青岛版三年级科学上册考点第1课《植物的根》1.凤仙花的“身体”由根、茎、叶、花、果实、种子 6部分构成。 2.有的植物的“身体”由根、茎、叶、花、果实、种子构成，有的植物则只具备其中的几部分。3.植物根据其形态结构特征可分为四大类群，在进化历程中由低等到高等的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。前3种生长发育过程中不产生种子，只能产生孢子，用孢子繁殖后代。种子植物在生长过程中能产生种子，用种子繁殖后代。4.苹果树、向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树等属于种子植物，具备根、茎、叶、花、果实、种子6个部分；蕨类植物有根、茎、叶，没有花、果实和种子，铁线蕨、蜈蚣草、肾蕨等属于蕨类植物；苔藓植物没有花、果实和种子，一般具有类似茎和叶的分化，但茎中无导管，叶中无叶脉，根非常简单，称为假根，地钱、墙藓等属于苔藓植物。海带属于藻类植物，藻类植物没有根、茎、叶的分化，也没有花、果实和种子，像根的部分只是起到固定作用的根状物，像叶的部分是叶状体，柄部粗短呈圆柱形。5.像菠菜这样，有粗壮的（主根）和（许多侧根）的根系，属于直根系，如：香菜、萝卜、芹菜、花生等也是直根系。像葱这样，没有明显的主根，只有（很多像胡须一样细


，吸水能力会降低。因此，在移栽植物时需要带大的土坨。其目的是为了减少幼根与
根毛的损伤，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。13.说说根对植物
及期周围环境的作用？答：根在土壤中向四周扩散，形成根系，从土壤中吸收
各种营养物质与水分供给植物生长需要，发达的根系不但固定植物，还牢牢地
抓住土壤，防止水土流失。13.【
实验名称】植物的根能否吸水（探究植物根的作用）【实验目的】探究植物的根能否吸收水分。
【实验材料】玻璃瓶、水、带根的植物、植物油、棉花、彩笔等。【活动步骤】（1）
将玻璃瓶中注入清水。（2）只把植物的根完全浸滴入,没到水中植物油防止水分蒸
发。（3）用棉花等材料固定植物,用彩笔标记水的高度。【实验现象】一段时间后,玻璃瓶
中的水变少了（液面下降了）。【实验结论】植物的根有吸收水分的作用。2《植物的茎》
知识点总1.汇根吸收的水分是
通过植物的（茎）到达”物“植体身各处的。2.茎能（
支撑身物的“植体”），还（能运输水分）。3.把
凤仙花的茎横切、纵切，了解的茎内部，就是在（观察）。
长根）的根系，属于须根系，如：韭菜、大蒜、玉米、小麦等也是须根系。 6. 萝卜上长有许多小根，这些小根比较细小，是一些侧根，所以萝卜应该属于直根系。它是一种变态根，根体肥大多汁，贮藏大量养分，所以也叫贮藏根，胡萝卜、红薯的根也是贮藏根。7.变态根除了贮藏根，还有气生根，如榕树的根等；还有寄生根，如菟丝子的根等。8.植物的根有（固定植物、吸收水分）等作用。所以给植物浇水时，一般要浇在植物的根部。9.“根深蒂固”说明植物的根具有固定植物的作用；“根深叶茂”说明植物的根有吸收水分的作用，根扎得越深，吸收的水分越多，所以“根深”而“叶茂”。10.狂风吹来，大树却没有被吹倒；用力拔植物，植物的根牢牢扎在土壤里，不易拔出。这是为什么？答：这是因为植物的根具有固定植物的作用。 11. 植物的根对植物生存的作用：答：（1）固定植物。（2）吸收水分。（3）由于水中含有很多的矿物质和养分，根吸收水分的同时也吸收了它们，以供植物生长。12. 园林工人移栽植物时是怎样保护植物根部的？答：移栽植物时，对根部会有一定的破坏


的枝条树细长、；软柔 竹子的茎坚韧，内部中空，节和节间显较明比 ；玉米的茎
节间比较明显，与竹子、柳草不同的是玉树属于一年生米本植物，它的茎属于草
本茎 。它们的共同特点是：茎上有节，节上长 。5.芽 洋
葱的茎 短缩成圆盘状，可食用部分属于片鳞叶；荸荠和莲藕可的 茎食分用部
膨胀。肥大，而于（变态茎）属洋葱是鳞茎 ，荸荠是球茎 ，莲藕是根状铃 马茎
薯是块什 。6.植物的茎有茎么作用？答：（1）植物的茎可以
运输2分。（水）植物的茎还有
支撑以物“身体植的作用，可”让大树长得更高、更挺3。（拔）植物的茎可以起到保护植物的作用。（4）植物的茎还有
输送。分等作用养7.解剖
植物的茎的顺序：一般是先横切，。纵切再 先用横切的下方法切一小段仔
细察剖面观,再将此段纵切,仔细观察面剖。将用红墨水浸过的植物横切后够,能
发面现现横切上有一圈红色为点 。这水因是将运输水分的“管子”割断后。造成的
纵切后,能看到茎内“有管子” ，植物体内这的种“管子”叫作“导管” 。8.树上的树
瘤根怎样形成的？答：在植物的是、茎、叶中还有一种管子叫筛
,它们是管自而上下运输绿叶通过光合
作用制造的养料。的如果对树皮进叶环割 , 行 制造的养料通不过去 会了, 积存在
切口地上部的 , 这个 方便会膨大起来，形成树瘤。9不植物的茎.
仅可有导管以运输分水 ，还有筛管以可运输物分 ,养以植所才茂能长得
盛。而
和,导管且筛管运输的方是也是不同的，向管导自下而上运输分筛水 ， 自管是
上而下运输 分 养。10.【
实验名称】茎运输水分的实验【
实验目的究】探茎是否能输运水分。【活动材料】
红仙花、水、凤墨矿、水泉水瓶、小刀等。【活动步骤】（1）
剪取一根凤仙花枝条。（2）在
装有水的矿泉水瓶里滴入红墨水。（3）
把凤仙花枝条插入矿泉水瓶中。（4）
插将凤仙花有枝条矿的泉水瓶放在阳下光，有利于促分水进的吸收，从而
使红色染液迅速
上升到叶脉。（4）
看当到叶脉微瓶红时,从里取出枝条,用清水冲洗,把茎分横别切和纵切象观察现，
。【活动现象】看
茎到内被导管染其 , 红 他部分没有被染动。【活红
结论】茎有运输水分的功能。
4.柳


实验的时间不宜过长。因为时间就过,长会因为茎的横向运输使
茎内不只导管被染成红色，其他部分也会被染上红色达。这样,就不到预期的
效果了。附
《科学学生活动手册》参考答案：第3课《叶的
蒸腾作用》1.叶的
表面有气孔。植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。
【注意事项】做此


蒸腾作用对植物的生存有什么意义？答：（1）叶的蒸腾作用不仅能降低植物自身的
温度。（2）还能促使植物不断）还能地吸收水分和养分。3（使空气变得凉爽、湿润
。3. 园林工人移栽植物时为什么要
去掉一部分枝叶？答：因为移栽植物时，很多根毛受到
破坏，根的吸水能力大减弱。剪掉一部分枝叶，叶子少了，蒸腾作用进行得就慢，植物体
内的水分散失得就少，可以提高移栽植物的成活率。4. 炎炎夏
日，走进树林，会感觉比较凉爽、空气清新湿润，这是为什么呢？答：这是因为树林的叶子有
蒸腾作用。蒸腾作用是植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气
孔跑出，腾飞到空气中，所以树林里比较凉爽、空气比较湿润。5. 树
木为什么到了深秋或冬天会落叶？答：冬天根吸收水分困难，而树叶的蒸腾作用依旧
进行，会非常不利于植物的生存，树木脱落叶子，能减弱蒸腾作用，保持体内的水分
平衡。6. 农民伯伯
在移栽幼苗时是怎样提高成活率的？为什么这样做？答：他们有的会去掉一部分叶子，有的会
增加浇水的次数，有的会为幼苗遮阴等。因为幼苗在移栽时，根毛也
受到损伤，吸水能力变弱，吸水能力不及蒸腾能力强时，幼苗就可能会枯萎死亡。去掉
一部分叶子或给植物遮阴，可以减弱蒸腾作用；多给植物浇水可以保证根有足够的水吸收。这些
方法都可以提高移栽植物的成。活率7. 刚
移栽的植物为什么会出现萎蔫现象？如何防止移栽的植物出现萎蔫现象？答：蒸腾
作用散失的水分多于根吸收来的水分，造成植物体内处于失水状态，这就是植物出现萎蔫现象
的原因。采用以下方法可以防止移栽的植物出现萎蔫现象）1：（剪去多余的
枝叶。（2）在阴天、傍晚）（时移栽。3注意遮阳。（4）移栽时，保护根部结构。8.春季造
林为什么要在树苗发芽前进行？答：春季造林在树苗发芽前进行是因为蒸腾面积
最小，体内有机物还没有转化输送，没有被新枝叶消耗，所以此时移植最易成活。9.南
、北方树叶有什么区别？为什么？答：一般来说：南方树叶大而且薄，北方树叶小而
厚且多带腊质。这是因为南方地区气温高、雨水充足，水分蒸发得快，蒸腾作用活跃；北
方气温低，降水相对较少，所以水分蒸发得慢，蒸腾作用较弱。10.【
实验名称】叶的蒸腾作用实验【实验目的】探究叶的蒸腾作用【实验材料】一株植物、两
个透明塑料袋、皮筋等。【实验步骤】）（1选择两根长势相同的,枝条把其中一根枝条的叶
去掉。（2）把透明塑料袋分别罩在两根枝条并上,把袋口扎紧）过一。（3段时观察间,
塑料袋内壁上水珠的变化。【实验现象】带叶枝条的塑料袋内壁上的水珠又多又大。【
实验结论】植物体内的水分通�