一年级语文上册《小小的船》教学设计教学目标 ：1．初读课文，利用听读识字把字读准确。2．了解课文内容，初步培养学生的观察和想象水平。3．指导朗读，感受诗歌。4．培养小组合作学习的水平。教学重点：听读识字，感受诗歌。教具准备：生字卡、实物投影、课件。教学过程 ：出示课件。师：同学们，你看到了什么？生：美丽的夜空。一闪一闪的星星。蓝蓝的天。师：多美呀！快看看，是谁来了？生：丁丁来了。师：哦，丁丁乘着美丽的月亮船来了。今天他要和我们一起来学习这首儿歌。板书：小小的船学科网（北京）股份有限公司


师：谁愿意大声的读读课题？全班齐读课题点评：课的开头，成功地创设了美丽的情境，激起了学生的好奇心，调动了学生学习本课的兴趣。二、初读课文1．范读课文。师：听老师读课文，注意听清每个字的读音。2. 自己练着读一读。3.谁想试着给大家读一读？（指名读）4．讨论：小小的船指的是什么？学生自由讨论，并试着画一画。点评：动手画一画，学生很愿意，起到了比较好的调节作用,调动了学生学习的积极性。（实物投影打示学生图画）师小结：（你们真会观察！）在蓝蓝的夜空中，月亮有时是圆圆的，有时又是弯弯的，如弯弯的小船。三、认读生字师：这首小儿歌大家都会读了，现在看看你都和哪些字成为好朋友了？快把它们请出来。生：（拿出生字卡片）师：把你理解的字摆在上面，不太理解的摆在下面。生：（动手摆）学科网（北京）股份有限公司


续努力！快来看，这几颗淘气的星星
跑到这儿来了。（指黑板）每颗星下面都藏着一个词呢！谁读
对了，星星就跟你回家。点评：
满天的星星既又学习儿歌为设了情境，创可作为评
价的实物奖励，使课松堂氛更轻气、热烈。学生
参与游戏，巩固词语。学科网（北京）股份有限公司
师：谁想把你不理解的字拿上来，请同学帮帮你？谁愿意当小老师教教他们？生：（一人领读，全班跟读）师：……（适时指导。）重点：“只”的读音课件：（1）我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。（2）一只小鸟飞来了。师：看看你摆在下排的卡片，现在是不是都理解了？快叫出它们的名字，把它们放在上排吧！现在让你的字朋友到铅笔盒里休息吧！生：（收卡片）师：不理解的字没有了，它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢！让我们也和它们一起活动活动！四、课中休息五、游戏巩固词语师：活动完了，真精神！继


、指导书写课件：指导书
写“尖”1．观察。2．看课件，
纠正笔顺。3．
再看课件，书空，找关键笔画。4．自己动笔
写。5．实物投影，
互相评价。七
、练习朗读师：现在我们和丁丁
再一起回到美丽的夜空。四人一组，用你
最喜欢的方式在组里读读这首小诗。一会读给大家听。小组
汇报读。评读。再
练练，能背更好。配乐背诵
。七
、课外延伸师：
唐朝有位大诗人李白，他也写了一首相关1（投影）月亮的诗。．自己练读。2．齐读。3．指名读。学科网（北京）股份有限公司
六


再去找一找关于月亮的诗或文章？下节课来读给同学听，好
吗？附
：板书设计 小小的弯弯的闪闪的
尖尖的蓝蓝的学科网（北京）股份有限公司
师：课下，请同学们


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