四年级下册语文教材解读-1你好！新年西师大版2019教材简析大自然带来了春的气息，也换上了新的容颜。我们手上一切都是新的。大家又可以在一个新的起点上计划自己的未来，珍惜这美好的日子，踏踏实实地迈出每一步。作者用优美的诗句、浓郁的情感为我们翻开了新的一页。全诗共有5节，分作两大部分。第一部分（1～3节），写了新年的新气象。第二部分（4～5节）用激励性、鼓动性的语言给我们描绘了新的一年里新的打算、新的起步。这首诗语句朴实、流畅，极富韵律感，饱含充沛的感情，利于引导学生感受新年那旺盛的生命力，激起他们的热情。本课教学重点是：通过有感情地朗读诗歌，体会诗句的意思，感受新年的新气息。建议本课教学用1～2课时。解读与提示＊第1节：细读这段，畅谈感受，引导学生从河水、燕子的梦想感受到新年蕴涵着的春意，蕴涵着勃发的生命力。轻轻朗读前三行，把我们感受到的美好和希望展现出来，再激情地朗读后两行，抒发内心的赞美和渴望。＊第2节：新年给我们带来什么？带着这个问题引读这一节，或对读这一节，再说说根据这段文字你想象到的画面，引导学生感受新年给我们带来的新的希望。第 1 页


驰的列车，将载着我们奔向远方”，指的是什么？在
讨论后，同学们的意见一定会异彩纷呈，老师适时引导小结，唤起学生对新年的热
爱和激情。＊第5节：前两行把日子
比作了珍贵的叶子，告诉我们要珍惜时间，每一天
都要过得充实而有价值。如何珍惜呢？引读后面几行诗句，让学生再结合实际
说说自己的打算。＊
识字写字教学：注意“淙”的读音，是平舌音。书写指导的重点在“
橇”这个笔画较多的字，引导学生注意三个“毛”字的大小，及第二个“
毛”字笔画的变化。＊课后第1题：这课的诗句
洋溢着激情，当我们诵读时，应在理解的基础上读出自己的感受，
进行积累、背诵。＊课后第2题：
旨在引导学生学习感受句子的含义，理解这个句子的关键在于了解诗句中的事物
所指的实际情况。联系上下文，结合已有的生活经验，第 2 页
这一节写出了森林、村庄、城市、广场呈现出的新气象。＊第3节：新年，我们身边会有哪些新事物呢？默读这一段，请学生用自己的话说说。在交流中引导学生感受新年是一个新起点，充满生机。在畅谈后引导学生质疑不懂的地方，如：为什么梦像小溪一样明亮？以此为突破口，感受新年拥有新的希望，由此再诵读这一节，把那拥有希望的喜悦展示出来。＊第4节：在这美好的时刻，我们该做些什么呢？让学生用诗句作答。并质疑这一节中的不懂之处。“飞


数字中我们就可以知道“叶子”实际指的是日子。“青翠”指日子是珍
贵、美好的，而“诚实”的脚步是暗指我们要脚踏实地地过每一天。＊课后第3题：是本课的
拓展，在学完全文后，畅谈自己的打算，既是对本课学
习的回馈，也是学生练习表达的平台。教学
目标1. 自
主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。2. 正确
、流利、有感情地朗读课文，背诵有关诗节。3. 能联系
上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受新年的新意和生机，激发学生对生
活的热爱和珍惜之情。第 3 页
从文中的