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作者很懒没有写任何内容
印象最深的是什么？第 1
页
家乡的桥教学目标知识与技能：理解“飘逸潇洒、刚劲雄健”等词语的意思，积累描写字体的词语。过程与方法：正确朗读课文，了解家乡的桥多、美的特点。情感态度价值观：理解句子“长相忆，最忆家乡的桥”的含义，体会作者殷殷的思乡之情。教学重点、难点在学习课文的基础上，理解句子“长相忆，最忆家乡的桥”的含义，体会作者殷殷的思乡之情。教学准备：课件学生课前准备：课前读诵古诗《忆江南》 收集上海的桥教学过程一、导入1、师：《忆江南》这首词，总是把人们的思绪牵到风景如画的江南。有一位作家，叫刘秋思，他的家乡在江南的绍兴，虽然阔别家乡已有几十年，但他仍剪不断思乡的情结，他常常想起故乡的人，故乡的事，故乡的小镇，故乡的小河。出示句子：我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。师：你读出了什么？指导朗读：（1）（小河多）是啊，绍兴境内水道纵横，有水乡水城的美誉（2）（故乡情）一个“血脉”一声“母亲”道出了作者连着心，牵着情，一辈子割舍不了的故乡情（3）再读这段文字2、师：故乡的小河长，小桥多，桥是水的眼睛，桥是水的灵魂，江南的美景是自然少不得桥的。出示句子：小河长，小桥多。桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提着个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！学生读句子，谈体会师：家乡的桥连街接巷，五步一蹬十步一跨，可谓“无桥不成路，无桥不成村”，它与乡亲们的生活息息相关，桥，构成了家乡一道特殊的风景，所以作者每每回忆家乡，都会想起家乡的桥。今天我们一起学习第26课——（出示课题）二、整体感知1、师：让我们随着作者浸润了乡情的笔墨去看看那一座座家乡的桥。快速浏览课文3-5节，说说家乡的桥给你
交流3、
根据回答板书：造型 名称 乐园4、能
用文中的一句话来概括这几个特点吗？3、4、5小节段首的句子是总起句，作者
就是从这三个方面展开具体描绘，让记忆中的桥鲜活在我们眼前。我们
就循着作者的笔触，先去欣赏桥的造型吧！三
、学习第三小节1、
介绍一下造型各异的桥吧。2、出示“过户桥”。过户桥最大的特点
就是——简单。句中哪个字体现出来（
搁）不
需要名家设计，不需要能工巧匠，就这简单的一搁，就连接了一户人家与——另一户人家，
因河而断的路因桥而通了。3、出示“
单拱桥”。指读，这单拱桥给你什么感觉？（气派）能读出这种气派吗
？“缀
”是什么意思？换个词试试。连，连接，连接得怎么样？和过户桥相比，这横
卧水波之上的单拱桥的确显得雄健厚实，气派美观多了。4、家乡的桥，作
用不只在于交通，更在于观景。想象一下，故乡那宁静的夜里
，月华泻地，河岸上闪着点点灯火，河面上泛着粼粼波光。你撑着小船划过这
漂亮的单拱桥。给你什么感受？出示句子：
夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆
的家呢！这是
梦境仙境中才有的美啊！多么富有诗情画意的桥。5、再读第3小节，作者说家乡的桥
千姿百态，但是第三节却只介绍了两种桥，这是
为什么？作者在
具体介绍桥的千姿百态造型时，选取了最具代表性的两种，中间的种种任
你想象！四
、学习第4小节1、绍兴的桥，不
仅构造别致，千姿百态，而且桥名也优雅富有情趣，读读第四
小节，桥名美在哪里？2、指导朗读（1）
来历引
读。家乡的桥的名字或雅或俗，寄托了家乡人对生活美好愿望。桥名还美在哪里
？（2）字体出示字体，
欣赏。理解“飘逸潇洒、刚劲雄健”，体会“相衬相映”，这桥有了墨
痕书香点缀，平添了几分情趣，更透出了江南水乡悠悠的文化韵味。（3）一年一度的
清明节到了，我们也坐上外婆的乌篷船，去欣赏桥，听听桥的故事
吧。3、师
配乐介绍桥第 2
页
2、学生浏览课文，
扇桥：相传大书法家王羲之见一位穷苦的老婆婆在此卖六角扇，生意清淡，就
在老人的扇上题了词，人们于是竞相争购，这桥故名“题扇桥”。其余由
学生介绍。4、每一座桥
名都镶嵌着美丽的传说，每一座桥名都是一颗璀璨的明珠，当我们把它们
联袂而成一体时，这不就是一本用桥写成的书吗？信手一翻，就是一段关
于家乡的文字啊！它记载着家乡的历史，传承着家乡的文化，难怪作者最爱
家乡的桥！五、学习第5小节1、家乡的桥美的不
光是桥本身，就连桥上桥下，也是一幅幅怡人的画卷，打开
它，思绪便把作者带回了童年。2、自学第5节，
完成填空家乡的桥
真使人（ ），我们可以（ ），可以（ ),可以（ ），还可以（ ），多么有
趣啊！交流3、指读。读出快
乐（欢畅尽兴），读出意犹未尽（舒适惬意）。六
、总结师生
配合朗读最后一小节忆不
完的家乡，忆不完家乡的桥，千言万语化作这一句——“长相忆，最忆家乡的桥。”家乡的桥另一
头连着黛瓦粉墙，小桥流水的江南水乡如诗如画的风景，我怎能不——“长相忆，最忆家乡的桥。”家乡的桥另一
头连着悠远丰厚的江南历史文化，还有外婆那一船讲不完的故事，我
怎能不——“长相忆，最忆家乡的桥。”家乡的桥另一
头连着遥远却鲜活，充满着快乐的童年时光，我怎能不——“长相忆，最忆家乡的桥。”故乡啊，我那
千丝万缕，挥之不去的殷殷乡情，都化成这一句——“长相忆，最忆家乡的桥。”七
、读写链接：用先概括后具体的方法写一写我们家乡上海的桥。八、作
业同
学们你们回去也可以把作者家乡的桥凭借小标题向你的家人或朋友介绍介
绍，还可以用先概括后具体的方法写一写我们家乡上海的桥。板书设计概
括 具 体 造型千姿百
态 家乡的桥 思乡之情 名称
桥由
来字 体桥
美 是
头桥
孩子们的乐园 第 3
面桥
边桥
洞
页过户桥单拱
题
后反思： 第 4
页
教
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家乡的桥教学目标知识与技能：理解“飘逸潇洒、刚劲雄健”等词语的意思，积累描写字体的词语。过程与方法：正确朗读课文，了解家乡的桥多、美的特点。情感态度价值观：理解句子“长相忆，最忆家乡的桥”的含义，体会作者殷殷的思乡之情。教学重点、难点在学习课文的基础上，理解句子“长相忆，最忆家乡的桥”的含义，体会作者殷殷的思乡之情。教学准备：课件学生课前准备：课前读诵古诗《忆江南》 收集上海的桥教学过程一、导入1、师：《忆江南》这首词，总是把人们的思绪牵到风景如画的江南。有一位作家，叫刘秋思，他的家乡在江南的绍兴，虽然阔别家乡已有几十年，但他仍剪不断思乡的情结，他常常想起故乡的人，故乡的事，故乡的小镇，故乡的小河。出示句子：我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。师：你读出了什么？指导朗读：（1）（小河多）是啊，绍兴境内水道纵横，有水乡水城的美誉（2）（故乡情）一个“血脉”一声“母亲”道出了作者连着心，牵着情，一辈子割舍不了的故乡情（3）再读这段文字2、师：故乡的小河长，小桥多，桥是水的眼睛，桥是水的灵魂，江南的美景是自然少不得桥的。出示句子：小河长，小桥多。桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提着个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！学生读句子，谈体会师：家乡的桥连街接巷，五步一蹬十步一跨，可谓“无桥不成路，无桥不成村”，它与乡亲们的生活息息相关，桥，构成了家乡一道特殊的风景，所以作者每每回忆家乡，都会想起家乡的桥。今天我们一起学习第26课——（出示课题）二、整体感知1、师：让我们随着作者浸润了乡情的笔墨去看看那一座座家乡的桥。快速浏览课文3-5节，说说家乡的桥给你
交流3、
根据回答板书：造型 名称 乐园4、能
用文中的一句话来概括这几个特点吗？3、4、5小节段首的句子是总起句，作者
就是从这三个方面展开具体描绘，让记忆中的桥鲜活在我们眼前。我们
就循着作者的笔触，先去欣赏桥的造型吧！三
、学习第三小节1、
介绍一下造型各异的桥吧。2、出示“过户桥”。过户桥最大的特点
就是——简单。句中哪个字体现出来（
搁）不
需要名家设计，不需要能工巧匠，就这简单的一搁，就连接了一户人家与——另一户人家，
因河而断的路因桥而通了。3、出示“
单拱桥”。指读，这单拱桥给你什么感觉？（气派）能读出这种气派吗
？“缀
”是什么意思？换个词试试。连，连接，连接得怎么样？和过户桥相比，这横
卧水波之上的单拱桥的确显得雄健厚实，气派美观多了。4、家乡的桥，作
用不只在于交通，更在于观景。想象一下，故乡那宁静的夜里
，月华泻地，河岸上闪着点点灯火，河面上泛着粼粼波光。你撑着小船划过这
漂亮的单拱桥。给你什么感受？出示句子：
夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆
的家呢！这是
梦境仙境中才有的美啊！多么富有诗情画意的桥。5、再读第3小节，作者说家乡的桥
千姿百态，但是第三节却只介绍了两种桥，这是
为什么？作者在
具体介绍桥的千姿百态造型时，选取了最具代表性的两种，中间的种种任
你想象！四
、学习第4小节1、绍兴的桥，不
仅构造别致，千姿百态，而且桥名也优雅富有情趣，读读第四
小节，桥名美在哪里？2、指导朗读（1）
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读。家乡的桥的名字或雅或俗，寄托了家乡人对生活美好愿望。桥名还美在哪里
？（2）字体出示字体，
欣赏。理解“飘逸潇洒、刚劲雄健”，体会“相衬相映”，这桥有了墨
痕书香点缀，平添了几分情趣，更透出了江南水乡悠悠的文化韵味。（3）一年一度的
清明节到了，我们也坐上外婆的乌篷船，去欣赏桥，听听桥的故事
吧。3、师
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2、学生浏览课文，
扇桥：相传大书法家王羲之见一位穷苦的老婆婆在此卖六角扇，生意清淡，就
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学生介绍。4、每一座桥
名都镶嵌着美丽的传说，每一座桥名都是一颗璀璨的明珠，当我们把它们
联袂而成一体时，这不就是一本用桥写成的书吗？信手一翻，就是一段关
于家乡的文字啊！它记载着家乡的历史，传承着家乡的文化，难怪作者最爱
家乡的桥！五、学习第5小节1、家乡的桥美的不
光是桥本身，就连桥上桥下，也是一幅幅怡人的画卷，打开
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完成填空家乡的桥
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乐（欢畅尽兴），读出意犹未尽（舒适惬意）。六
、总结师生
配合朗读最后一小节忆不
完的家乡，忆不完家乡的桥，千言万语化作这一句——“长相忆，最忆家乡的桥。”家乡的桥另一
头连着黛瓦粉墙，小桥流水的江南水乡如诗如画的风景，我怎能不——“长相忆，最忆家乡的桥。”家乡的桥另一
头连着悠远丰厚的江南历史文化，还有外婆那一船讲不完的故事，我
怎能不——“长相忆，最忆家乡的桥。”家乡的桥另一
头连着遥远却鲜活，充满着快乐的童年时光，我怎能不——“长相忆，最忆家乡的桥。”故乡啊，我那
千丝万缕，挥之不去的殷殷乡情，都化成这一句——“长相忆，最忆家乡的桥。”七
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绍，还可以用先概括后具体的方法写一写我们家乡上海的桥。板书设计概
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态 家乡的桥 思乡之情 名称
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来字 体桥
美 是
头桥
孩子们的乐园 第 3
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边桥
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