想知道你们的名字，愿意告诉我你的名字
吗？谁能按这样的节奏来介绍自己的名字？
人民音乐出版社一年级上册音乐教案第1课 好朋友教学目标：一、知识与技能：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》。二、过程与方法：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。三、情感、态度、价值观：初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语文表达活泼欢快的情绪。教学重点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。教学难点：能以动作和语言表达活泼欢快的情绪。课时安排：2课时教材简析：《玩具兵进行曲》：德国作曲家莱昂·耶塞尔所作。乐曲用复三部曲式写成，C大调，2/4拍。第一部分是单二部曲式，有一个主题和一个副题，情调明朗活泼。《口哨与小狗》是由美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。《你的名字叫什么》：是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构《拉勾勾》：是一首优美的儿童歌曲。3/4拍，宫调式。一段体结构。歌曲的节奏平衡、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使得小曲在变化中统一形成完整的结构。歌词喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结第1课时教学内容：表演《你的名字叫什么》 聆听《玩具兵进行曲》教学目标：知识与技能：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》，引导学生统一、完整地演唱歌曲。过程与方法：学习以音乐的方式和老师、同学交往，并能喜欢这种方式。情感、态度、价值观：能集中注意力聆听《玩具兵进行曲》并能以动作表达出活泼欢快的情绪。教学重难点： 能集中注意完整地聆听《玩具兵进行曲》，并能以自己喜欢的方式表达出情绪教具准备：钢琴、录音机教 法：教师指导法、引导法学 法：听唱法、 欣赏法课 型：新授课教学过程： 一、 组织教学 师生问好二、新课教学1、新歌教学（1）导入导：今天是我和小朋友们第一次见面，我很


当中一定还有你不认识的小朋友，自己去和他认识一下，用上我们刚才介绍
名字的方式，有节奏地告诉他你的名字。（2）初听歌曲导：
其实呀，介绍自己的名字不仅可以有节奏地念出来，还可以唱出来。你听，是
怎么唱的？（3）学习歌词导：歌曲
里是有问有答的，谁听清楚了是怎么问的？（4）复听歌曲导：
让我们再来听听这首歌曲吧！听听是怎5（么唱的。）学唱歌曲A、齐唱，师指导B、
男女换角唱C、个
别问答唱（6）表演唱歌曲导：
谁能给歌曲加上动作，边表演边唱？（7）
评（2、欣赏《玩具兵进行曲》价1）导入：导：小朋友们的歌
声真好听！玩具兵们听到小朋友们的歌声都起床了！你想知道
他们起床了在干什么吗？请你听听这段音乐。（2）聆听第一段主题导：你
觉得玩具兵在干什么引导学生用动作进行表演？（3）聆听第一段（完整）引导学生
跟着音乐表演，并给这段音乐标上标题（4）聆听第二段导：
请你来听听这段音乐，你觉得玩具兵们在干什么？你能给这段音乐起个名字
吗？能用动作表演一下吗？（5）聆听第三段导：听听，这段音乐和
哪一段是差不多的？你也给它起个名字吧！（6）完整聆听
全曲导：这首乐曲一
共有三段，第三段和第三段是差不多的。接下来我请你跟着音乐
来和玩具兵一起玩，看谁最会听，能听出音乐的变化，能用动作来表示。（7）简
介乐曲导：这首乐曲是一个叫耶塞尔的作曲家写的。有天
晚上，他做了个梦，梦见自己的小玩具兵们
从玩具箱里偷偷地爬出来的排着，齐整队伍游行，他们抬着头
，挺着胸，可神气了！其它的玩具看到了，也模仿着玩具兵走了起来。天刚亮的时
候，玩具兵们赶紧跑回了箱子。小主人醒了，才发现原来这是一场梦！作曲家
觉得很有趣，就把这个梦写成了音乐，叫做《玩具兵进行曲》。三、组织
下课小结：今天我们学唱了歌曲《你的名字叫什么》，聆听了《玩具兵进行曲》，以
后，你可以用唱歌的方式和别人认识，也可以告诉别人玩具兵的故事。
我 叫 XX X我 叫 X X导：你们


轻柔的声音演唱《拉勾勾》。过程与方法：学习以音乐的方式和老师、同学交往，并能喜欢这种方式。情感、态度、价值观：能集中注意力聆听《口哨与小狗》并能
根据自己的体验作出情绪
反应 教学重难点： 。 能
根据乐曲的体验作出情绪反应教具准备：钢琴、录音机教。 法：教师指导法、引导法学 法：听唱法、 欣赏法课 型：新授课教学过程： 一、 组织教学 师生问好二、新课教学1、歌曲教学（1）导入导：上节课，我们学
会了用唱歌的方式来介绍自己、认识朋友。今天，我们也
要学习用音乐的方式来和小伙伴们成为好朋友。请你来听听这首儿歌是怎么念的。（2）学习歌词师律动
念儿歌。导：
哪些字我念得特别长？让我们一起边拍手边来念一念。（2）初听歌曲导：这
不仅是一首好听的儿歌，还是一首好听的歌曲呢！听，它是怎？么唱的（3）复听歌曲导：
让我们一起边拍手边为歌曲来伴奏一下。（4）
再听歌曲导：这首歌曲是几拍子的
？你能不能编出不一样的动作来伴奏？（5）学唱歌曲（6）表演唱歌曲导：
谁能给歌曲加上动作，边表演边唱 ？2、欣赏《口哨与小狗》（1）导入：导：小朋友们的歌
声真好听！小朋友们，你知道吗？我们的嘴巴可厉害了！不仅
能唱出好听的歌曲，还能用口哨吹出好听的音乐。有一天呀，小主人出门去散步，小狗
也要跟着去，所以啊，小主人走在前狗吹着口哨，小面走在后面跟着。你听，小主人是
怎么吹的？（2）聆听第一段导：你
觉得小主人的心情怎样？
第2课时教学内容：表演《拉勾勾》 聆听《口哨与小狗》教学目标：知识与技能：能够用


前面那段一样吗？那你觉得小主人在干什么？你能用动作表示吗？（4）聆听
全曲三、组织
下课小结：今天我们学唱了歌曲《拉勾勾》，知道了
可以用唱歌的方式和小伙伴成
为好朋友。聆听了《口哨与小狗》，也知道了原来可以用口哨吹出好听的乐曲。音乐
世界是非常奇妙的，让我们慢慢地去发现它2 第！课 快乐的一天教学目标：一、知识与技能：知道音有
长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行
击拍，初步做到均匀、准确。二、过程与方法：能注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道
怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己
对音乐的感受。三、情感、态度、价值观：能够整齐地演唱《
其多列》和《跳绳》，学习用歌声及
动作表达活泼、欢快的情绪。教学重点：初步知道
怎样己听音乐，学习以动作聆方式表达自的对音乐的感
受。教学难点：练
习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确安课时。排：3课时教材简析：《快乐的一天》：是
编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的
兴趣而编排的一组专题音乐欣赏。它由“早早起”、“上学去”、“来学习”、“做游戏”
、“静静睡”等五首不同情绪的音乐小品组成。《其多列》：是云南哈尼族
的一首儿歌，2/4拍，五声羽调式。歌曲轻松、活泼，旋律多为级进，节奏变化
不大，简单上口，便于演唱，表达了哈族尼朋友生小长在祖国抱怀中的愉快心情。《
跳绳》：是一首活泼短/2小的创作歌曲，4拍，宫调式。歌曲的节奏规律
性强，由八分音符、四分音符组成，旋律以跳进为主，活泼。第1课时教学内容：聆听《快乐的一天》
教学目标：知识与技能：知道音有
长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱。过程与方法：能注意聆听《快乐的一天》，初步知道
怎样聆听音乐，并能以动作的方式表达自己的感
受。情感、态度、价值观：通过学习，知道同学
之间 教学重难点： 要团结友爱。 感
受各种不同的情绪在乐曲中表现教具准备：钢琴、录音机的内容。教法：教师指导法、引导法学法：听唱法、 欣赏法
引导学生用动作进行表演（3）聆听第二段导：这段音乐和


已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后感的受是什么
呢？谁能说说自己每天都是怎么过的？能来用形容一下自己的一天吗？出
示 ：的一天（2）初听音乐导：我们的
每一天都要做好多的事情，那请你来听听音乐，音乐里描绘了些什么
事情？（3）分段聆听导：
如果我们用各段音乐来描绘我们一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么
？起个合适的名字。（5）复听音乐导：你能用动作
来表演吗？注意每一段要用上不同的动作。2、了
解音的长短，认读走与跑导：我们在生活中
会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的
长，有的短音我们的，乐是与生活紧紧系联在一起的，因此音乐中的音符也
有长有短。（1）
讲解走与跑的区别——出示卡片导：
两张卡片的大小一样，说明应唱得一样长，但一张卡片中有一个人在走，另
一张卡片中有两�