第十二课 音乐七巧板 我们的音乐天地教学目标： 1、能学会唱歌曲《四季童趣》和《童心是小鸟》，并在欢快的学唱活动中展示自我，从中感受歌曲演唱给孩子们带来的快乐。 2、能从模仿和听赏中学会正确的发声方法，养成良好的演唱习惯，并能对他人的演唱作出相应的评价。 教学重点、难点： 1、学好歌曲《四季童趣》与《童心是小鸟》 2、运用正确的发声方法歌唱 教学课时： 两课时 第一课时：学习歌曲《四季童趣》与听赏《山童》 第二课时：唱一唱《小河流水哗啦啦》与《知了的歌声》，学习《童心是小鸟》 教具准备：CAI课件 教学过程： 第一课时 23教学内容： 1、能学会唱歌曲《四季童趣》，并在欢快的学唱活动中展示自我，从中感受歌曲演唱给孩子们带来的快乐。 2、能从模仿和听赏中学会正确的发声方法，养成良好的演唱习惯，并能对他人的演唱作出相应的评价。 教学重点： 1、学好歌曲《四季童趣》教学难点： 学唱〈四季童趣〉，体验歌曲的情感。 2、教具准备： CAI课件 钢琴 奖品 教学过程：一、师生问好二、学习新歌 a) 导入师：同学们，春夏秋冬四个季节你最喜欢哪个呢？说说为什么喜欢。春天可以做什么？（放风筝）夏天呢？秋天呢？还有冬天呢？b) 听赏歌曲《四季童趣》 师：这首歌里的小朋友四季都喜欢做什么呀？ c) 第一段听音乐放风筝表演随琴演唱 分析处理 整体演唱 第二段随琴自学，老师解决难点 演唱一遍 三、表现 d) 整体演唱一遍 [来源:ZXXK]e) 分角色演唱 f) 分组唱，评价哪组唱得好 g) 完整表现 四、 听赏《山童》歌中描绘了孩子们怎样的生活？ 五、 课堂小结 第二课时 24教学内容： 1、能学会唱歌曲《童心是小鸟》，并在欢快的学唱活动中展示自我，从中感受歌曲演唱给孩子们带来的快乐。 第 1 页


敲一敲：把你听到的节奏敲出来想一想： 31 51 3| 6 5 0|1 6 4 |65 5 - | 31 51 3| 6 505|16 4| 45 6-| 这两个乐
句有什么不同之处？休止符你
觉得怎样唱才好？唱一唱随音乐唱一唱歌曲，你觉得哪句难唱？老师指导学会了的
站起来演唱一遍全班齐唱分角色演唱 3、编童趣（
创编歌词）分组作诗师：同学们，你能将自己心中有趣的四季生活编入歌中
吗？下面就让我们放飞童心，以“童心是小鸟”为题，用诗一般的语言
来描绘心中的四季生活吧将自编歌词随乐唱一唱分组演唱，学生评价。 四、课堂小结假如幸福
的话拍拍手 25教学目的：从
游戏入手，通过口念、手打达到动作、舞蹈、语言与音乐的紧密结合，培养孩子们良好的乐感和对音乐的
兴趣。教学内容：（1） 节奏
训练；（2）
打击乐器演奏；（3） 节奏
谱视奏（此项对于低幼或无音乐基础者可变为听记节奏）；（4） 口
手配合，训练身体的协调性。第 2 页
2、能从模仿和听赏中学会正确的发声方法，养成良好的演唱习惯，并能对他人的演唱作出相应的评价。 教学重点： 1、学好歌曲《童心是小鸟》。 2、运用正确的发声方法歌曲。教学难点学唱〈童心是小鸟〉 教具准备：CAI课件 钢琴 奖品 教学过程： 一、春之声——发声练习曲《小河流水哗啦啦》 1、 情景导入（播放歌曲《春来了》，CAI课件出示春景图）师：同学们，在这欢快的歌声和美丽的图片中你感受到了什么？ 春天的景色真美呀。 2、 听一听师：是呀，春天到了，一群孩子踏春，他们一路歌声一路笑声音模仿 3、 试一试学生自由地念一念，感受“a”的口型和位置 4、 唱一唱 二、夏之韵——音乐知识：附点四分音符 [来源:学+科+网Z+X+X+K]1、 激趣导入师：同学们的歌声真好听，有一种小动物也吸引过来了，你们听，谁呀？ 2、 聆听歌曲《知了的歌声》原来是夏天到了，知了也来唱歌了 3、感知附点节奏念一念 唱一唱 三、童之趣——歌曲演唱《童心是小鸟》 1、找童趣（体验歌词）师：童年是快乐的，四季是多彩的。每一个季节豆油自己的声音、自己的故事。同学们，在你的心中最喜欢哪个季节呢？在这个季节里又有哪些有趣的事呢？老师把四季的故事编成了一首小诗送给你们，诗名叫“童心是小鸟”，请大家仔细听，认真看 2、唱童趣（体验旋律）听一听：聆听《童心是小鸟》师：这是几拍子的歌曲？（三拍子）


板、粉笔，或幻灯、PPT课件，(包括歌词和节奏谱)，打击乐器、《幸福拍手
歌》MP3节奏
谱可由教师根据歌曲自行创编，幸福
拍手歌 可分3~5个声部 。一段：
如果感到快乐你就拍拍手，二段：
如果感到幸福你就跺跺脚，三段：
如果感到幸福你就伸伸腰，（
间奏）四段：
如果感到幸福你就挤挤眼，五段：
如果感到幸福你就拍拍肩，六
段：如果感到幸福你就拍拍手，（
尾奏） 完教学过程：（1）
热身——先播放2~3遍《幸》，让学生们坐在位置上听，熟悉音乐，调
动情绪；同时根据歌词的提示随意即兴地进行律动，教师可和同学一起进行律动，也可
进行板书书写节奏谱；（2） 声
势——根据刚才的课堂表现挑出表现相对较为活跃的学生组成律动组，
其余学生根据节奏谱分成各个声部；（3） 乐
器演奏——先分声部练习，每声部各自都能熟练演奏之后进行合奏；（4） 律动——
将律动组的学生带到教室的空地上，播放音乐，让学生根据音乐歌词的
提示进行即兴的律动和表演；（5） 表演——播放音乐，
打击乐器进行演奏的同时律动组可进行表演。教学目标：　　1、感受歌曲
诙谐活泼的情绪，指导学生用快乐自然、有弹性的声音准确的演唱歌曲。　　2、
通过歌曲教学对学生进行潜移默化的思想教育：人生成长的路程好比崎岖
的山路，曲折和艰难，只要我们坚持不懈的努力去克服困难，就能达到目的。　　3、
培养学生小组合作学习的能力、通过创遍小组的集体舞，及伴奏 ，培养学生的
创编能力和合作精神。《我心
爱的小马车》 26　　
教学内容：　　
歌曲《我心爱的小马车》　　
教学重点：　　
用自然活泼的声音准确的演唱歌曲。　　
教学难点：　　
歌曲的这首歌曲的节奏较复杂，音程跳动大，因此旋律跳跃性强，在音准方
面是歌曲的难点。　　
教具准备：　　
歌片、打击乐器、录音磁带、电脑课件。教学
基本要求　　1．
这首歌曲的节奏较复杂，音程跳动大，因此有相当难度(指学谱)，所以本
歌主要采用听唱法学唱。第 3 页
教具：黑


学唱歌曲：　　(1)教师
范唱。　　要求
：感受歌曲的情绪与内容。　　设
问：你听后给你印象最深的是哪几句？　　(2)听
录音范唱。　　要求
：你能把你印象最深的几句模仿唱一唱吗？　　(3)跟
随录音、看着歌谱哼唱歌曲。　　(4)相
互交流已经会唱的几句。　　(5)重点解决几
句难唱的歌曲，教师给予指导纠正。　　(6)完整地唱
全歌。在间奏上，鼓励学生随音乐即兴表演(骑马、扬鞭、走崎岖
山路……)。　　(7)歌曲会唱
后学唱曲谱，要求能流畅地唱谱。　　(8)选择合适
的打击乐器编创伴奏音乐。　　(9)完整地表演歌曲(唱，演，
伴奏)。欣
赏《春节序曲》教学设计 27教学目标： 1、
通过欣赏，让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。 2、
通过学生的参与欣赏，用多种方式表现音乐。 3、
初步分析作品的结构。 教学重难点：乐曲中第一、第二
部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。 让学生感受
不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。 教具：
录音机、多媒体课件、打击乐、扇子、手绢等 教学过程：一、组
织教学，导入新课 （大
屏幕演示 敲锣打鼓、龙腾虎跃的欢庆场面，并轻声播放"春节序曲"） 1、
画面问：片中的人们在干什么？（学生回答）你知道过春节的时候，都有哪些习
俗吗？（学生回答）教师讲解（春联）王安石的《元日》诗： 爆竹声中一
岁除，春风送暖入屠苏，千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。我国最长的一副
春联是在武昌黄鹤楼发现的，一副对联有350字。 在刚才的一组图片中，我们听到一首乐曲，你
觉得它熟悉吗？能不能说出乐曲的名字？学生回答课下收集
的资料。你对这首乐曲了解多少？你能用老师前面的乐器表现一下过年的气氛
吗？ 2、简介作曲者及乐曲时代背景。（出示作者图片） 李焕之（1919~）原
籍福建晋江，生于香港。1936年入上海国立音专从师于肖友梅。抗战爆发
后，在厦门、香港等地从事革命歌曲创作。1938年就读于延安鲁艺音乐系，结
业后留校任教，并主编《民族音乐》。解放战争时期，任华北联大文艺学院音乐
系主任。建国后，一直活跃在音乐战线，现任中国音乐家协会副主席。四十
余年来，创作了大量音乐作品，除了传唱一时的《民主建国进行曲》、《新中
国青年交响曲》、《社会主义好》等歌曲外，主要有管弦乐《春节组曲》、《第一
交响乐--天风海涛》，古琴弦歌合唱《苏武》，古筝协奏曲《汨罗江幻想
曲》，独幕歌剧《异国之秋》等，还编有《作曲教程》，并撰写了三百余篇论文
，部分收入《音乐创作散文》一书。你能用锣鼓表现一下过年的气氛吗？指
导学生打��