神话故事，给镜泊湖更增添了一份神秘，虽说镜泊湖不是神仙宝物
，也不能（引读），不过，她（引读）。4、传说
很美，镜泊湖的景色更奇，下面就让我们通过课文的语言文字一起来领
略镜泊湖的奇景。第 1
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镜泊湖奇观教学目标知识与技能：1、能独立认识本课生字。在语言环境中理解“消灾弭祸、峭拔、耸峙、万斛” 等词语的意思。2、了解文中静态和动态相结合的描写方法。过程与方法：有感情地朗读课文，积累文中有关描写镜泊湖奇景的词句、段落。情感、态度、价值观：在理解、品味课文语言的同时，真切地感受镜泊湖的“奇”，激发学生热爱自然的情感。教学重点和难点 1、通过理解、品味课文语言文字引导学生了解镜泊湖自然景观的特点，体会吊水楼瀑布和地下森林的“奇”。 2、了解文中静态和动态相结合的描写方法。[教学准备]老师：相应的课件。学生： 1、读课文，并理解下列词语：消灾弭祸、消灾祛病、绮丽多变、峭拔、耸峙、万斛等。 2、按课后要求预习课文。 3、查找资料，了解镜泊湖景观。教学设计一、导入课题，了解镜泊湖的地理位置。1、板书：奇观。（1）指名读。“奇观”是什么意思？ （奇特的景象）（2）在你看来，哪些景象是奇观？生交流。（海上日出，钱塘江大潮，日食，元阳梯田，五彩池）（3）我国地域广阔，有无数的名胜美景，在我国东北的黑龙江省宁安县境内，有一处令人向往的风景区——镜泊湖风景区。我国前国家领导人邓小平爷爷在1983年题词“镜泊胜景”。2、镜泊湖是如何形成的呢？出示第二节。指名读，正音。3、它的成因这么特别，你们想不想去欣赏一下？今天我们就一起去游览一番，看一看那里的奇特景象。4、补全课题，读准字音，泊是多音字，还有一个读音是：bó，比如停泊。二、学习第1节1、关于镜泊湖，还有一个美丽的传说呢。出示第一节，指名读。2、指导朗读“消灾弭祸”，是指消除灾难，避免灾祸。3、这当然是


、精读课文，想象品味。1、自
由读课文3—5小节，说一说，课文介绍了哪几个景点？ 2、生交流，板书：镜泊湖，吊水楼瀑布，地下森林。3、
现在我们一起去景点游览吧。首先我们来到镜泊湖。4、生交流，学习3—5小节。（一）学习第3小节，感受镜泊湖自然景观的静态美。1、镜泊湖自然景观的特点是——（
齐说，板书），出示：自然朴实、绮丽多变（读读这
两个词，有什么疑问吗？） 2、指名读。想一想，
为什么作者用这对看似矛盾的词来概括镜泊湖自然景观的特点？（1）出示：除了镜泊
山庄有一些精致的别墅外，这里没有多少人工的点缀，只
有峭拔的山岩，清澈的湖水，缤纷的花树，一望无际的林海。①品味“峭拔、
清澈、缤纷、一望无际和点缀”等词，明白镜泊湖的景色大多是天然形成的，
没有太多的人工点缀装饰, 这就是“自然朴实”的意思。这是一个
极美的世外桃源。②引读：除了镜泊
山庄有一些精致的别墅外，这里没有多少人工的点缀，只有……只
有……只有……只有……③这些景
色你能换一种说法么？（2）这些景
物就这样静静地在那儿。出示：然而它并不单调：四周峰峦叠起，湖
心石岛耸峙，湖中倒影奇幻，真是美不胜收。①“自然
朴实”不等于单调，出示图片理解峰峦叠起、石岛耸峙、倒影奇幻。②上
面提到的景色变化万千，朴实中有绮丽，自然中有变化。作者用这对看似矛盾
的词来概括镜泊湖自然景观的特点更突出了它的“奇”。（3）通过学习这一小节，你能说说这一小节在写
作结构上用了什么方法么？①生交流，
总分②画面呈现
，让我们再次感受“奇特”，通过朗读将它表现出来。（二）学习第4小节，感受吊水楼瀑布的奇特和
壮观。1、
媒体：吊水楼瀑布（先闻其声，再现其形）。听，这是什么声音，你感受到
了什么？2、多么奇特
而又壮观的景象，看看作者是怎样描述的，自由读，划一划让你感
到“奇”的地方。3、交流。（1）出示：瀑布
宽43米，高25米。底部岩石由于上万年激流的冲击，被蚀成了
几十米的深潭。①引读
突出数字。相当于我们从走廊的那头，走到教室，8层楼那么高。你感觉
这个瀑布怎么样？②理解“
蚀”：因冲刷而缺损。瀑布的冲击力很大。（2）出示：本来
清澈的湖水静静地淌着，一到陡崖，突然下跌，顿时抛撒万斛
珍珠，溅起千朵银花，水雾弥漫，势如千军万马，声闻数里，同幽静的镜泊湖形成
鲜明的对照。①交流
对“奇”的感受。指名读，为什么这么读？重点词语泛红。出示
图片理解“万斛”第 2
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三


”强调了水突然从上往下落的状态；“抛散”写出了水花从高处四散时的美；“
溅”更是写出了水与他物相撞时的那种力量那种壮观。静静流淌的湖水变为声闻
数里的瀑布，抛散万斛珍珠，溅起千朵银花，水雾弥漫。这
声势同镜泊湖的幽静形成了对照，动与静是如此谐调地配合起来，真正是人间
“奇观”！②大
声自由读，指名读，男生读，齐读，看画面背诵。（3）这里地处北国，
冬季气温低达零下三四十摄氏度，但瀑布却从不结冰断
流。引导理解
从不结冰断流的原因。4、
作者惊讶于瀑布的“奇”，以至于顾不上赞叹，你能根据填空，赞美一下吗
？5、我们能
概括吊水台瀑布的特点：雄伟壮观，震耳欲聋过
渡：镜泊湖附近还有一处奇特的地下森林，地底下怎么能长出森林呢？（
三）学习第5节，感受地下森林的奇特。（1）
所谓地下森林，实际上是长在火山口的森林。这已经够奇特了，让我们快
去看看那里的奇特景观吧！（2）
默读第5小节，划出体现地下森林“奇特”的句子。（3）出示相关句
子。地下森林的特点就是欣欣向荣，充满活力（4）地下森林动
物、植物的种类繁多，有哪些？ （5）真是
太奇怪了，在阴暗潮湿的谷底，竟然能这么生机勃勃，你现在能找找
原因么？概括地说一说么？交流。四
、总结回顾，拓展延伸。1、看板书
回顾：今天我们随作者一起去领略了镜泊湖自然朴实、绮丽多变的美丽景
色，感受了吊水楼瀑布四季的奇特景象，又一起探寻了罕见的地下森林，镜泊湖真不
愧是——奇观。2、在我国还有
许许多多风光秀丽令人神往的地方，你知道的还有哪些？生交流3、下
面，我们就随着摄像机一起游遍祖国各地的名山大川，去感受大自然的无
穷魅力吧！ 请
看大屏幕（出示名山大川课件，师简介）。让
我们从现在起保护大自然，保护生态环境，让山更清，水更绿，天更蓝！五、布置
作业学
做小导游，回家向爸爸妈妈介绍镜泊湖奇观吧。六
、板书设计镜 泊 湖 奇 观镜泊湖 自然
朴实 绮丽多变吊水楼瀑布
雄伟壮观 震耳欲聋地下森林 欣欣向
荣 充满活力第 3
页
“跌


反思：第 4
页
教后