解决问题教学目标：1、 使学生掌握连除、乘除混合的计算方法，并能正确地进行计算。2、 使学生能运用连除或乘除混合运算来解决有关问题。教学重难点：1、连除、乘除混合运算。2、能运用两种不同的方法解决一个问题。3、分析题中数量关系，理解算式每一步计算的意义。教学过程：【导入】乘除混合运算 1、 口算20×6= 30×8= 25×4=120÷ 60= 480÷ 60= 720 ÷80=2、 列式计算（1）、150平均分成3份，每份是多少？（2）、120厘米长的绳子平均分成6段，每段长多少厘米？(3)、4辆汽车共运200袋大米，平均每辆运多少袋?要求a学生独立思考，列出算式。b 互相交流第 1 页


c 说一说你有什么体会。【讲授】乘除混合运算 教学例3（课件展示）某公司买了3箱公文包，每箱12个，一共720元。1、 你能提出哪些问题？生；一共买了多少个公文包？生；每个公文包多少钱？2、 怎样解答这个问题呢？问题一：3×12=36问题二；720÷36=203、 能不能把这两个算式合并成一个算式呢？（1）独立思考，写出综合算式。（2）汇报结果 720÷（3× 12）（3）说一说你是怎么想的？怎么算的？生：在乘除混合运算中，带有括号的，先算括号里面的。师：如果列出算式“720÷12×3”行吗？为什么？通过分析，使学生明白这个算式表示的意义不符合题意。4、 还可以怎么算？请写出解答。（1）独立思考，列式解答。第 2 页


（2）与同学交流自己的思维过程与结果。（3）师巡视课堂个别指导。（4）反馈说明理由：板书 720÷3÷12=240÷12=20（元）说明理由，学生回答，教师板书配合。720÷3÷12表示每箱公文包有多少钱720÷3÷12表示每个公文包多少钱【练习】乘除混合运算 1、 完成课本的“试一试”（投影展示）2、 完成课本的练一练（1）第1题（学生独立计算，说一说各题的计算顺序（2）第2题1学生独立思考，列式解答。2回答问题“72÷2”表示什么？ （72人每个学期做多少个飞机模型）“72÷12”表示什么？ （每个人2个学期做多少个飞机模型）第 3 页


3、第3题 a、要求学生列综合算式解答B、说一说你是怎么想的？4、第4、5题让有余力的学生思考交流。第 4 页