四年级上语文教学实录-16说勤奋苏教版（2019）师：今天早上老师收到了好几份圣诞礼物，我们作为实小小主人，送给老师的最好礼物是什么呢？生：勤奋学习。师：作为课堂小主人，送给老师的最好礼物是什么呢？生：认真学习《说勤奋》课文。师：今天我们继续学习——生：说勤奋。师：PPT出示生词。生：齐读。师：课文在第一节告诉我们一个什么观点？出示PPT生：齐读——通往理想境界的桥梁是勤奋。师：作者为了让我们明白这个道理先概括说了一句话，出示PPT生：古今中外，每个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来第 1 页


的。师：鲜花指什么？生：成功者所获得的成就。师：简言之就是——生：成就。师：为了能说清楚勤奋的道理，课文给我们讲了哪两个人的故事？生：司马光和童第周。师：请同学们自学两个故事，思考：他们俩是怎么勤奋的？PPT出示学习要求。生：按要求边读边标记出能表现司马光、童第周勤奋的词句，并简要地写写感受。师： “一遍又一遍”什么意思？用PPT出示司马光小时候勤奋读书的一段话。生：一遍又一遍就是不止读一遍的意思。第 2 页


师：你预习课文时读了几遍书？生：两三遍。师：这能不能叫一遍又一遍？生：不能。师：你在读背搜集来的关于勤奋的资料时读了多少遍？生：读了两天多了。师：肯定是读了好多遍了对吧？生：嗯。师：你一遍又一遍地读资料，是学习的小主人生：鼓掌师：谁知道“滚瓜烂熟”的意思？生：滚瓜烂熟就是书读得非常熟。师：这两天你读资料读到滚瓜烂熟的程度了没？生：嗯。第 3 页


师：我考考你，你给大家介绍一下司马光勤奋写书的小资料。生：到《资治通鉴》完成的时候，司马光的身体已经十分虚弱，眼睛昏花，牙齿大多脱落了。师：大家说她书读得怎么样？生：滚瓜烂熟（鼓掌）齐读“小时候”句。师：PPT出示关于警枕的一段话，刚才廖可心同学说到司马光经常深夜起来写书，深夜能醒来是因为司马光枕的枕头跟我们不同，他用的是——生：警枕。师：司马光怎么用警枕的？生：警枕是用圆木做成的，稍微一动就会滚动起来，警枕一滚动司马光就醒了。师：司马光为什么要用警枕睡觉呢？生：他要勤奋写书。师：我们要不要跟司马光一样用警枕睡觉呢？第 4 页


迁、谈迁，但天资聪明的人是不是都有自
己的成就呢？生：
疑惑。师：
补充讲方仲永的故事。方仲永为什么由一个神童变成普通人了呢？生：因为他
虽然天资聪明但不勤奋。师：有
些人虽然不像司马光、方仲永那样天资聪明，但也还是有成就了，童第周就是这样的人，PPT出示童第周读中学的
片段。生：自读
片段。师：“
毫不气馁、急起直追、每天、习惯、改进学习方法、名列前茅”这些
词都做记号了没？生：做记
号了。第 5 页
生：我们不要用警枕，但要学习他勤奋的精神。齐读警枕句。师：PPT出示课文观点，司马光的故事告诉我们——生：齐读——通往理想境界的桥梁是勤奋。师：古时候像司马光这样天资聪明的人很多，有司马


也做好了记号，你理解哪个词了？生：我理
解了“毫不气馁”，是一点也不气馁的意思。师：你理
解了“毫不”，“气馁”呢？生：“
气馁”就是想放弃要做的事情了。“毫不气馁”就是一点也不想放弃
要做的事情。生：“
急起直追”就是急忙追上比自己优秀的同学。生：“每天”就是天天。师：童第周天天要做什么事？生：天刚
亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习
内容。生：“习
惯”就是经常这样做，天天这样做。师：对，我们每天预习功课，
复习功课，也是习惯。我们为自己是学习的小主人鼓掌。生：鼓掌。第 6 页
师：老师跟你们一样


也不是只是读书，他还注意“改进学习方法”，我们有些同学就跟他一样，
也不是天天死读书，还注意积累读书方法，比如做记号、做笔记。生：是的。生：“
名列前茅”是名次排在前面的意思。师：
排在前面什么位置呢？还记得老师跟大家讲过王念孙、王引之父子训诂
的故事吗？生：记得。生：
王氏父子说，“茅”就是指“旄”，队伍前面的旗帜。“名列前茅”就是指
排在最前面。生：鼓掌。师：
王氏父子是我们高邮人，也是我们身边勤奋读书的楷模啊！生：齐读童第周勤奋读书的
片段。师：出示PPT，刚才同学们读到“
青蛙卵剥离手术”这个词，这个手术到底
有多大难度呢，谁来补充介绍一下？第 7 页
师：童第周


电灯，他们就在阴暗的院子里利用天然光在显微镜下从事切割和分
离卵子工作……师：
顺顺溜溜地说出这么一大段话，确实很勤奋，值得我们鼓励。生：鼓掌。师：童第周的成功告诉我们什么呢？出示PPT生：齐读——
由此可见，即使基础比别人差一些，孩子要肯下功夫，也是照
样可以成才的。师：出示PPT，
也就是告诉我们——生：勤能
补拙是良训，一分辛苦一分才。师：“
拙”在文中说的是谁？生：童第周。师：
基础条件不来就不好的人，如果很懒，那将会是一个什么情况呢？有一个
传说讲了懒汉的故事，谁愿意讲讲呢？生：
传说有一个懒汉，妻要远行，怕他挨饿，就做了一个大饼子，中有一第 8 页
生：没有


，套在他的脖子上……师：
看来起步晚一点不要紧，基础差一些也不要紧，只要像童第周那样勤奋，
也会取得成功。师：课文到
底要我们做点什么呢？生：齐读第四节。生：告诉我们：
如今，我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善，但仍不能
忘记“勤奋”而字。生：告诉我们：
只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民，对社会做出应
有的贡献。师：说得对，
如今啊，我们有好多大哥哥、大姐姐或者准备升初中，或者准备升高
中，或者正在读大学，为了让他们更勤奋读书，我们也来学着“说勤奋”怎么样？生：说勤奋（
青少版）作者：马青妍，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。我们
当代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外上千本第 9 页
空


……生：说勤奋（
青少版）作者：陈畅，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。李政
道教授1943年在浙大读书，条件极差，连个看书的地方都没有，他白天只
好到茶馆里泡一杯茶，目的是买一个座位，能在那里看上一天书。生：说勤奋（
青少版）作者：焦文铨，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。马
克斯把一生献给了人类的共产主义事业，至今光彩照人，那是因为勤。生：说勤奋（
青少版）作者：薛纪杰，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。
莫扎特说：“谁和我一样用功，就会和我一样成功。”师：
薛纪杰是学钢琴的，他对莫扎特很敬佩，相信薛纪杰也会和莫扎特一样勤奋。生：说勤奋（
青少版）作者：焦文铨，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。
鲁迅成为一代宗师，那是因为他把别人喝咖啡的时间都花在了工作和学习上。师：
听了同学们的一番话，大哥哥大姐姐们肯定要加倍勤奋了。假如我们第 10 页
有关资料


这些内容全部写到课文里那行吗？生：
行！师：
那么长一篇课文我们愿意读吗？生：不
愿意。师：作者
也考虑到了这个问题，他只选择了其中的两个故事和一句名言，这样
安排言简意赅，方便阅读。下课。第 11 页
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