第二单元 认识图形图形的分类教学目标：1.通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性。2.认识这些特征在日常生活中的应用。3.通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。教学重点：体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性，认识这些特征在日常生活中的应用。教学难点：体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性，认识这些特征在日常生活中的应用。教 法：主动探究法。学 法：小组合作交流法教学准备：小黑版、老师准备硬纸条和图钉。教学过程一、预习检查针对预习作业中的题目在小组内进行讨论，特别是做错的题目，组内交流订正。　　二、情景导入 呈现目标我们在都市生活习惯了，有的人可能非常希望能去乡村看一看田园风光，今天我们就一起跟着这幅图来感受一下乡村的风景吧。看，这幅图上有些什么？说出图中有哪些平面图形。产生质疑，引入新课。　三、探究新知（一）自主学习：完成课本P20的各项要求。（1）我们学过哪些图形？（2）立体图形和平面图形各有什么特点？你有什么好方法来判断？（二）合作学习：课本20页的这些图形每一步分类的依据是什么？看书20页实践活动第二题。回答下列问题。看一看，说一说。（1）这些图片中的图形你见过吗？（2）第一个图中的三角形有什么特点你知道吗？（3）第二个图中的平行四边形有什么特点你知道吗？组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。（4）三角形稳定，四边形不稳定.　　四、点拨升华1.长方形和正方形是特殊是四边形。2.平行四边形的特征。（独立思索小组交流总结方法教师点拨。）　五、课堂总结通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？先小组内说一说，最后班上交流。　六、当堂训练。1.填空。（1）三角形具有（ ）性，平行四边形具有（ ）性。（2）三角形按角可以分为（ ）三角形，（ ）三角形，（ ）三角形。第 1 页


地盘，应该怎么画？试试看。学生独立思考，小组讨论，教师
加以点拨。　　板
书设计：三角形的分类教学目标：1.通过分类活动，认识
直角三角形、锐角三角形、钝角三角形等腰三角形和
等边三角形，体会每一类三角形的特点。2.在通过分类活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力。动手操作的能力。3.在数学操作活动中培养学生
与人合作，交流的能力，并形成良好的学习习惯。教学重点：认识
直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和
等边三角形，体会每一类三角形的特点。教学难点：通过分类活动，体会每一类三角形的特点。教 法：主动探究法。学 法：小组合作交流法教学准备：学生、老师
剪下附页3中的图1。教学过程一、预习检查针对预习作业中的题目在小组内进行讨论，特别是做错的题目　组内交流订正。　　二、情景导入 呈现目标　问题引入：上学
期我们学习角的分类，可以把角分为什么？　产生质疑，引入新课。　三、探究新知　（一）、自主学习：完成课本22页的各项要求。1.我们以
前学过那些角？2.从
情境图入手。这是什么图形？是由什么组成的？这些三角形一样吗？3.你能
给这些三角形分类吗？（二）说一说、认一认1.认识
笑笑的分法。笑笑为什么这样分呢？2.观察
第三类三角形有什么共同特点。归纳出三个角都是锐角的三角形是
锐角三角形。3.观察
第一类让学生发现其中有一个直角，其他两个角时锐角，归纳出有一个角是
直角的三角形是直角三角形。4.观察
第二类让学生发现其中有一个钝角，其他两个角时锐角，归纳出有一个角是
钝角的三角形是钝角三角形。第 2 页
2.数一数。 （ ）个三角形（ ）个平行四边形。3.完成学案的练习题。先独立做，最后组内交流。　　七、拓展提高如果用一个圈把平行四边形都放在里面的话，请你也画一个圈来表示长方形、正方形。如果平行四边形的外面再画一个圈，你觉得这应该是什么？再用一个圈画出梯形的


；三角形按边分类分为_____三角形、_____三角形和_____三角形。2.（1）三个角都是
锐角的三角形叫（ ）三角形： （2）有一个角是
直角的三角形叫（ ）三角形；（3）有一个角是
钝角的三角形叫（ ）三角形；（4）有
两条边都相等的三角形叫（ ）三角形；3.锐
角三角形的三个角都是_____角；直角三角形中必定有一个是_____角
；钝角三角形中也必定有一个角是_____角。4.等腰
三角形有（ ）条对称轴，等边三角形有（ ）条对称轴，不等边三角形（ ）条对
称轴。5.完成检
测题 （先独立做，最后组内交流。）　6.进行
找一找、填一填。进行23页练一练第2题。我们来做一个猜一猜
的数学游戏。猜一猜被信封遮住的可能是什么三角形。7.练一练的第一题学生独立完成，师
巡视。集体订正。8.学生独立练习做练一练的第3、4题。组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。　　四、课堂总结通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？独立思索小组交流总结方法教师点拨。　　六、拓展提高如果把一个梯形，一条边不断
地变小，一直小到一个点，就是什么形状
？一直大到和下底相等，就是什么形状？先独立做，最后组内交流。板
书设计 三角形的分类 按角分类： 按边分类：第 3 页
四、当堂训练1.三角形按角分类分为_____三角形、_____三角形和_____三角形