Unit2 知识详解A Let’s talk知识详解重难点1. 如何询问对方某处有什么物品 — What’s in your …?课文应用：What’s in your schoolbag? 你的书包里有什么？An English book, a maths book, three storybooks and …一本英语书、一本数学书、三本故事书和……句型结构：问句：What’s in your + 其他(room, bag ...)?答语：I have + 物品(a chair, three pens ...).重点解析：这是由what引导的特殊疑问句，用于询问对方某处有什么物品。what’s是what is的缩写形式。问句中的your(你的)也可以根据实际语境替换为this或that等。问句中表示位置关系的介词in(在……里面)也可以根据实际语境替换为其他的介词，如on(在……上面)，under(在……下面)等。答语中也可以省略“I have”部分，直接说出物品名称。生活实例：星期一的早上，Mike带来了一个新的铅笔盒，Amy很想知道里面有什么：Amy: Oh, it’s nice. What’s in your pencil box? 哦，它很漂亮。你的铅笔盒里有什么？Mike: I have some pens, pencils and a knife. 我有一些钢笔、铅笔和一把小刀。2. 名词复数简介课文应用：An English book, a maths book, three storybooks and ... 一本英语书、本数学书、三本故事书和……。英语中的可数名词有单数和复数之分，可数名词单数变复数的变化规则如下：(1) 一般情况下加-s。例如：map—maps, boy—boys, pen—pens。(2) 以s, x, sh, ch结尾的名词加-es。例如：bus—buses, box—boxes, brush—brushes, watch—watches。(3) 以“辅音字母十y”结尾的名词，变y为i，再加-es。例如：baby—babies, factory—factories。第 1 页


使学生掌握处理各种信息的技能，学会确立正确的价值观，并提供一些
参与社会的机会。社会课的内容通常包括历史、地理、经济、政治学、人类学、
心理学等方面的知识。3. 数学(maths)。小学数学的
内容通常包括算术、运算、几何、测量、计算器/计算
机、概率和统计、函数、逻辑。教学中注重培养学生解决实际问题的能力
。4. 科
学( science)。科学是小学课程中最基本、最重要的学科之一。科学课既要
让学生掌握事实、概念、理论、原则等知识性的内容，又要培养学生观察、测量
、分类、比较、推理和概括等能力。5. 体
育(PE)和保健(health care)。这门课是为了培养学生参加体育运动的兴趣
，使学生掌握一定的运动知识和技能，在体育运动中培养学生的社会交往能力；使
学生了解日常生活中保健的原则，培养学生积极健康的生活习惯。第 2 页
(4) 以f或fe结尾的名词，通常变f或fe为v，再加-es。例如：leaf—leaves, wife—wives。A Let’s talk文化窗口希望学校(Hope School)希望学校是社会上一种公益活动，目的在于通过援助资金、物资等来帮助落后省份、县、市、乡镇等地方建校办学，或对接贫困学生，或长期在教育教学方面全面提供帮助，以此给个地方带来希望与梦想。20年来，希望学校像一颗颗“希望”的种子在祖国各地播撒，让挣扎在辍学边缘的孩子们有了读书的机会，越来越多的孩子在希望学校里学习知识，改变命运。A Let’s learn文化窗口美国的小学课程设置1. 语言艺术(language art)。语言教学是为了交际，所以口语教学、阅读教学、写作教学并重。整个语言教学强调促进学生思维的发展，而不只是让学生掌握一些语言技能。2. 社会(social studies)。它是一门综合课，提供有关人类社会的历史、现状及未来的知识。


乐(music)和艺术教育(art education)。这门课包括音乐、美术戏剧、舞蹈
等。音乐和艺术教育是促进学生全面发展必不可少的一部分，其目的在于培养
学生欣赏美、创造美的能力。A Let’s spell知识详解
拓展点1. 字母
组合i-e在单词中的发音字母
组合发音发音要领口形示范i-e/aɪ//aɪ/是
双元音，发音时声带振动。发音
时，由/a:/音滑向/ɪ/音，
前重后轻，口形随之变化。知识
组合字母(组
链接：发/aɪ/音的其他字母和字母
合)发音例词y/aɪ/my我的，by通过uybuy买2. 字母i在单词中的发音字母发音发音
要领口形示范i/ɪ//ɪ/是
短元音，发音时声带振动。舌尖抵
下齿，舌前部向上腭抬起，但比发/i:/音
时略低些和放松些。双唇仍呈扁平
口形，但比发/i:/音时稍开大些B Let’s talk知识详解重难点1. 如何询问某物的
颜色 — What colour is ...?课文应用：What colour is it? 它是什么
颜色的？It’s blue and white. 它是
蓝白色的。句型结构：问句：What colour is + 物品(the bag, the pen…)?答语：It’s + 表示
颜色的形容词(red, black...).重点解析：what colour意
为“什么颜色”，用来询问物品的颜色。第 3 页
6. 音


在谈论动物的颜色，一起来看看吧：What colour is the panda? 熊猫
是什么颜色的？It’s black and white. 它是
黑白色的。知识
拓展：当你想询问多个物品的颜色时，问句和答语中的be动词都要用are：What colour are + 多个物品(the pens, the crayons...)?They’re + 表示
颜色的形容词(red, lack...).例如：What colour are the crayons? 这些
蜡笔是什么颜色的？They’re blue. 它们是
蓝色的。2. “颜色相间”的表
达方式课文应用：It’s blue and white. 它是
蓝白色的。当
你在动物园见到了斑马、熊猫等动物，你要怎么描述它们身上相间的颜色呢？这
时只要在两种颜色之间加上“and”就可以了。例如：The zebra is black and white. 斑马
是黑白色的。The panda is black and white. 熊猫
是黑白色的。知识
链接：黏合剂“and”在英语里，and是一个
使用频率很高的连词。and可以连接两个并列关系的单词、短
语或句子，意为“和；又；而”。例如：There is a book and two pens on the desk. 书
桌上面有一本书和两支钢笔。如
果连接三个或三个以上的词话，通常把and放在最后一个词语前面。例如：I like blue, green, yellow and red. 我
喜欢蓝色、绿色、黄色和红色。B Let’s talk知识详解
拓展点1. “Excuse me.”的用
法课文应用：Excuse me. 打扰
了。“Excuse me.”意
为“打扰了/请原谅/对不起。”，可以在不同的场合使用：向别
人问路时：例如：Excuse me. Which is the way to the bus stop? 打扰
了。去公共汽车站的路怎么
走？因失礼
而请别人原谅时：例如: Excuse me. I’m late.请原谅
。我迟到了。第 4 页
生活实例：Chen Jie和Mike正


可时：例如：Excuse me, may I have a look at the book? 对不
起，我可以看一下这本书吗？在
席间或聚会场合中，需要离开片刻时：例如：Excuse me, just a moment. 对不
起，我失陪一下。易混辨
析：“Excuse me.”和“Sorry.”“Excuse me.”通常在说或
做可能令人不悦的事情之前使用；而“Sorry.”通常在说或
做了令人不悦的事情之后使用，表示歉意。例如：Excuse me, could I get past? 对不
起，我可以借过吗？Oh, sorry. Did I step on your foot? 哦，
抱歉。我有没有踩到你的脚？2. 感谢
语万花筒课文应用：Thank you so much! 非
常感谢您？道
谢适用于多种场合，我们要及时表达内心的谢意。感谢
的方式：Thanks. Thank you, Thanks a lot. Many thanks. Thank you very much.感谢
的场合：感谢别
人的帮助；回答别人的赞扬；接受别人的祝贺、祝愿。 面对他人的
感谢时，我们可以有礼貌地回答“You’re welcome”。在英语中，还有很多句子与“You’re welcome.”类
似，表示“不用谢”。例如：Not at all. That’s all right. My pleasure. It’s my pleasure.B Let’s learn文化窗口钥匙
的由来在
原始人过着穴居的生活时，为了安全，有时要推动巨石来挡住洞口，这样做防备
的不是小偷，而是野兽。私有制出现后，小偷出现了，于是锁也就诞生了。
远在三千多年前，中国就有了锁。不过，最早的锁没有机关，只是做成老虎
等凶恶动物的形状，用来把小偷吓走，只能说是一种象征性的锁。据说
鲁班是第一个给锁装上机关的人。从出土文物及文字记载所反映的情况
看，古代的锁是靠两片板状弹簧的弹力工作。直到现在，这种弹簧仍在应用。第 5 页
请求许


拓展点1. “All right.”与“That’s all right.”课文应用：All right. 好
的。这
两个句子看起来很像，但它们的含义不同：“All right.”用于
赞同别人的意见或建议，意为“好的；行；可以”等。“That’s all right.”是
感谢用语的答语，意为“不用谢；不客气”，还可以回答别人的道
歉，意为“没关系”。2. 初
识everything课文应用：Zoom, is everything in your schoolbag? 祖
姆，所有的东西都在你的书包里
吗？everything意
为“每件事；所有事物；一切”，当everything作主语时，谓语动词要
用单数。例如：Everything goes well. 一
切顺利。知识
链接：类
似结构的单词还有：something某事/物，anything任何事/物，nothing没有什么，everyone/everybody每
个人，everywhere到处。单
元重点归纳本单
元重点学习简单地描述自己的文具、问答某处有什么物品以及物品的颜色的句型。现
将本单元主要句型及相关知识归纳如下：一、习
惯搭配/短语学习用书：① Chinese book 语文书 ② English book 英语书 ③ maths book数学书其他：④ in your desk 在你的书
桌里面 ⑤ on your English book 在你的英语书上面 ⑥ under your schoolbag 任
你的书包下面 ⑦ near your pencil box 在你的铅笔盒
旁边二
、惯用表达式① Really? 真
的吗？ ② Wow! 哇！ ③ Here it is! 它在这里！ ④ Excuse me.打扰了。 ⑤ Thank you so much! 非
常感谢您！ ⑥ All right. 好的。第 6