美术 五下 第九课《团扇》教学目标：1.初步了解古团扇的历史及特点。2.欣赏团扇的扇面画，提高审美能教学重点：1.运用所学装饰扇面。2.培养学生热爱中华民族传统文化的感情。教学难点：1.欣赏团扇画面，运用所学装饰扇面。2.培养学生热爱中华民族传统文化的感情。教学过程：壱、导入师：孩子们我们来猜一个游戏：有风不动无风动，不动无风动有风.生：扇子师：好，大家都见过哪些扇子呢？（可以从形状、用途、制作材料等来说一说）生:畅谈扇子的种类师：多媒体介绍，从诸葛羽扇的人物典故（诸葛亮无论是六出祁山、还是草船借箭、空城计等生死存亡之际，他总是轻摇羽扇、波澜不惊胸有成竹、胜算在握。他这样做最主要的是运用了扇上的谋略，活佛济公的故事、鞋儿破，帽儿破，身上的袈裟破；你笑我，他笑我，一把扇儿破 济公法宝破芭蕉扇破蒲鞋他是一位多行善事、排难解忧的和尚。他的一把破蒲扇常不离手。宋代的仕女扇子（扇面上常画山水花卉，款式争奇斗艳，闺阁仕女手摇团扇，清风徐来，不但可以平添主人娴雅文静的仪态，又能体现女性天真活泼的个性）和明清的折扇方面来引入课题并板书。弐、新授1、教师讲解：第 1 页


强。 团扇的
造型除圆形以外，还有长圆、扁圆、方圆、梅花形、葵花形、腰形、马蹄
形等。 团扇的扇面题材
广泛，故事、神话传说、花鸟虫草、庭院楼阁、才子佳人、民间
风俗等，都进入到幅不盈尺的扇面之中。2. 讨
论分析，感受扇面画的形式美感1.提出活动要
求：(1) 分组
，每组重点讨论教材中、课件上的一件团扇作品。(2) 从扇面画的作
者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论
分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。2.学生
分组讨论，教师参与。3.师：团扇扇面题材多样，形态
各异，或配以诗书画印，或运用织绣染编等工艺
景星制作。（团扇讲究诗书画印的结合，简单介绍之后略示范）教师在师
范的过程中重点讲一讲古代士大夫这是一个特殊的社会群体，大多数文人
士大夫都相信：“天生我材必有用”他们在高兴、失意或郁闷之时徜徉
于山水之间，或赋诗或作画，以此来抒发对祖国美好河山的赞美之情或是
自己忧国忧民的高尚情怀。生：欣赏三;作
业要求：1.用
自己喜欢的方法装饰扇面，可以是你喜欢东西，可以古诗配画第 2 页
团扇出现于西汉时期，又称绢宫扇、合欢扇、纨扇和罗扇。 团扇的特点是对称、轻盈、工艺性


扇面的形状安排画面四
、教学评价与延伸1.展示
作品，自由欣赏，自由交流。2. 自评
、互评。五、
小结扇子
蕴藏着丰实的文化内涵。古往今来，扇子与人们日常生活结下不解之缘，一把
小小的扇子，不但已成为融实用价值与美学价值于一体的精美工艺品，还拥
有很多扇子故事、民间传说和趣闻轶事。第 3 页
2.根据