白银仙境的悲哀教学目标1、阅读课文，了解课文主要写了一个原本环境幽美、空气新鲜的小镇，由于人为的原因变得面目全非。能结合课题和课文内容，谈谈自己的理解。2、在阅读中积累含有“静”或“美”的词语。能从“郁郁葱葱、 五彩缤纷 、安逸 、宁静 、 随风摇曳、情不自禁、沉寂、川流不息“中任选一个或多个词语进行写话练习。3、懂得人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的自然条件，呼吁人们要保护自然，爱护自己的生存空间。教学重点、难点1、在阅读中积累含有“静”或“美”的词语。能从“郁郁葱葱、 五彩缤纷 、安逸 、宁静 、 随风摇曳、情不自禁、沉寂、川流不息“中任选一个或多个词语进行写话练习。2、结合课文内容，提出问题。教学媒体：课件学生课前准备：读熟课文，思考课后习题。教学过程一、引入,揭题 在国外曾经有一个非常幽美的小镇,那里的人们过着安逸、宁静的生活。与喧闹的城市相比，那里简直是人间仙境，小镇也因而得了一个仙境般的名字——白银仙境。可是有一天他却变得面目全非 ，这又是怎么一回事呢？今天，我们就来学习41、白银仙境的悲哀（出示课题）（齐读课题）1、读了课题你想知道什么？2、学生质疑3、教师归纳板书，学生可能提出这些问题（1）原来，白银仙境是个怎样的地方？（2）后来，白银仙境成了一个怎样的地方？（3）“白银仙境”的变化如此之大，原因是什么？二、预习课文过渡：先请同学们根据提示，以小组为单位预习课文。出示预习提示：（1）用自己喜欢的方式学习字词。A悲哀 清澈 五彩缤纷 安逸 观赏 摇曳 面目全非 弥漫 b积累含有“静”或“美”的词语。宁静 _____静 ______静 ______静 ______静幽美 _____美 ______美 ______美 ______美（2）正确流利地朗读课文。（3）思考：作者用“白银仙境的悲哀”为题好不好？结合课文内容说说理由。第 1 页


外清新。b小镇
花，有欢乐的小鸟，空气格
上的人以打鱼狩猎为生，很少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。与喧闹的城市相比，那里简直是人间仙境。c树木和
花草随风摇曳，散发出浓郁的芳香。罗宾逊情不自禁地说：“这里太美了，有
令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。板书：人间仙境指导
朗读指
名读6—8小节，后来的白银仙境变成了什么样？（2）后来的白银仙境：a城里人
蜂拥而来，白银仙境这个沉寂的小镇一下子变得吵吵嚷嚷。b这里
已面目全非，空气中弥漫着一股难闻的气味。c游客
川流不息。板书：面目全非d插
入练习：请你从下面的词语中选一个说一句话,也可以多选几个,说几句话。 郁郁葱葱 五彩缤纷 安逸 宁静 随风摇曳 情不自禁 川流不息 沉寂（3）原因：游客
——蜂拥而来、任意制造垃圾。房屋
——用化工原料搭建。驱赶昆虫
——喷洒剧毒刹虫剂。过渡：正因为人们
肆无忌惮的破坏，终于使这一人间仙境变得面目全非。2、
现在你觉得作者用“白银仙境的悲哀”为题好不好？学生
交流.教师小结：是
啊，白银仙境的悲哀不是自然的变化，而恰恰是人类自己的破坏。失去了自己赖以生存的自然环境，这
其实就是人类最大的悲哀。 3、
假如你是镇长，你将采取哪些措施拯救白银仙境？学生
交流。第 2 页
三、检查预习（1）检查字词四、再读课文，深入学习1、自己再来轻声读读课文，想想你们提出的问题有没有得到解决？自由读1-5小节，原来的白银仙境是怎样的？（1）原来的白银仙境：a在国外，曾经有一个非常幽美的小镇，那里有郁郁葱葱的树木，有清澈的小河，有五彩缤纷的野


其实，不只是白银仙境应得到保护，整个大自然都应该得到保护。生说说自己
对这句话的理解。五、课外
拓展环保，
现已成为一个世界性的焦点话题。因为我们的生存环境遭到了破环，所
以我们应从自己做起，为保护环境尽一份力。说说自己的环保行动六
、读写链接：假如你是镇长，你将采取哪些措施拯救白银仙境？作
业设计一、请用“清”组成合
适的词填入（ ）里。1、
刚下过雨，空气格外（ ）。2、
鸟儿那（ ）的叫声真好听。3、
爸爸喝醉了酒，到现在头脑还不太（ ）。二、
模仿这段话的写法，介绍你所熟悉的一个地方。有一个非常幽美的小镇，那里有郁郁葱葱的树
林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野
花，有欢乐的小鸟，空气格外清香。小镇上的人以打鱼狩猎为生，很少
与外界交往，过着安逸、宁静的生活。与喧闹的城市相比，那里简直是人间仙境。板书
设计： 白银仙境的悲哀 环境幽美 环境
污染 空气清新 气
味难闻 心旷神怡
面目全非教后
反思：第 3 页
4、师：