所以表示2人。问题6：请你用数正字的方法帮张丽华同学补充条形统计图。问题7：小明认为条形统计图更直观形象，而张丽华同学则认为各有各的特点，你的看法呢？答案：各有各的特点。统计表：能清楚地看出统计的结果；用表格呈现数据。条形统计图：能清楚地看出统计的结果；用直条呈现数据；能直观、形象的表示数据的多少。三、活动1： 猪八戒数妖怪情景：孙悟空抓到一大堆妖怪，让猪八戒统计妖怪，孙悟空要求能直观形象的反映数，可是猪八戒不会数学，哪位小朋友帮帮猪八戒呀。问题1：小明同学说用条形统计图更加直观、形象的反映数据，你们同意吗？追问：请大家帮猪八戒补充条形统计图四、探究2问题1：梅峰小学的服装
男生和女生中得分最高的 男生最高11分，女生最高9分第二种方法：比较
男生和女生的分数总和 男生总分41分，女生总分28分第三种方法：比较
男生和女生的分数的平均分 男生总分8.2分，女生总分7分追问：你
觉得哪一种方法比较是正确的？答案：第三种方法。
因为这里男生5人、女生4人，男女生人数不相等，总分不能作为比较条
件。而平均分能较好的反映一组数据的总体情况。七
、归纳： 下
面我们来总结一下今天所学的知识。1、统计表：能清楚地看出统计的结果；用表格呈现数据。 条形统计图：能清楚地看出统计的结果；用直条呈现数据；能直观、形象的表示数 据的多少。2、分
段整理不要重复和遗漏数据。3、平均分能较
好的反映一组数据的总体情况。八、
练习下
面是一位同学1分钟仰卧起坐的成绩记录，请你制作一个统计表。答案：九
、应用提高1、根据
北京市和桂林市四个季度气温调查表完成下题。问题：﹙1
﹚两地平均气温接近的是﹙ ﹚季度。 第二季度﹙2
﹚一年中，﹙ ﹚市的平均气温比较高。 桂林市﹙3
﹚你还得到了什么信息？桂林市
四季度的平均气温比北京市高2、
育才小学四年级两个班回收易拉罐情况如下表。分别完成下面的条形统计图。1.如
果回收10个易拉罐可以制成2个新易拉罐，四⑵班四个月回收的易拉罐可以制成 几
个新易拉罐？ 答案：24+26+28+32=110 110除
以10等于11 11乘
以2等于222.四⑴班平均每
月回收多少个易拉罐？答案：23+25+26+34=108 108除
以4等于27十
、收获体验 今天我
们学习了哪些知识？1. 什么是统计表与条形统计图？2. 统计表与条形统计图的特点？第 3 页
第一种方法：比较
一、达标测评一、填空题。1、 统计方法更直观、更形象的反映数据。2、在统计过程中，
记录调查结果和整理数据，常用画（ ）字的方法。二、请根据重
庆市一个月每天污染指数调查表制作统计表。答案：1.条形统计图 、正 2．十
二、布置作业教
材51页习题第4、5、6题。第 4 页
3. 分类统计数据。4.用平均数来比较数据。十
采购员遇到了一个问题，梅峰小学需要为队员采购衣服：身
高130-139cm的队员穿小号的，身高140-149cm的队员穿中号的，身高150-159cm 的
队员穿大号的。每种衣服要买多少套呢？这里有40个同学的身高，请你帮忙管理员制作一个统计表
购买服装。答案：第一
步用画正字的方法整理鼓号队员身高分布情况。第二
步制作统计表，横纵标题，时间，标题。第三部数正字填写数据问题2：请你补充
完成梅峰小学鼓号队员身高统计图。问题3：在制作梅峰小学
鼓号队员身高统计表与统计图的过程中，你发现了什么？答案：首先
要将身高归到符合条件的一类，就是分段整理。注
意：分段整理不要重复和遗漏数据。五、活动2 比一比看
谁射的准比
赛规则：在靶转动的过程中，射中红色的得5分，射中紫色的得7分，射中蓝色的得9分，
射中绿色的得11分。有四个
女生和五个女生参加比赛，四个女生的成绩分别是：5、7、7、9；五个男生的成
绩分别是：7、9、11、9、5。请你分别为男生和女生制作一个条形统计图？问题1：你能用什么方法来比较
男生做的好还是女生做的好？第 2 页
问题5：每小格的高度表示多少？答案：看左边的纵标题0到2、2到4中间差2，所以表示2人。问题6：请你用数正字的方法帮张丽华同学补充条形统计图。问题7：小明认为条形统计图更直观形象，而张丽华同学则认为各有各的特点，你的看法呢？答案：各有各的特点。统计表：能清楚地看出统计的结果；用表格呈现数据。条形统计图：能清楚地看出统计的结果；用直条呈现数据；能直观、形象的表示数据的多少。三、活动1： 猪八戒数妖怪情景：孙悟空抓到一大堆妖怪，让猪八戒统计妖怪，孙悟空要求能直观形象的反映数，可是猪八戒不会数学，哪位小朋友帮帮猪八戒呀。问题1：小明同学说用条形统计图更加直观、形象的反映数据，你们同意吗？追问：请大家帮猪八戒补充条形统计图四、探究2问题1：梅峰小学的服装
男生和女生中得分最高的 男生最高11分，女生最高9分第二种方法：比较
男生和女生的分数总和 男生总分41分，女生总分28分第三种方法：比较
男生和女生的分数的平均分 男生总分8.2分，女生总分7分追问：你
觉得哪一种方法比较是正确的？答案：第三种方法。
因为这里男生5人、女生4人，男女生人数不相等，总分不能作为比较条
件。而平均分能较好的反映一组数据的总体情况。七
、归纳： 下
面我们来总结一下今天所学的知识。1、统计表：能清楚地看出统计的结果；用表格呈现数据。 条形统计图：能清楚地看出统计的结果；用直条呈现数据；能直观、形象的表示数 据的多少。2、分
段整理不要重复和遗漏数据。3、平均分能较
好的反映一组数据的总体情况。八、
练习下
面是一位同学1分钟仰卧起坐的成绩记录，请你制作一个统计表。答案：九
、应用提高1、根据
北京市和桂林市四个季度气温调查表完成下题。问题：﹙1
﹚两地平均气温接近的是﹙ ﹚季度。 第二季度﹙2
﹚一年中，﹙ ﹚市的平均气温比较高。 桂林市﹙3
﹚你还得到了什么信息？桂林市
四季度的平均气温比北京市高2、
育才小学四年级两个班回收易拉罐情况如下表。分别完成下面的条形统计图。1.如
果回收10个易拉罐可以制成2个新易拉罐，四⑵班四个月回收的易拉罐可以制成 几
个新易拉罐？ 答案：24+26+28+32=110 110除
以10等于11 11乘
以2等于222.四⑴班平均每
月回收多少个易拉罐？答案：23+25+26+34=108 108除
以4等于27十
、收获体验 今天我
们学习了哪些知识？1. 什么是统计表与条形统计图？2. 统计表与条形统计图的特点？第 3 页
第一种方法：比较
一、达标测评一、填空题。1、 统计方法更直观、更形象的反映数据。2、在统计过程中，
记录调查结果和整理数据，常用画（ ）字的方法。二、请根据重
庆市一个月每天污染指数调查表制作统计表。答案：1.条形统计图 、正 2．十
二、布置作业教
材51页习题第4、5、6题。第 4 页
3. 分类统计数据。4.用平均数来比较数据。十
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