2、.知道美术创作的方法和手段有很多，表现形式很丰富。3、能够大胆的涂画，激发学生学习美术的兴趣。 重点、难点 教学难点：让学生了解自己的小助手。教学重点：让学生了解美术有多种多样的表现形式，尝试用不同的工具材料画一画，再比较作品的效果有什么不同。 年级教案 教 学 过 教材分析：孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历，但是在感知、了解不同工具材料的特点，根据自己的创作内容，有目的的选择工具材料方面还有较大的局限性。本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具盒材料，并配以相应的学生作品，目的是让学生知道工具材料和美术创作室密不可分的，绘画时采用的工具和材料的不
【冀教版】美术一年级上册教案第1课——我的小助手教案：年级一年级（上）学 科美术备课人课题1、我的小助手课 型认识美术工具 材料课 时1 教学目标 1、认识常用的美术工具和材料，了解其主要特点。


程 教 学 过 程 同，艺术的效果也是各不相同。在此基础上让学生了解自己的“小助手”-----美术活动常用的工具材料，了解其主要表现特点，从而开阔学生视野，使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样。教学准备：油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、剪刀、胶棒、彩纸、彩泥、陶泥等。教学过程：一、谈话导入教师先做自我介绍，并且很高兴认识了大家，以后我们要在一起共同学习美术课，这是一门非常有趣的课程，相信大家一定都会喜欢它的。让学生说说在幼儿园里都参加了一些什么样的美术活动，进行了一些怎样的美术创作。二、了解小助手那么进行美术活动必须得需要一定的工具，这就是我们的小助手，想想我们的小助手都有哪些？我给大家准备了一些小朋友的美术作品，大家看看运用了哪些材料，我们的经常用到的小助手都有哪些？给大家说一说。播放各种材料的美术作品。生简单描述，其他人补充。师表扬，原来大家了解了这么多，还运用了这么多的小助手，太让我吃惊了，你们真是太棒了。老师这里也准备了我的小助手，大家可以看看，（师展示，并示范每种


初步的了解）。接着让大家拿出自己
带的小助手，进行画一画，做一做，熟悉自己的小助手，并热爱他们。师要
指出，我们的小助手我们几乎每节课美术课都会用到，所以大家要养成好
的习惯，每节课带齐我们的小助手，在教材中都显示出了工具的图片
，那么每节课后，下一节课进行之前，我会在黑板的一侧写出下节美术课需要的材料，大家都要
带齐，这样我们才能一起进行美术的活动，大家一起感受美术的
乐趣。还要交给大家保护爱惜自己的美术材料，交给大家一些方法。
如：油画棒由于是蜡和颜料制成的，所以它怕受热，不要把它放在阳光下直射或
放在火炉边。水彩笔要注意盖好盖，防止墨水挥发。小学生要选用没
有开刃、圆头的安全剪刀。在使用剪刀时不要打闹、不做危险性动作。传递
剪刀时要注意将剪刀柄一端递给他人等等。让大家从第一节课开始就养成良好
的美术习惯，为以后美术课的进行打下良好的基础。三
、和小助手一起游戏让学生
把自己的画纸当汗冰场，学生画笔当自己的朋友，　我们这课领着着
你的小朋友做游戏，学生会很高兴的投入到美术的游戏当中 。 学生带着
水彩笔或其美术用具在纸上画线涂颜色，学生锻炼自己画线涂色的能力。四
、展示作品最
后展示学生的作品，让学生欣赏自己的作品，产生自豪感。本课小
结：通过本课的学习，学生对美术工具材料的认识有了更深入的了解，也
初步了解了美术创作的表现形式是很丰富的，提高了学生学习美术的兴趣。
材料的用法，让大家对美术材料的运用有


好看
板书设计 教学反思 第2课——涂涂画画真


好看课 型认识颜色 涂色练课 时1习认 教学目标 1.感受色彩世界的美
丽，能够说出至少六种颜色的名称。2.能够采用“色
块并置”或“勾线平涂”的方法完成一幅好看的作品。3.熟悉
常用的绘画工具和材料，体现绘画的乐点 重趣。、难点 教学重难点：用“
勾线平涂”或“色块并置”的方法完成一件好品。 年级教案 看的作教 学 过 程 教材分析：这
节课是儿童认识色彩、学习绘画的开始。从教学内容上来看，它可以分
成两部分，一是认识颜色，感受色彩世界的美丽，二是用色彩和线条大胆的涂画
出美丽的画面，表达自己对色彩世界的感受，这两部分的内容是
紧密联系、相辅相成的。让学生使用油画棒或水彩笔或水粉颜料等，采用色
块并置和勾线平涂的方法进行色彩表现，对消除儿童对画面的胆怯感，感受美术活动的
乐趣是非常有必要的，能为他们以后的美术学习打下良好
的基础。教学准备：油画棒
或水彩笔等。教学过程：
教案：年 级一年级（上）学 科美术备课人课 题2、涂涂画画真


欣赏观察，认识颜色然
后让学生欣赏《色彩的世界》，让学生们感受色彩世界的美丽，“
假如这个世界上没有了色彩你会感觉怎么样？”，让学生由衷的感受到色彩的重要性，并
为学生认识常用的颜色打下基础。从“
关注我们周围的色彩世界”入手，引导学生通过观察室内外的色彩，
如教室外的天空、树木，室内的摆设，学生服装，以及学生的画具等进行
辨色。通过本课的学习，使学生能正确认识六种以上常用颜色并说出它们的
名称。二、色彩运用，涂画
练习在认识常用的色彩
名称之后，学生可以使用油画棒、水彩笔、或水粉颜料等，采用“色
块并置”或“勾线平涂”的方法进行色彩的自由表现。以
游戏“我带色彩滑旱冰”的情景引入，引导学生在作业纸的上下、左右及对
角的范围内，运用灵活的线条或色彩，采用勾线平涂或色块并置的方法来大胆的涂画
整个画面，并且可让学生们边画边给自己画加上丰富的想象
，这样既锻炼了学生构图的饱满，，也发挥了孩子们的想象力。三
、评价作品评价
学生作品时，不必以学生涂画的是否工整细致为唯一的评价标准，学生的作品
无论是工整细致的，或奔放热情型的，都代表着学生的不同性
格和对描画物象的不同感受，都应该得到肯定。第2课时一、
回顾小助手的用法
教 学 过 程 一、


设置活动：可
为学生准备一张大纸，或一个大纸箱子准备水粉颜料，让学生能够水粉笔
或刷子，或用手在大纸上做集体涂画活动。（注意每一根笔只能蘸一种颜色，不要让它到
别的颜色盘中去帮忙，用棉签的同学要注意，棉签竖着
用就很细，涂画小面积，横着用就能涂画大面积。要求学生涂画时要有颜色上的
变化）。这样
既让学生们体验了不同的美术工具，也让学生们对大型的集体合作活动有
所体验，为以后的小组合作也打下基础。尤其重要的是大家在一种和
谐快乐的气氛中完成美术活动，激发大家继续学习美术的兴趣。三
、展示评价在展示
评价环节，教师要引导学生说说用画笔表现色彩世界的感受，在感受的同时，还可以让学生介绍一
下自己的画，或选自己喜欢的画说一说自己认
为画里面画的是什么，都用了哪些色彩等，从而鼓励学生大胆想象
，提高学生学习美术的兴趣，增强成就感。四
，课外延伸大家课
下可以进行涂画联系，试着使用不同的色彩不同的绘画工具，就会
产生不同的风格形式，美妙有趣。五
、本课小结： 通
过这两节课的涂涂画画，学生们更深入了解了颜色，感受了色彩的五
彩斑斓，并且利用各种色彩完成了自己的绘画作品，增强了学生的自豪感，
成就感，为以后的美术学习激发了兴趣。集体大型合作，调动了学生
二、


热情，有利于学生们团结协作。 板书设计 教学反思 第3课——
拼拼摆摆有趣教案：真教学目标认知：利
一些简单的用几何图形出摆拼有趣的造型。情
感：充分
利用材料的特性，体验材料的美，感体验造型活动的乐趣。技
能：1.培养
创生学习美术的兴趣和学新精神2.提
高学生欣赏美表、达美的能力
们的


拼摆、式2方激发学生的想
象力教大胆创作并学准备几何图
形、磁性卡片、多媒体课件教学过程一、导入
新课1. 出
示课件，欣赏图片：飞机、火箭、蛙青等有趣的图，形引导学生
观察、感受其造感的美型。2. 教师
问提形：这些有趣的象是怎么变出来的呢.3？ 教师点
明活动主题二、创
设情景，师生互动1.老师在
白板上示范并依次拼出形些简一的单象：树、房子、小猫
、池塘、鱼2.老师
提问，引导学发生挥想象力说并出所看所想3.一起
为拼图起一个好听的名字4.老师
鼓励学生大胆想象并讲出《小鱼钓猫》的故事！3.请
学生找出拼图中熟悉的图形？（三角、形圆形、正方形、长方形）三
、游戏——小猫钓鱼
教学重、难点1、让学生了解材料有多种多样的


出一位小猫，，手竿鱼持，按老师要的求钓出指定的图（形鱼、树
、房子、小猫等等）以此来检验是生学否掌握了这些简单的形象
的拼法四
、个别展示1.拼
一拼，��