聘“公共安全宣传员”。瞧，这就是我的委任书。(课件出示委任书)师：
谁来念念这则委任书？（请一个学生读。）师：同学们，
想不想当这个安全宣传员？师：这么多人
想当，这可怎么办呀。这样吧，只要你能通过有关“与安全标志和设施交上朋友”的
知识考核，你就能被聘为公共安全宣传员。招聘工作马上就要开始了，敢不敢接
受挑战，有没有信心？活动
一　认识标志　安全你我师：同学们，你们在课前
都认识了哪些安全标志和设施，赶快把你新认识的朋友介绍给你们小
组的同学吧。说说它们的名字和作用。生：（小
组内介绍安全标志和设施）。师：
刚才同学们说得可真激烈呀，想不想把你认识的安全标志和设施朋友介绍给更多的同学认
识呢？生：
想（生踊跃上台介绍安全标志与设施。）生1：我是“红绿灯”标志，我
常在十字路口指挥交通秩序，告诉人们红灯停，绿灯行。（
贴标志）生2：我是“消火栓”安全设施，我
常出现在一些公共场合，如果发生火灾时，我可以
为消防员接上消防水管灭火。（贴设施）生3：我是“安全出
口”标志，在一些场所和通道内，如果发生了危险，我常提醒人们
逃生的方向。（张贴）第
1 页
《在公共场拒绝危险》教学实录 谈话导入激趣揭题。师：电视机前的同学们，早上好。这里是中央电视台《今日说法》栏目，欢迎走进这一期的今日说法少儿特别节目。我们这一期的话题是：与安全标志和设施交朋友。（课件出示）师：今天，节目现场我们请来了一位小嘉宾，掌声有请。师：你好，欢迎你来到我们的节目现场，现在请我们的小嘉宾给大家谈谈他搜集到的关于安全方面的资料。小嘉宾：介绍我国儿童少年发生的关于安全事故的资料。（课件出示）师：谢谢你，小嘉宾，请回座位。多么让人触目惊心的数字呀。同学们，再让我们看两幅图片。师：（课件播放两幅校园事故图片）同学们，你们看到的这两幅图是发生在新疆某附属小学的一起事故。早晨七点半，学校举行升国旗仪式。在集队的过程中，由于学生拥挤二楼的护栏发生了坍塌，许多学生从二楼摔落下来，造成了一名男学生当场死亡，十多名学生受伤的重大安全事故。图为一名女学生正医院进行抢救。[有关安全事故的数据和图片出示后，孩子们受到了强烈的震撼，纷纷用痛苦、惊讶的表情来表达他们内心的感受。]师：同学们，看到这些触目惊心的数字和这悲惨的一幕，不能不让我们感觉到安全隐患事故就像一个恶魔，如果你不注意安全，他随时有可能到你的身边。可见，认清安全标志，保护安全设施，与他们交上朋友有多么重要。这节课老师就带同学们去与安全标志和设施交朋友，喜不喜欢？生：喜欢。师：板书课题《在公共场拒绝危险》。生：齐读课题。师：这节课老师还有一个特殊的任务在身。我呀，受芗城区的安全生产办公室委托，来你们学校招


石”标志，提醒过往的车辆要当心山体滑坡或是有落石掉下。（
张贴）生5：我是“安全
灯”设施，我常在一些施工地段提醒人们要注意安全。（张贴）生6：我是“禁止燃
放鞭花爆竹”标志，我提醒人们在一些场合不能燃放鞭花爆竹，以免
发生意外伤害或是火灾。（张贴）师：同学们，你们认
识的朋友可真多呀。可是，作为一名安全宣传员，仅仅认识安全标志和设施可不
够。现在老师要对同学们进行笔试，翻开课本的33面，看看这些地方应该画
上什么完全标志。赶快去画画吧。生：
分小组画这些安全标志。生1：
第一幅图我画的是“当心爆炸”的的安全标志，因为这些是液化器，容易发生爆炸
。生2：我有不同的
答案，我画的是“禁止燃放鞭花爆竹”标志。生3：我
画的是“禁止吸烟”标志。师：这
三位同学画的都有道理，画得都对。（课件演示答案）生1：
第二幅图我画的是“高压危险，当心触电”的安全标志。生2：我
画的是“禁止攀爬”的安全标志。师：你们
画的都对。真不错。（课件演示答案）生：
第三幅图我画的是“安全出口”的安全标志，提醒人们发生危险时的逃生方向。师：
画得真好。可以用文字，也可以用图画。（课件演示答案）师：同学们，认
识了安全标志和设施，那就要按安全标志和设施提示去做。这样才能保
证我们的安全。[让学生
通过小组交流和全班交流，画一画，让他们充分认识到了标志与设施在我们生活
中的重要性。]活动
二　关注生活　保护设施师：同学们，现在要
对大家进行第三关的考核，要考考同学们的现场处理能力，有没有
信心，那就赶快随老师到现场去看一下吧。（课件播放：《安全盖没有了》组图）（学生
瞪大了眼睛看。）师：同学们，你们
都看到了什么，可能会造成什么结果？发现了我们可以怎么做呢？你们小
组里互相讨论讨论。（学生小组里激烈地讨论。）生1：我看到了
街道上很多安全盖都没有了。生2：安全
盖没有了，它们看上去就象一个个黑洞。生3：安全
盖没有了，人们骑自行车的时候就有可能掉进去。生4：
盲人走路时容易掉进下水道。师：你可
真关心残疾人。真是一个有爱心的人。生5：人们来来
往往，很容易给人们带来不同程度的伤害。生6：我觉
得外国人来我们中国看到这些，会说我们中国人安全意识很低。师：你
真是一个爱国的好孩子，很懂得维护祖国的尊严。生7：我觉
得可以在前面立一个安全灯。生8：我认为
先在上面用一块厚的板盖住，再在黑洞的前面立一个“注意安全“的警示
牌。生9：可
以在旁边立上一些木棒，然后系上一些红色的布或是袋子，提醒人们注意。生10：我认为
最好是打电话到相关的部门去找人来维修。师：同学们的办法可
真多。那么，哪一种办法最好呢？生：
打电话到相关部门找人来维修。第
2 页
生4：我是“当心落


几幅图片。（课件播放安全设施被破坏的场景。）（生气愤
）师：同学们，看到这些
画面，多么让人心痛呀。安全设施的破坏，不仅给许多的人，家
庭带来了伤害和不幸。而且也给国家带来了许多的经济损失。同学们，让我们行动起来吧
，保护好安全设施，保证我们每一个人的安全。[创
设情境，让学生现场处理问题，极大调动了学生积极性。有效地让学生认识到保护安全设施的重要
作用和学会了处理类似问题的方法，提升了处理问题的能力。]活动三　聘
公共安全宣传员师：同学们，你们不
仅交上了安全标志和设施这么多的好朋友，现场处理的能力也不错
。现在老师以“公共安全宣传员”招聘负责人的身份郑重宣布：聘全体同学为公共安全宣传员
，掌声鼓励自己。师：请
各小组组长到台上来授公共安全宣传员的标志。（各小组组长到台上授标志）师：现在让我们进行
庄严的宣誓。请你们左手抓住标志牌，右手握拳举起。（领学生宣誓
）生：
跟着老师进行庄严的宣誓。[一个
隆重的授牌仪式，一次庄严的宣誓，已让学生感受到公共安全宣传员的神圣和光荣
。]师：同学们，
祝贺你们，成了一名公共安全宣传员，那就让我们一起去宣传吧。请同学们说说我们校园里
或校外哪里容易发生危险，你想用什么安全用语来给大家宣传。生1：校
门口下雨的时候容易滑倒，我要送给同学们一句话：雨天路滑，当心摔倒。（
张贴）师：你
观察得真认真。生2：十字
路口要注意信号灯，我送给同学们的是：红灯停，绿灯行。（张贴）生3：我们上下楼
梯时，经常容易发生摔倒或是相撞，所以同学们：上下楼梯要靠右行（
张贴）生4：安全要
靠我们每一个人自己做好，所以我要送给同学们：自己做自己的安全员。（
张贴）生：……师：多好
啊，可要记住这些安全用语，时刻提醒自己要注意安全。你们可真厉害，一下子就出好了我们
四年3班的第一期安全宣传栏。[安全用
语宣传，现让学生看到了平时的一些安全隐患，又知道了一些安全措施。]师：同学们，
最后让我们向全体同学作现场宣传吧。可以配上你们自己的动作。（课件出示安全儿
歌）生：读
演安全儿歌。师：同学们，在生
活中只有我们认清安全标志，保护好安全设施，时刻提醒自己注意安全，
才能保证我们的平安。平安是宝，平安是福。平安是我们最大的幸福。师：同学们，这节课就上到这儿，
最后祝全体教师，同学们平安，幸福。谢谢大家。（教室里
响起掌声）（字幕
显示，音乐《祝你平安》响起。）[全课
以招聘“公共安全宣传员”为线索，串连了相关的几个活动，在师生互动过程中凸
现了“与安全标志和设施交朋友”“平安是福”的主题，很好地调动了学生的主动性、积极性
。]第
3 页
师：同学们，再让我们来看