3、植物妈妈有办法教学目标：1.会认14个生字，会写10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点： 1.在读中感悟课文的韵律美，了解植物传播种子的知识。。 2.识字写字。教学准备：集中识字、表演朗读一、复习导入同学们，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，出发去旅行啦！他们又是怎样去旅行的呢？这节课让我们继续走进植物王国,一起去看一看吧！（手指课题，齐读课题。） 师：上节课我们初读了课文，学习了生字词，你们还认识它们吗？谁来读一读。（出示字词，指名读。）注意评价方式，有层次地。师：这些词语，同学们都掌握了而且读得特别好！看样子大家的字词掌握得都很扎实。学科网（北京）股份有限公司第 1 页


讲授新知识通过上节课的学习，你认识了哪三位聪明的植物妈妈呢？（指生答，板贴三种植物）那么我们首先来看一看蒲公英妈妈是用什么办法把孩子送向远方安家的呢？（指生读课文。）1.学习第二小节师：听完这位同学的朗读，你知道蒲公英妈妈的好办法是什么吗？生：把降落伞送给了自己的娃娃。师：瞧，这个就是降落伞，这是降落伞的伞面，人只要撑开它，就能从高高的空中慢悠悠的飘下来，安全地落在地面上。这是蒲公英娃娃，你看他们之间有什么相似的地方？生：蒲公英毛茸茸的地方就像降落伞的伞面，蒲公英的种子就像是降落伞上的人。有了降落伞的保护蒲公英妈妈可放心了！谁来读读这句诗！出示句子（第二小节前两句）师：有了降落伞，蒲公英娃娃们就万事俱备了，只欠东风。看，风吹过来了，一个蒲公英娃娃出发啦，这个也出发了，还有这个，这个都出发啦！蒲公英娃娃像这样接二连三，一个接着一个出发的样子，课文当中用了一个词来形容是什么？（出示学科网（北京）股份有限公司第 2 页


想下，在生活中，还有哪些事物也是这样纷纷而来的呢？生：
花瓣纷纷落下来/大雨纷纷下起来了/雪花纷纷从空中落下全
班齐读纷纷这个词。我们现在把他送回到诗句中了，谁来读读这后,句（出示句子：只要有风轻轻
吹过，孩子们就乘，风纷纷出发）。蒲着英纷纷出发公真美呀大家一起！来美美地读一读吧！现
在，我们就是一个个快乐风蒲的英。公轻轻地吹过来，让们我摇起小身子，发着风出乘吧，慢悠悠的，我们飞
了上蓝天，呀飞呀飞，我们飞了到田野上，飞入了树林里
，飞到了草原上，飞了进江河里。（指生说可能飞去了哪儿公蒲）英娃娃们在任何
个有一土落地的地方家安户，生根发芽，。课了中用了一个词语来形容文你找到了吗？齐读词语（出示卡片
四海为家）。蒲公英
找新了自己的到家，而且他想可哪就去去，这哪真是自由自在啊，他们的心
里一定自别地开心。哪位同学来读一读，读出特公英娃娃们蒲由自在的、快乐的心情。）小
结：读的真美呀，原风，蒲公英妈妈的来法是让方儿的走种子宝宝吹，那么我们可
以用三个字来总结（板书：风儿吹）2.自学，
归纳总结。通过第2自
然段风学习，我们知道了蒲公英妈妈传播种的的方法是子儿。下面学科网（北京）股份有限公司吹第 3 页
卡片纷纷）叫纷纷，谁能把这个词语读好呢？（我仿佛看到了蒲公英娃娃们纷纷出发的样子）小朋友们联


大家自由读课文的三四自然段，先圈画出豆苍和豌耳，播种子的方法传再试一试你能
不能也用三个字来概括一下他们的好办法。出示句子：只要
挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。原
来苍耳是需要小动物来帮忙的啊，小动物可以带着苍耳宝宝们去旅行。总结:动物
带。真巧
，一只小兔子蹦蹦跳跳地跑来了。苍耳会对小兔子说呢什么？同论讨桌一下，一个
做小兔，一个做苍耳，想想他们会说些什么。（指生表演）指生表演
动物带苍耳去旅行。苍耳
妈妈的办法是请动物带（贴板书动物带，）巧妙多的办法呀！耳苍妈妈真了不
起！谁能带着喜欢的心情读一读。师：那么有谁知道
苍耳宝宝是怎么挂住小动物的皮毛的吗？生，它
身上有刺。师：（出示
苍耳）看，苍耳全身都是小刺，硬硬是，就像的穿上了一身带刺的铠甲
。，要是能穿上这么一身带刺的铠甲，你觉得怎么样？生：很
酷、很帅、很威风。师：谁能把小
苍耳的威风霸气读出来？3.学习第
四小节学科网（北京）股份有限公司第 4 页
请


耳苍们和小动物们伴结旅行去了。豌豆也宝们宝迫不及待了，谁能说一说，豌豆
妈妈的好办法是什么？师：
原来豌豆法妈的好办妈是让孩子们去晒阳太那么我们可，为以总结：（太阳晒
）那么太阳晒过了的豆荚是什么样子呢？谁来说一说。。师：
“啪的一声，豆荚炸开”。我们知道，
炸开一般是瞬发间生的事，一定很有量力谁的能。足量比较，能把这声音
读出来？（指生读）读得很
干脆，我仿佛看到了豆荚炸开的样子。豌豆妈妈的办法多有趣呀！老
豆还注意到小豌师们是蹦着跳着离想了开妈，妈一想你什么，时候又会蹦又跳一呢？
般我们蹦蹦跳跳的时候心里都很开心，谁能读出豌豆宝宝的开心和快乐呢？指生读小
结：其实，无论、蒲公是妈妈英苍耳妈妈还是豆豌很妈他们的办法都是妈棒的，国植物王在
里很，植妈妈的办法物（多很多），不信（就你仔细观察）。那里有（许许多多
的知识，（）粗友心）小朋的却得不到它。咱们班可不要做粗，心孩子的咱们要做细
心的孩子。四
、仿照课文说一学科网（北京）股份有限公司说第 5 页
小


课文都说了，细心的小朋友才就得到这些知能，那接下来识请大家仔细观察，这几
位植物妈妈，它们的好办法是什么呢？1.这是谁？（出示
柳树图片），这叫小绒球通也是，们我常会说的“柳絮”。那请
大家仔细观察，柳树妈妈是怎么送柳树娃娃们旅行的呢？试着把句子补充完整。生：
汇报！师：
柳树子妈送孩妈旅行的办法跟风蒲公英）（很相似呢！只要有的轻轻吹过，孩子们就
乘着风纷纷出发。2.大家的观察
真敏锐力还，我考想再考大家。（出示凤花仙），这是凤仙花它，的宝宝们在这
里（出示凤仙花果）实我们把它叫做：荚果，想想法，它的办看是什么？试
着把句子补充完整。大家
不仅观察很仔细，总结起来也很有办法呢。五
、生字教学老
师这里有两位生字朋友也想请大家帮帮忙，看一看，怎么才能让大家记住它。出示生字，生
说方法。记
是记住了，那怎么才能写好它们呢？1.生
说注意点。2.师
范写，生书学科网（北京）股份有限公司空，点评。第 6 页
既然


：再，通过这节课的学习读课文我们知道了蒲公英妈妈、
苍耳妈妈和豌豆种播传子的方法，下面请
同学们拿起书本，一起再来回顾一下吧。七
：科学大讲堂，植物知识我在行在下课之前，
老师还有一件通要事知大家。最近一级年也入学的小朋友们新想了解一些
关于的物种子传播植方法，一年级的老讲办师个科学大一堂，请你来做小小讲师，给一
年级的小朋友们介绍介绍可物是怎样传播植子的。大家种以用课文中学到的知识来
试一试学科网（北京）股份有限公司。第 7 页
六


学科网（北京）股份有限公司第 8 页