节约用水教学目标：1.复习两位数的乘除法；2.复习乘除法计算的实际应用。3.在解决实际问题的过程中培养数学应用意识；4.培养分析问题、解决问题的能力。5.培养学生节约用水的好习惯。教学重点：利用临近的整千、整百、整十数估算的能力。教学难点：利用计算器进行探究，利用规律解决问题。教学准备：图片。教学过程:一、谈话引入1、出示图片师:这是一张卫星俯视拍摄地球的照片,在照片中绿色的是陆地,而蓝色的是水, 我们可以看到地球表面的绝大部分被水覆盖,但是这些水中人类能食用的淡水只占了极少的一部分。随着世界人口的增加,自然环境的破坏,淡水资源已经越来越少了。2、出示课本图片 师:看了这些照片你们有什么感受?3、学生两两互说后,请个别学生起来谈一谈。4、揭示课题师:我国是一个缺水的国家,保护水资源,节约用水是每个人应尽的责任。今天我们就来帮助小胖他们解决一些有关节约用水的问题。二、复习阶段（一）复习两位数乘法1、师:我们先来看看小胖提出了什么问题。出示小胖的问题(P7)我家平均每天可节约60千克水。照这样计算,一年可节约多少千克水?2、请学生说一说条件与问题分别是什么,并列出算式。60×365=21900 (千克)答:一年可节约21900千克水。（渗透积少成多教育）3、复习两位数乘法的计算方法。4、练习: 56×78=43686500×30=195000(二〕复习两位数除法1、师:刚才大家一起解决了小胖的问题,欢欢也出了一题关于水费的题目，我们一起来看一看。出示问题（p7）去年小胖家共缴了1224元水费,平均每月缴多少元? 2、请学生说一说条件与问题分别是什么,并列出算式。 一年有12个月1224÷12=102(元)答:平均每个月缴102元。第 1 页


时家平均每天用4度共用水45度共用水50度吴昊
家平均每天用8度平均每天用9度共用水21度2、分小
组选择条件编题。 3、
选择性的解答。五
、课堂小结1、师:我国淡水资源由于
不断的遭到破坏,现在人均淡水资源只有世界人均的四分
之一,有14个省、自治区、直辖市的人均淡水资源占有量低于国际公认的用水
紧张线(1750立方米)，因此我们从现在起一定要节约用水。2、师:说一说在学
校或者在家中看到的浪费水的现象,互相谈一谈如何节约用水。板
书： 节约用水我家平均每天可节约60千克水，照这样计算，一年可节约多少千克水
？平年的一年有365天
闰年的一年有366天平年：365×60=21900（千克）
闰年：366×60=21960（千克）答：（
略）作业布置
：补充计算题、应用题1、
班级开展“环保小卫士”活动，第一小组每天能收集23只废塑料瓶，第二小
组每天能收集19只废塑料瓶，三月份第一小组比第二小组多收集多少只？2、四(5)班
同学参加假日小队活动，参加雏鹰绿色环保小队的13人，参加小虎
卫生队的人数是雏鹰绿色环保小队的的3倍，这两个小队一共有多少人?3、
班级开展节电活动，小巧家准备今年比去年平均每个月节约用电25度，照这样计算，小
巧家今年比去年少用多少度电?第 2 页
3、复习两位数除法的计算方法。4、练习7128÷72=99 60600÷60=1010三、综合练习1、师:由于要节约淡水资源,小胖家今年用了各种节约用水的方法,我们来看看,通过节约用水,小胖家可以节省多少钱? 出示:小胖家今年准备平均每个月比去年节省4元水费,照这样计算,今年预计一共要缴多少元水费?2、读题,同桌互说条件及要解决的问题。根据题意在书上列式解答。(102-4)×12=98×12=1176(元)集体讲评、核对。互说计算方法。四、变式练习1、师:我们来看看,乐乐收集的资料。 出示:某小学四年级同学用水情况八月（31天）九月（30天）十月（31天）余荐家共用水36度共用水35度每天用3度汪欣


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