Unit3知识详解A Let’s talk 知识详解重难点1. 询问名字的句型—What’s ... name?课文应用：What’s his name? 他叫什么名字？His name is Zhang Peng. 他的名字叫张鹏。句型结构：问句：What’s + 形容词性物主代词(his, your...) + name?答语：形容词性物主代词(His, My…) + name is + 名字.重点解析：此句型用于询问名字，属于wh问句(be型)，基本框架：疑问词 + be 动词 + 人 / 物?What ’s(is) his name?What’s的完整形式为what is。your(你的)，his(他的)，her(她的)，my(我的)都是形容词性物主代词，根据所问的具体人物来选择使用。生活实例：班级里来了一名新同学，Mike很想知道他的名字，于是他去问Miss White:Mike: What’s his name? 他叫什么名字？Miss White: His name is John. 他的名字叫约翰。知识拓展：询问名字的其他句型May I have… name? 能告诉我……名字吗？2. 如何描述某人的体貌特征课文应用：He’s all and strong. 他又高又壮。句型结构：某人 + be动词 + 形容词(tall, thin…).重点解析：be动词应随主语人称和数的变化而变化。形容词：要用能够描述人的体貌特征的形容词，如strong(强壮的)，tall(高的)，thin(瘦的)等。生活实例：Wu Yifan认识了一个新朋友，让我们一起看一看他是怎样向妈妈描述的：Wu Yifan: He is tall and thin. 他又高又瘦。第 1 页


易错提示：此句型容易受汉语的影响而要丢掉be动词。知识链接：描述人物体貌特征及性格特点的词汇tall高的 short矮的thin瘦的 strong强壮的young年轻的 old年老的pretty漂亮的 long hair长头发curly hair卷发 big eyes大眼睛funny滑稽可笑的 kind和蔼的active活跃的 smart聪明的quiet安静的 shy害羞的巧学妙记：am, is, are的用法我(I)用am，你(you)用are；is跟着他(he)，她(she)，它(it)；单数is，复数are。A Let’s talk知识详解拓展点1. 表疑问语气的肯定句课文应用：A Chinese friend? 一个中国朋友？这是一个表示疑问语气的肯定句。在英语中，某些句子的含义因上下文已提供了明确的信息，双方都明白对方所表达的意思，为了避免不必要的重复，常常会用肯定向来表示疑问语气。例如：—I have a new bag. 我有一个新包。—A red one? 一个红色的？2. 中国人名字的英文写法课文应用：His name is Zhang Peng. 他的名字叫张鹏。中国人的名字在英语中用汉语拼音拼写，姓与名要分开，而且姓与名的第一个字母都要大写。姓在前，名在后。当姓和名都是一个字时，姓与名的首字母要分别大写。例如：李梅Li Mei当姓是一个字，名是两个字时，名的两个字要合在一起，只大写第一个字的首第 2 页


吉安Wang Ji’an英汉有别：英
美人的名字和中国人的名字最大的不同就是名在前，姓在后。如：JohnSmith, John是名字，而Smith才
是姓氏。3. 形容词性物主代词
简介课文应用：What’s his name? 他叫什么名字？课文中
出现的his就是形容词性物主代词，用来表示所属关系，通常放在名词前面
。让我们来看一看常见的形容词性物主代词吧：我的你的他的她的它的我们的你们的他/她/它们的myyourhisheritsouryourtheir4. 辨
析tall与high课文应用：He’s tall and strong. 他又高又壮。tall和high都可
以表示“高的”，但用法有所不同：指
人、动物、树木等的高时，要用tall，不用high。例如：a tall woman一个高个子的
女人，all tall horse一匹高大的马。指
不与地面接触的人或物的高时，要用high，不用tall，如飞机在天上飞。例如：They are lying at high altitude. 他们
正在高空飞行。指建筑
物、山的高时用tall或high都可以，不过high的程度比tall高。例如：The mountains are very high. 那
些山很高。high可
以作副词，而tall不能。例如：They climbed high. 他们
爬得高。tall的
反义词为short, high的反义词为low。A Let’s talk文化
窗口英
美人姓氏的来源名字(name)是
社会成员的符号。英美人的名字是名在前，姓在后，姓氏的出现
要比名字晚得多，是经过一个历史过程逐渐形成并固定下来的。其来源主第 3 页
字母。例如：杨利伟Yang Liwei如果是复姓，则把复姓字母连在一起，第一个字母要大写。例如：欧阳春Ouyang Chun如果名字里含有能造成发音混淆的拼写，要用“’”隔开。例如：王


以下几个方面：1. 以职业
名称作为姓氏。Blacksmith(铁匠)，Carpenter(木匠)，Miller(磨坊
主)，Butcher(屠夫)，Baker(面
包师)等。2. 以
动植物名称作为姓氏。由
于人们对动植物的崇拜和颂扬，就以它们的名称作为自己的姓氏。例如：Lion(狮
子)，Swan(天鹅)，Wood(树林)，Wolf(狼)，Bush(灌木丛)，Flower(花朵)，Rose(玫瑰)，Apple(苹
果)等。3. 以颜
色名称作为姓氏。Brown(棕
色)，Pink(粉红色)，Red(红色)，Siler银色)，White(白色)，Black(黑
色)等。4. 以武器
和货币名称作为姓氏。武器
和货币是古人最珍爱的物品，他们会随身携带，故有人以此作为姓氏。例如：Dagger(匕
首)，Pound(英镑)等。5. 以
物件和器物名称作为姓氏。例如：Agate(玛瑙)，Coffin(棺材)，Class(玻璃)，Pear(珍珠)，Stone(石
头)等。6. 在名字前
面或后面加词缀作为姓氏。居住
在英格兰北部、苏格兰低地和美国西北部地区的人们常在名字后面加-son充
当姓氏。例如：Addison, Richardson, Robinson等。威尔士人则在名字后面加
词缀-s变为姓。例如：Evens, Hills, Woods等。苏格兰人和爱尔兰人在名字前面加Mac或Me转
而为姓。例如：MacArthur, MacDonald, McDavid等。当
然，英美人姓氏的来源不仅限于以上几个方面，还有来源于官衔名称的，像Marshal(元帅)等。A Let’s learn 知识详解重难点1. 询问某人
身份的句型——Who is ...?课文应用：Who is he? 他是
谁？句型结构：Who is + 人称代词(he, she…)?重点解析：此句型用来询问某人的
身份，属于wh问句(be型)。第 4 页
要有


购物，她们一边走一边聊天。一个女孩朝她们
走过来并和Lingling打招呼。这个女孩是谁呢？让我们来看一看妈妈是怎样问Lingling的：Mum: Who is she? 她是
谁？Lingling: Her name is Amy. 她的名字叫
埃米。A Let’s learn文化
窗口体貌描述方
面的禁忌语在描述一个人的体貌特征时，
带有贬义意味的词语在汉语和英语中都会被避免使用。在汉语中，人们常用“长
得不错”“看上去很舒服”等词来形容相貌一般
的人。在英语中，常用“plain” “ordinary” “homely”等词来替代，“ugly”等贬义词则很
少用或者不用。在汉语中，人们常用“丰满” “丰腴” “富态”来代指胖。在英语中，常用“plump” “chubby”来代
替“fat”，用“slender” “slim”来代替“skinny(皮包
骨的)”。另外，“残废”在汉语里是一个很伤人心的词，直接用来描述一个人是很不
礼貌的。因此，在表示肢体残缺方面，由于人们对残疾人的尊敬和同情，在汉语中常常
回避“瘸子” “瞎子” “聋子” “智障”等词的直接使用，在英语中也常常
回避“cripple” “gimp” “lame”等词的直接使用。取而代之的是一些比较委婉的表达，在汉语中如“腿脚
不方便” “聋哑人” “弱势群体”，在英语中如“disabled”等。A Let’s spell知识详解拓展点1. 字母o在单词中的发音字母发音发音要
领口型示范o/ɒ//ɒ/是
短元音，发音时声带振动。舌后缩，舌
后部比发/ɔ:/音时抬得略低。双唇呈中圆口
形，比发/ɔ:/音时稍大，微向前伸。/əʊ//əʊ/是双
元音，发音时声带振动。发音时，
由/ə/音滑向/ʊ/音，前重后轻，口形随之
变化。第 5 页
基本框架：疑问词 + be 动词 + 人 / 物？ Who is he?who的意思是“谁”。生活实例：Lingling和妈妈一起去


穿着打扮课文应用：He has glasses and his shoes are blue. 他
戴眼镜，穿蓝色鞋子。句型结构：主语 + have/has + 衣
物(glasses, a red sweater…).重点解析：have/has在不同的语
境中，翻译也不同，当其后接衣物类的词汇时，翻译
成“穿；戴”。当句中的主语是第
三人称单数时，have要变成has。生活实例：英语课上，同学们
正在玩游戏。John和Mike一组，John描述某个同学的
穿着打扮，Mike猜是哪个同学，让我们看看他们合作得怎么样：John: He has glasses and his coat is black. 他
戴眼镜，穿黑色外套。Mike: He is Zhang Peng. 他是张鹏。John: Yes. You’re right. 是的。你是对的。B Let’s talk知识详解拓展点1. 辨
析there be与have课文应用：1 have a good friend. 我有一个
好朋友。there be指
的是客现存在的“有”，表示在某地有某物或某人，是一种存在关系。例如：There is a book on the desk. 在
书桌上有一本书。have指
的是主观上的“拥有；持有”，表示某人拥有某物，是一种所属关系。例如：I have a toy car. 我有一
辆玩具小汽车。2. 多面
手“right”课文应用：You’re right. 你是对的。right 作
形容词时，意为“对的；正确的”。例如：Your answer is right. 你的答
案是正确的。right作
形容词时，还意为“右边的”。例如：Write with your right hand. 用你的
右手写字。right作
名词时，意为“右边”。例如：The shop is on the right. 商店
在右边。教育视
点如何
保护眼睛眼睛是人
类直接了解客观世界的视觉器官，没有眼睛，我们的四周将是一第 6 页
B Let’s talk知识详解重难点1. 如何描述某人的


黑暗。要保护眼睛，我们必须从以下几个方面做起：1. 预�