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Unit3 Part B Let’s talk教学设计教 材：人教PEP小学英语四年级上册P27单元主题：My friends课 型：听说课一、教材解析本课时是四年级上册Unit3的第四课时，学习B Let’s talk及Let’s play。本部分学习的核心句型是：He has glasses and his shoes are blue. 教材通过Mike向John介绍自己好朋友的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。二、目标预设1. 学生能够理解对话大意；能够在语境中理解新词语or, right, glasses, shoes的意思，并能正确发音。2. 能够用正确的语音、语调朗读对话。3. 能够在情景中恰当运用句型He has … and his …描述外貌特征。三、重难点预设教学重点：能够用句型He has … and his …描述外貌特征。教学难点：能够在语境中理解新词or, right, glasses, shoes的意思，并能正确发音。四、教学过程（一）热身/导入 (Warm-up/ Lead-in)1. 播放歌曲Friends, 学生跟唱，进行课堂热身。What’s this song about?2. Free talk:I have some good friends in our class. Please guess who he/she is.教师描述班级几位学生的外貌、性格特点，学生猜一猜，复习A部分所学内容。3. 学生猜测后，教师询问学生：Do you have any good friends?A boy or girl?Is she tall/…?Does she have long hair/big eyes/…?教师及其他学生一起猜他/她的好朋友是谁。（三）呈现新课 (Presentation)第 2 页


1. 教师呈现Mike头像，告知学生：Mike has a good friend, too. Guess: Who is he?2. 教师播放本部分的教学录音，学生听完录音后，回答问题或填空。Who is Mike’s good friend?He’s _______ and ________.3. 教师播放课文动画，学生观看动画，进行选择。Which picture is Wu Yifan?A. B. Which shoes are Wu Yifan’s?A. B. 完成选择后，教师询问学生鞋子的颜色，班级学生是否戴眼镜了，为什么会戴眼镜。提醒学生保护视力。【设计意图】适时地提醒学生，保护视力，养成好习惯。（四）趣味操练(Practice)1. Listen and imitate全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。2. 请学生根据课文内容，描述吴一凡的特点。3. Role play学生读1-2遍后，小组合作朗读，并进行朗读展示或者对话表演。【设计意图】学生进行角色表演，便于学生进行语言输出，让学生自己评价表演。4. Group work: Finish the mind map(1) 教师告知学生，在学校的老师们中间，也有一些自己的好朋友。教师描述，请学生猜猜看是谁。第 3 页


饰)(二) A: Hi, _______. I have a good friend.B. A boy or girl?A: A _______. He’s _____________. He has ______ and his ______ are ______.B: Is he _________?A: Yes. You’re right.【设计意图】通过小组活动，让学生学以
致用，把学到的句型运用到交际中。（五）作
业设计(Homework)1.完成本部分听读作
业，进行口语测评。2. 自己
做一个思维导图，介绍自己的朋友。第 4 页
(2) 猜完后，教师引导学生总结，当你想谈论一位朋友的时候，可以从外貌、性格、五官、服饰等方面进行描述。(3) 教师呈现描述朋友的词汇，学生完成思维导图。friendly ear tall short glasses quiet cute thin eye nose fat strongshoes face mouth5. Pair work: Talk about your good friend两人一组，根据思维导图，谈论自己的好朋友。可以选择自己生活中的好朋友，或者选择自己喜欢的卡通人物。形式可以任选一种：用文段描述或两人对话。教师提供语言支架：(一) … is my good friend.He/She is …(appearance外貌)He/She is …(character性格)He/She has …(facial features五官/clothes衣