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英语 (PEP) 四年级下册第 1 页Unit 1My schoolPeriod 5Content B Let’s learn Look, ask and answer教学目标要求1．能够听、说、认读单词和词组computer room, music room, art room, playground。2．能够在语境中运用句型Do you have …? Yes, we do. It’s on the … floor. 来向别人询问和介绍学校的相关信息。3．能够与同伴完成相互介绍学校场所的练习。教学重点1．能够听、说、认读单词和词组computer room, music room, art room, playground。2．能够在语境中运用句型Do you have …? Yes, we do. It’s on the … floor. 来向别人询问和介绍学校的相关信息。教学难点能够与同伴完成相互介绍学校场所的练习。
教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明热身[来源:ZXXK][来源:学。科。网Z。X。X。K]时间10m1热身 / 复习，巩固已学知识[来源:学。科。网Z。X。X。K]Let’s do.Go to the library. Read a book. Go to the teachers’ office. Say hello.Go to the playground. Play football.Go to the garden. Water the flowers.[来源:ZXXK]播放动画，请学生跟随节奏一起表演。第 2 页
活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明2Let’s read.跟随录音有感情地模仿对话。复习重点句型，为下面活动的开展做铺垫。男女分角色，有感情朗读。播放课件。3导入本课话题Guessing game.采用小组竞赛的方式，对问号后面的图片进行猜答。先口头回答场所单词，答对后上黑板书写出该单词。答对写对可得一分。调动学生复习的积极性，为下面活动做铺垫。播放课件，进行猜图比赛。第 3 页
活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明Let’slearn时间15m4看图回答，运用新授句子引出单词学习Let’s say.请不同的同学进行角色扮演，分别扮演John, ChenJie, Mary, Wu Yifan看图说话，根据不同圆圈图标提示完成相应情景对话。I’m ______. This is my school. / Welcome to my school. We have ______.It’s on the ______ floor.It’s next to ______.为下面拓展环节做铺垫。 播放课件，进行角色扮演。第 4 页
活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明5Watch and repeat.学生看动画，跟读新词。播放动画。Let’spractice时间14m6Look, ask and answer.学生观察图片，仿照例句进行对话练习。A: Do you have a ______?B: Yes, we do. It’s on the ______.播放课件。第 5 页
活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明7读图，选词填入括号内Let’s talk.A: This is my school.B: Cool! Do you have a ______?A: Yes, we do. It’s on the ______.小组间以两两对话的方式进行比赛，椭圆图标移动到哪里就相应的回答，回答正确最多的那组获胜。播放课件，学生回答问题。8拓展对话：在不同情境中拓展运用目标语言 Group work.教师请学生根据具体情境，运用今天所学的语言进行对话拓展表演。教师出示一些校园图片，学生以小组的形式上台进行展示表演。学生可结合自己掌握的语言自由发挥，如This way, please. Sorry, I’m new here.等。播放课件，学生拓展运用句型。 第 6 页
活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明作业时间1m9Homework.1．听读Let’s learn部分词汇和句子。2．搜集本课所学的所有表示学校场所的单词。 播放课件。第 7 页
教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明热身[来源:ZXXK][来源:学。科。网Z。X。X。K]时间10m1热身 / 复习，巩固已学知识[来源:学。科。网Z。X。X。K]Let’s do.Go to the library. Read a book. Go to the teachers’ office. Say hello.Go to the playground. Play football.Go to the garden. Water the flowers.[来源:ZXXK]播放动画，请学生跟随节奏一起表演。第 2 页
活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明2Let’s read.跟随录音有感情地模仿对话。复习重点句型，为下面活动的开展做铺垫。男女分角色，有感情朗读。播放课件。3导入本课话题Guessing game.采用小组竞赛的方式，对问号后面的图片进行猜答。先口头回答场所单词，答对后上黑板书写出该单词。答对写对可得一分。调动学生复习的积极性，为下面活动做铺垫。播放课件，进行猜图比赛。第 3 页
活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明Let’slearn时间15m4看图回答，运用新授句子引出单词学习Let’s say.请不同的同学进行角色扮演，分别扮演John, ChenJie, Mary, Wu Yifan看图说话，根据不同圆圈图标提示完成相应情景对话。I’m ______. This is my school. / Welcome to my school. We have ______.It’s on the ______ floor.It’s next to ______.为下面拓展环节做铺垫。 播放课件，进行角色扮演。第 4 页
活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明5Watch and repeat.学生看动画，跟读新词。播放动画。Let’spractice时间14m6Look, ask and answer.学生观察图片，仿照例句进行对话练习。A: Do you have a ______?B: Yes, we do. It’s on the ______.播放课件。第 5 页
活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明7读图，选词填入括号内Let’s talk.A: This is my school.B: Cool! Do you have a ______?A: Yes, we do. It’s on the ______.小组间以两两对话的方式进行比赛，椭圆图标移动到哪里就相应的回答，回答正确最多的那组获胜。播放课件，学生回答问题。8拓展对话：在不同情境中拓展运用目标语言 Group work.教师请学生根据具体情境，运用今天所学的语言进行对话拓展表演。教师出示一些校园图片，学生以小组的形式上台进行展示表演。学生可结合自己掌握的语言自由发挥，如This way, please. Sorry, I’m new here.等。播放课件，学生拓展运用句型。 第 6 页
活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明作业时间1m9Homework.1．听读Let’s learn部分词汇和句子。2．搜集本课所学的所有表示学校场所的单词。 播放课件。第 7 页
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