粤教科技版 小学科学 六年级上册第三单元 人体“司令部”第14课 测试我们的反应


为什么波波的反应那么快，一下子就接住球？ 你的反应真快！为什么你能接住飞来的球？




人体通过什么感知环境？•我们的眼、耳、鼻、舌、皮肤等感官能帮助人体感知周围环境的变化。•周围环境的变化实际就是对人体的刺激，这些刺激能引起人体做出相应的反应。•如，突然飞来的足球会引起人体迅速做出躲避或接住球的反应。


不同的人对刺激作出反应的速度是否不同？活动：用“反应尺”测试自己的反应速度。


准备： 同伴拿着尺子上端，使尺子自然下垂。尺子末端的色块处于你的大拇指和食指之间，大拇指和食指之间保持约1厘米距离。注意：红色块要在上面


测试： 当同伴出其不意放开尺子时，你要立刻抓住尺子，并记录抓住了哪个颜色块。反复测试3次。与同学的测试情况进行比较。 要出其不意地放开尺子哦。


与同学合作，用“反应尺”测试你的反应有多快。完成活动手册 第14页完成活动手册 第14页


讨论：每个人的反应速度一样吗？ 每个人对这种刺激都能迅速做出反应，但每个人的反应速度不同。




抓反应尺的反应过程是怎样的？是否受到大脑的控制？ 当尺子掉落时，人眼接受到刺激，视觉神经就马上把眼睛看到的信息传递到大脑特定的区域，大脑再作出判断并指挥手抓住尺子。 人体还有许多反应需要大脑参与控制。大脑能够将视觉和听觉等感觉与参与运动的肌肉联系起来。


当灰尘进入眼睛、手被利器扎到时，我们会作出什么反应？ 这些反应有什么特点？ 是否受到大脑的控制？


当灰尘进入眼睛、手被利器扎到时，我们会作出什么反应？ 不同的环境刺激会使我们作出不同的反应。例如，当灰尘进入眼睛时会马上眨眼，手被利器扎到时会立刻缩手，这些反应是迅速的，不受大脑控制。


活动：与同学合作完成下列活动，测试我们对这些刺激会作出什么反应，并判断是属于哪种方式的反应。


叩
击
膝
盖
下
方
提醒：用拳头叩击膝盖下方，不要太大力。


酸梅时，口腔
会流很多唾液
。
看杨梅图片 吃


出下面字的颜色
白红黑蓝紫黄说


：说说叩击膝盖下方、看杨梅照片、
说出字，颜色时我们作出什么反应的判断其是否需要大脑参与，并
说出自己的理由
。 手叩击膝盖下方，小腿
马上踢出，不受大脑控制。
交流


想起杨梅的酸，然
后口水分泌就活跃
起来，这个过程是有大脑的参与的。
当看到杨梅时，大脑会


想起每种颜色的名称
，然后大脑再做出判断，控制
嘴巴说出字。这个的颜色体过程是有大脑的参与的。
当看到颜色时，大脑会


以人对刺激做出的反应，有下哪些是需要大脑参与控制的？
说说你的理由活完成。动手册 第14页完成活动手册 第14页有无有有无无
活动：判断


：生活中出哪些人体对刺激作还有反应的例子，这些反应对人有什么用处？
交流


光反应
避


待绿灯
等


赛跑


接球


外界的各能做出种刺激不同的反应，大脑参与了许多的
日常
活动，能帮助人体免受伤害和适应
各种环境。
人体对


粤教科技版 小学科学 六年级上册第三单元 人体“司令部”第15课 大脑的作用


皱褶位方什么地于？这么多的褶皱有什么用? 人脑的
皱褶比
皱褶
猩猩的脑多很
有什么用呢？
多哦。 这么多
人脑的




观察脑的模型，找出大脑的部位
，然后描述大脑的外部形态特点。脑
模型
活动：


：人体大脑是怎样的？
中最重要的器官。•大脑是脑的
主要部分，它的体积相当于我们攥紧
的双拳那么大。•大脑的大多
数功能都是在大脑表层实现的，它
的表面凹凸不平，有很多皱褶。交流
•脑是人体


：人的大脑有这么多皱褶，相对于
光滑平坦结构来说，有什么好？处 活动：用一
张纸反复折叠，
模拟大脑的多皱褶结构。1.用
彩笔在折叠的纸的表面涂满
颜色。2.将
纸重新展开，观察涂色与没
有涂色的部分所占面积的大小。3.观察
，推测大脑这种多皱褶结构
的作用。
问题


完成活动手册 第15页完成活动手册 第15页


：①涂
色与没有涂色的部分所占面积的大小？②有
涂色的部分与没涂色的部分分别模拟大脑的哪个部位？③颅骨内
的体积是一定的，大脑皱褶里的面积比表面看得到的面积大
说明皱褶有什么作用？④大脑的大多
数功能都在大脑表层实现的，它表层面积那么大有什么作用？
交流


结：大脑的多皱褶结构
能使其在有限的颅骨内
大大地增加了表面积，因此
能担负着庞大而复杂的
工作。
小




类有着极其复杂的大脑。大脑通过庞
大的神经网络与身体中的每一个部分保持着
紧密的联系，指挥并协调着人体的每一个动作。
因此，大脑被喻司体的“为人令部”。在大脑控制和
协调下，身体各部分密切配
合、协同工作，完成每一项生命活动，如
走路、说话、运动、学习，等等。
人


观察和体验日常生活和学习中的一些活动，
分析有哪些器官参与了该项活动。
时既要手里拿着书
，还要看、说、想，这些活动都是
由大脑协调
的吧 朗读 。 活动：
朗读


朵接受比赛指令，大脑信接受到号后，指挥
全身器官共同参与跑步的动作。
赛跑 耳


观看棋子和棋盘信，大脑接受到视觉号，通过大脑相
关的功能区进行分析并判断，然后大脑指挥手部的肌肉做出拿
棋和下棋的动作。
下棋 眼睛


物，手要拿着勺子，在大脑的控制下，手部的
骨骼、肌肉和关节相互合作把饭铲进勺子，再
送到嘴巴，嘴巴张开，口腔的肌肉和关节在大脑的控制下
咀嚼食物。
吃饭 眼睛要看着食


朵接受广播指令，大脑接受到信号后，指挥
全身器官共同参与做操的动作。
做操 耳


观手看工材料视觉信，大脑接受到号，通过大脑相
关的功能区进行分析并判断，然后大脑指挥手部的肌肉做出相应的动作。
做手工 眼睛


绕操场慢跑一圈，观察和感受身体有哪些器官参与了这
项运动。这些器官分别起到了什么作用？请填写在下列概念
图中成完。活动手册 第15页完成活动手册 第15页
活动：


大脑是人体的“司令部”。




大
脑
各
功
能
区
示
意
图
认知、情感、意志和行为的生物基础。
大脑是人体


和感受身体有哪些器官参与了这项运动，这些器官
分别起到了什么作用？
观察


和感受身体有哪些器官参与了这项运动，这些器官
分别起到了什么作用？
观察


和感受身体有哪些器官参与了这项运动，这些器官
分别起到了什么作用？
观察


和感受身体有哪些器官参与了这项运动，这些器官
分别起到了什么作用？
观察


和感受身体有哪些器官参与了这项运动，这些器官
分别起到了什么作用？
观察


爱护我们的大脑
粤教科技版 小学科学 六年级上册第三单元 人体“司令部”第16课


足对人体特不别么是大脑有什影响？ 好困
，不
想起床。了 你
昨天很晚才睡吧
？
睡眠




工作如此繁重
，大脑需要怎样进行休整？ 大脑的
重量虽然只占体重的约2%，但它消耗
掉的能量却是身体全部能量，的20%所以每一个人都需要通过
睡眠给大脑进行休整的机会。长期
的眠匮乏睡会使人在身和体上精神上感觉不
适，影响身体健康。
大脑是人体的“司令部”，


睡眠时间充足吗？小学
生每天的睡眠时间至少多少小时？
生长发育中的小学
生每天睡眠时间应不
少于10小时。你的
处于迅速


调查班级同学一周内每天的睡眠
时间，了解大家的眠睡时间是否达到
标准，分析造成睡眠时间不足的原因。
活动：


何开展班级同学睡眠状况查调？⑴确
定调查内容、表格形，式调查方法。
讨论：如


相 数据 关 先询问
同学一周内每天的睡眠时间，然
后计算该同学每天的平均睡眠时间。如果
同学出有现睡眠足的不象现，调查者还要进一
步询问睡眠不足的原因，并做记录。
⑵收集


收集的相关数据进行整理，并将整理好
的数据填写在调查表里。⑷针
对有同学睡眠不足的现象做分析，找出
睡眠不足的原因。⑸全班
进行交流、分享。
⑶将


级同学一周内每天的睡眠时间，了
解大家的睡眠时间是否达到标准，
分析造成睡眠时间不足的原因完成活动手册 第。16页完成活动手册 第16页
调查班


睡眠不足时，我们的身体状态如何？
的睡眠匮乏会使人在身体和精神上感觉不
适，影响身体健康要通过。每都需一个人睡眠给大脑进行
休整的机会，眠睡学要不足的同改变作息时间，
积极增加睡眠时间，保护的大脑健康。讨论：
长期




具有什么功能？
由大脑进行协调
的，人的思维、记忆以及智力、情绪等
也是由大脑控制的。大脑
人体的许多行动都是


果大脑疲劳、受到伤害或患病时人体会出
现什么症状？
疲劳、受到伤害或患病时，会引起感觉、
语言、活动、行为和思维等方面的障碍 。 讨论：如
当大脑


解在日常生活和学中习，人们有哪些��