四年级上语文说课-8.1囚歌北师大版（2019） 【说教材】1、教材地位和作用本单元选编的课文都是红色经典,赞颂了革命者的崇高精神品质。《囚歌》是本单元的拓展阅读第一篇文章，这是一首作者在狱中写成的歌，表现了无产阶级革命战士面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，大义凛然的革命气节，和誓死为共产主义事业献身的革命精神。2、本文的教学目标主要有以下三个方面：知识与能力：①认识本课生字词，了解作者及写诗时的险恶环境。 ② 理解本课重点词句的意思，体会诗的思想感情。过程与方法：能正确流利，有感情地朗读此诗。情感态度与价值观：感受革命烈士在生死关头的革命气节和坚定的意志，激发学生对革命先烈的崇敬之情。 3、教学重点：了解诗人写诗时的险恶环境。第 1 页


真正发挥学生的主体作用，激发他们的兴趣，拓展思维，培养学生的
创新精神和成功意识。让学生由学会到会学，提高自主、创新能力，形成
“自主——合作——探究”的学习习惯。【说教
具 】 第 2 页
4、教学难点：体会诗人在万般折磨情况下表现出的凛然、大无畏气概。【说教法学法】1、自主、合作、探究法：让学生分组讨论问题，促进师生之间，生与生之间的交流与合作，使课堂形成一种宽松和谐的互动氛围，使教学重点在互动中拓展开来，以训练学生的思维，培养学生发现问题的能力，加强学生的合作意识，当然，教师在整个过程中是起导航的作用，在疑难处要给予点拨、引导，帮助他们寻找突破口，激发解决问题的兴趣。2、朗诵法：本课主要是从自由朗读和个别朗读入手，通过自由朗读让学生整体感受课文，增强语感，以促进思考。让学生体会情感并受到震撼，领会文章的主题。听说读写贯穿始末，


体课件的制作突出了精美与实效的特点，处处对学生的学习活动予以指
引，并配以影视资料，辅助教学。【说教学过程】一、 激发情感，导入
新课同
学们，我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。他们为了中
国人民的解放事业，为了实现共产主义的伟大理想，前赴后继，英勇斗争
，甚至献出自己的宝贵生命。今天我们要学的《囚歌》，讲述的就是这样的故
事。他们在敌人的监牢里，面对毒刑拷打写下来的。让我们怀着崇敬的心情来学
习这首诗。(课上，借助课件，配乐播放学生熟悉的革命旋律，创设情境，拉近
学生与本诗的距离，让学生进入生动的情景中。)二
、走近作者 让
我们先来了解一下作者叶挺。（出示课件走近作者）欣赏一下有关作者资料
，加深对课文的理解。三、课文朗读第 3 页
多媒


音频朗读，注意朗读字音、节奏、停顿、重音、语气、语调及感情的
把握，然后自由朗读。通过朗诵法，加强对课文的理解，引导学生体会文章的
妙处和思想感情，培养诗歌的朗读能力。四、字词
积累目的在
于让学生理解掌握字词，扫清文字障碍，为课文的学习打下基础。五
、合作探究通过课文三个
小结的自主合作探究性学习，让学生互相启发，在议论中迸发出思维的
火花，共同解决疑难。激发探究的兴趣，培养自学和表达能力，突破重点，进
行人文教育。六
、课文小结这首诗表现了无产阶级革命战士面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，大义凛然的革命气节，和誓死为共产主义事业献身的革命精神。八．
作业设计①有感情地朗读、
背诵并默写这首诗。第 4 页
学生听


革命先烈的英雄事迹，同学之间互相讲述。【说
板书设计】囚歌叶挺人们
——紧锁狗洞——敞
开爬
出来——自由希望——
在烈火与热血中永生这个
板书设计，能帮助学生理清课文思路，让学生了解了课文的内容，并帮助学生理解作者的崇高的精神品质。第 5 页
②搜集