《影子》教学设计巴州区曾口镇中心小学校 滕芙蓉 教学目标： 1.认识“影、前”等11个生字和3个偏旁。会写 “在、后、我、好”4个字和斜钩、撇点2个笔画。 2.正确流利朗读课文，了解影子的一些现象， 体会“我”对影子的喜爱之情。激发孩子观察自然的兴趣。 3.借助情景，辨别“前、后、左、右”4个方 位,并用这4个词来表达方位。 教学重难点： 1.认识“影、前”等11个生字和3个偏旁。会写 “在、后”等4个字和斜钩、撇点2个笔画2.借助情景，辨别“前、后、左、右”4个方 位,并用这4个词来表达位。 教学准备：字卡 课件 教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣 1.老师知道你们都喜欢看动画片，接下来就请你们观看一段动画片，通过观看你了解到了什么？ (课件出示) 2.今天我们就来学习一篇写影子的小诗，题目就是《影子》。“影”ying是后鼻音，嘴巴咧开，舌尖伸平就读好了，请你来读一读。“子”又轻又短不带调，这叫轻声请你跟我一起读：影子 3.识字“影”，交流记字方法。 （1）你有什么好方法记住这个字？ （2）老师也有好方法， (课件出示：日)，一个小朋友名字叫京京(课件出示：京)， 太阳下面玩 (课件出示：日) 拉出三道影(课件出示：三撇儿)， 原来，把生字拆开来，编成儿歌，又是一种新的记字方法。你记住了吗? （3）让我们再亲热地叫叫他吧，再次齐读：影子 二、初读课文，认识生字和新部首 1.初读课文，圈出生字宝宝。出示自读要求（1）读准字音，读通句子。（不加字，不漏字）（2）给课文标出小节，在文中圈出生字宝宝。2.出示带拼音的生字，我们一起来看看今天有哪些生字宝宝来找我们玩啦。yǐng qián hòu hēi gǒu 影 前 后 黑 狗 zuŏ yòu tā hăo péng yǒu 左 右 它 好 朋 友 3.下面，给大家几分钟的时间，自读或读给同桌听。要求：读准字音，读完的同学立刻坐端正. 我看大家都坐端正啦，一定是都会读（1）抽生认读。（2）师范读。（3）男女对读。学科网（北京）股份有限公司


白--黑加一加识记： 影 狗
月＋月→朋 同音识记：动
物（它） 女孩（她） 男孩（他）语
境识记：朋友 友谊 友爱5、
巩固识字。 游戏‘海浪
来了’。规则：第一排学生读完一字个便坐下，第二排学生立即站起来接
着读第二个字，这样以此类推完成游戏。（1）小
蛙想青到山上看望小黄鸟，请你帮帮字吧。出示生它“影 后 黑 右好”。（2）小
鸟黄和小蛙青玩得很愉快下它要，山了，请你再帮帮它。出示生字“前 狗 友 左 它 朋”。（3）放飞
生字‘气球’规则
：准备好两手拿气球的姿势一老师出示，个生字，同学们一边做放飞的动作
，一边认读生字。6.单独
出示“它、好、朋”， 提问：谁道知这几个字的偏旁分别都是什么？（宝
盖头、女字旁、月 （字旁） 1）女字旁
可是一个庞大的家族，你还家过哪些学字旁女族的字？（妈、妹、奶
）你怎样 （记住“好”字？（加一加，“女”加“子”就是“好”） 2）仔细
观察“朋”这个字，你发现组成它的两分有什么部特（？点两部分是一
样的字——双月朋），你还学过哪些这样的字？（双木林、二人从）7、认识
本课的词语，并选择一个词语来说话。 影子 前面 前方 后来 我们 黑狗 左右 它们 好朋友8、区分同音字： 他、它
她（1）（ ）是我的
妈妈。（2）我的
弟弟三岁）是一个 了，（可爱的小孩。（3）我
养了一只小白兔）的，（ 毛像雪一样白。9、认读
本陪着我 跟着课的轻声短句我 好朋友 三、再读课文、
巩固宝 你们把生字宝识字 都认出来了，现在老师
施一个魔宝法，又把生宝字还给了课文，请用
手指指着课文，再读课文。注意把字音读准，声音洪亮。1、学生再自
由读课文，看看之前不认识的字是否已经认识了； 2、找学生读，是
否比之前读的更流利，熟练；3 、师范读。4、同桌
合作5、读课文。 齐读课文6、男女
赛读。 四
、指导书写 1.认读
‘我’‘好’字。学科网（北京）股份有限公司
（4）开火车读。（5）齐读。4.去掉拼音读。（方法同上）5。记忆生字。反义词识记：前-—后 左--右 坏---好


组的词语进行说话，3、强
调书写要点；一看二写三对照。4、田
字格内描红‘我’‘好’字。五
、课后拓展 1. 找一找生
活中的影子。 2.和家
长一起做手影的游戏。 六
、板书我5 影 子 设计： 好 学科网（北京）股份有限公司
2 认识笔画斜钩和撇点，并用


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