课题：折线统计图教学目标：知识与技能目标：1、通过学习，能够绘制折线统计图。2、理解并掌握单式折线统计图和复式折线统计图的特点。3、能够分析折线统计图解决问题。过程与方法目标：1、通过动手操作和小组合作学习培养动手实践能力与合作学习的能力。情感态度与价值观目标：1、激发学生的学习兴趣，体会折线统计图在生活中的应用。重点：能够绘制折线统计图，并掌握式折线统计图和复式折线统计图的特点。难点：通过分析折线统计图解决实际问题。教学流程：一、知识回顾同学们以前我们学习过条形统计图，你们还记的吗？我们一起来复习一下吧。追问：你还记得条形统计图吗，有什么特点？答案：答案：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少，画出长短不同的直条。特点：很容易看出数据的多少，便于比较。二、情境引入同学们，图上的小同学在干什么啊？随着年龄的增长，我们的身高会怎么样？谁能告诉老师你前几次量的身高是多少啊？〖设计意图〗：贴近生活的事情引起学生的学习兴趣。三、探究1：张小楠把自己 6 ~ 12 岁每年生日测得的身高数据制成了统计表。 张小楠 6 ~ 12 岁身高情况统计表让我们用另一种形式来看看张小楠的身高变化吧张小楠 6 ~ 12 岁身高情况统计图你会绘制折线统计图吗？绘制折线统计图的步骤：（1）整理数据。（2）标出纵轴和横轴的名称，用一个单位长度表示一定的量。第 1 页


气污染情况。（ ）3）
股票的升降变化趋势。（ ）4）
电视专卖店各类电视的销售情况。（ ）答案：条形统计图 折线统计图 折线统计图 条形统计图根据题目
给出的统计表，完成折线统计图，并回答问题。 某工厂2019-2019年
产量统计表完
成下面的折线统计图：1）工厂
的产量随着时间的变化是怎么变化的？2019年的产量比2019年高多少？随着时间变化不断增多 44-32=12吨（2）哪一时段的
产量增加的最快？在图上是怎么变现的？2019到2019年增加最快 折线最陡，上升的快〖设计意图〗：进行
巩固练习，帮助学生理解折线统计图在生活中的应用。三、探究2不
锈钢保温杯 陶瓷保温杯哪位同学能告诉老师哪种
杯子保温好啊？李
小洁用不锈钢保温杯和陶瓷保温杯做了一次对比实验， 以了解这两种保温杯的保温性能。 下面是实
验中获得的数据。你能根据表中的数据， 接着
完成下面的折线统计图吗？不
锈钢和陶瓷保温杯水温变化情况统计图第 2 页
（3）根据每个量的数据进行描点，并用线段依次连接每个点。（4）写出统计图名称和制图时间，并标上图例。〖设计意图〗：通过图文并茂的动画使学生掌握绘制折线统计图的绘制步骤。看图讨论下面的问题：（1） 随着年龄的增长， 张小楠的身高是怎样变化的？ 从 6 岁到12 岁， 她一共长高了多少厘米？ 身高随年龄增加越来越高 144-116=28厘米（2） 你能从折线统计图上看出哪一年张小楠的身高增长得最快吗？ 你是怎样看出来的？ 10岁那一年 直线比较陡，上升的快（3） 估计一下， 张小楠 13 岁生日时的身高大约是多少厘米？想一想： 折线统计图和统计表相比， 哪个能更清楚地看出身高的变化情况？统计表能够清晰体现每个年龄段身高的具体值，但不能体现身高变化趋势折线统计图不仅可以明确每个年龄的身高，还能通过折线的变化表现身高的变化趋势。追问：总结一下条形统计图和折线统计的异同点。答案：练一练判断下面情况是用折线统计图还是条形统计图？1）一个小组的身高情况。（ ）2）北京一周的空


验开始后的第 60 分钟， 两个杯中的水温相差多少摄氏度？ 第 120 分钟呢？ 84-58=26℃ 72-45=27℃（ 2） 不
锈钢保温杯中的水温下降到 70℃大约经过多少分钟？ 陶瓷保温杯呢？ 135分
钟 35分钟（ 3） 哪种
保温杯的保温性能好一些？ 从图中你还能知道些什么？不
锈钢保温杯保温性能好一些.与单式折线统计图比较， 复式折线统计图有哪
些特点？与单式折线统计图相比，不仅仅能看出
两个数量的变化趋势，还能看出两个量的相差。答案：单式折线统计图
只有一条折线，复式折线统计图有两条（或者以上）不同颜色的折线。单式折线统计图可以容易看出一组数据的增
减变化情况；复式折线统计图可以容易比较出
两组以上数据的变化趋势，更清楚的看出各类之间的比较。练一练下面统计图中是A厂
和B厂从2019年到2019年的产量统计图，根据统计图回答问题。根据统计图，回答以下问题：1、A厂
和B厂的产量随着时间变化分别有怎样的变化趋势？A厂
的产量在逐年减少；B厂产量逐年增加2、在哪一年
两个厂的产量一样？哪一年两个厂的产量相差最大？差多少？2019年
两个厂产量一样；2019年两个厂的产量相差最多；91-60=31（吨）3、哪个
厂的发展更好一些？在图上你还有什么其他的发现吗？〖设计意图〗：进行
巩固练习，帮助学生理解折线统计图在生活中的应用。四
、课堂总结 1）折线统计图 不但能看出数据的多少，更能清楚的
反映出数据的变化情况。 2）折线统计图
既可以看到它的每一部分变化趋势，也可以看到它的整体变化趋势。 3）复式折线统计图可以容易地比较出
两组以上数据的变化趋势，更清楚地看出各类之
间的比较。五
、达标测评1、一位
病人某天 7 ～ 23 时的体温变化情况如下图：某病人
体温变化情况统计图根据统计图回答以下问题：（ 1） 病人
的体温在哪个时间段不断上升？ 从几时到几时上升最快？ 体
温在7:00到13:00不断上升；从11:00到13:00上升的最快。（ 2） 病人
的体温从几时起开始下降？ 从几时起趋于平稳？从13:00开始
下降；从19:00趋于平稳。（ 3） 从图中你还能知
道什么？第 3 页
看图讨论下面的问题：（ 1） 实


装满水的玻璃瓶口放上风信子， 每两天观察一次，测量芽和根的长度， 并将结果
制成下图：根据统计图回答下
列问题：（ 1） 小明是第几
天开始看到根、 第几天开始看到芽的？ 第6天
看到根，第8天看到茎。（ 2）第几
天根和茎的长度差最大？差多少 ？ 第20天
长度差最大；118-75=43mm（ 3） 在统计图上你还有
其他的发现吗？跟其他同学讨论研究一下〖设计意图〗：通过
达标测试，帮助学生巩固知识内容，并且通过生活中的实例问题使同学们加
深对学习数学的兴趣。六
、布置作业教
材26页习题第4、5题。教
材27页习题第6题。第 4 页
2、小明在