《黄山奇石》教学设计教学目标1. 认识“、名、景、区”等生字，会写“南、部”这2个字。2. 正确流利地朗读课文，知道课文有哪些著名的石头，学习1、2、3段。3. 学习用联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。4. 能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。5. 知道并喜爱黄山的奇头，激发热爱祖国山河的情感。教学重难点1.仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。2.知道并喜爱黄山的奇头，激发热爱祖国山河的情感。教学过程一、认识风景区大家喜欢旅游吗？都去过哪些地方呢？像这样有很多优美的景色，成为旅游圣地的地方，就叫做风景区。强调“景”后鼻音。二、直接揭题，初识“奇石”。1. 今天，老师要带大家到黄山风景区，（ppt出示黄山四绝）黄山的奇松、怪石、云海、温泉呀是黄山四绝，今天，我们就要一起来领略一下那里的奇石，一起来学习新课文《黄山奇石》。（板书：黄山奇石）我们一起来读课题。2. 什么叫做“奇”石呀？（出示“怪石”“奇形怪状的岩学科网（北京）股份有限公司


石”）3. “形”“状”是后鼻音，要读准，我们一起来读一遍。三、初读课文，检查字词，学习第一自然段。1.黄山的奇石到底怎么样的呢？我们一起走进课文。带着要求读课文。（出示初读要求。）2.读了一遍课文，你知道黄山的奇石在哪里吗？（一） “安徽省南部”1.今天，老师把安徽省的地图也请到了这里，我们来看。（出示地图）谁能找到黄山在哪里？（出示“安徽省”）2.上学期我们学过方位，上北——（下南）你看，黄山就在这儿，所以叫做安徽省的（南部）我们一起来读读。（相机学写“南部”两个生字。（二） “中外闻名”1. 同学们，课文中用哪个形容词来形容黄山风景区？“中外闻名”我们来读读这个词。（出示“中外闻名”，请一生朗读，读准前、后鼻音。）2. 放大“闻”，观察字形，猜猜是什么意思意思？3.“闻名”是什么意思？ 你能给“闻名”找个意思相近的词？（著名、有名、出名）（三）“尤其”1.小朋友们，一开始赵老师介绍了 “黄山四绝”，在这“四绝”中，特别吸引人的要数这些奇石了，正如这句话所写的一样学科网（北京）股份有限公司


圈文1.课读奇石。都写了哪些有
趣大的怪石请家再？速次快地朗读课文，用“——”把这些怪石的名字
划读2.（出示）谁来出来。读这些奇石的名字？（
关注“琴”“仙”“都”的读音）“仙桃
石” “猴子观海” “仙人指路“ ”金鸡叫天都” “天狗望月
” “狮子抢球” “仙女弹琴读3.”着这些词语，你有什么发
现？（引出双引号，变红）为什么要
加双引号？（与“场景歌”中的一队“红领巾”结合。）原来这些是岩石的名字，是
表示特殊称谓。五
、学习“仙桃石”，体会想象1. 光
是这些奇石的名字就让我们浮想联翩，满充了期待。说者作黄山的怪石，有
趣极了。它们是怎么有趣，呢你看？仙桃石来了。学科网（北京）股份有限公司
（出示该句）2.你知道“尤其”是什么意思吗？（特别）谁也能用上它来说一句话？我很喜欢吃水果，尤其爱吃（ ）。（四）再读词语，读第一自然段。1. 这些就是我们刚刚学习的词语，我们一起来读一遍。（出示词语：中外闻名 安徽省 南部 黄山风景区 尤其）2.这些词语全都藏在课文第一自然段里，我们一起来读读吧。（出示第一自然段）四、再读课文，


仙桃石）2. 什么叫“
仙桃”？你以前有没有听（过说个名词？这西游记，蟠桃
）3. （出示图片）你看，这就是黄山的“
仙桃头”，这石石为什么叫“
仙桃石”呢？是（啊，它长得大多一个像桃子，多有趣，多神
奇）4. 现
在，请你再读读这段话，从语哪词些或句子感受到仙桃石的有
趣？预
设：（1）“天上
飞下来”：想象奇特，人间没有这么大的桃子，只能
从天上飞下来。（2）“
飞”“落”：这么大的一块石头宛如一只轻松自如的小鸟
，从天上飞下来，落在山顶的石盘上把，没有生命写石头的活了。我们来把这两个
动词圈出来。5.原
来，作者不光把仙桃石这块岩石的子样想象成了大桃子，（板书：
想象），还把的它动作也进行了丰富的想象难。怪能让我们感
受到仙桃石的神奇和有趣。5. 你能把
仙桃石的神奇与有趣读出来吗？（指两人读）6. 作者
上“用好头像”，石把想象成一大个桃子，会飞，会落，真神
奇。让我们一起读出它的有趣吧！（齐读）六
、学习“猴子观海”，添加“好像”，体会有趣1. 小朋友们，
仙桃石那么神奇有趣，“猴”观海子更有意思呢。学科网（北京）股份有限公司
（出示第二自然段）请一位同学来读读。（板书：


猴子观海）你看。2. （出示第三自然段）谁来读一读？（
指名读）（一）
从动词感受猴子的有趣1.“猴
子”是怎样“观海”的？请你把相关用句子的横线划。来出谁来读？2.你
得觉这小猴有子怎么样（？趣、可爱、安静）你又是从和词语些句子看出来？“一
不动动”，等让把我们也来表示“猴子”的
动作的词圈出来吧。（二）
从“云海”入手，理解“陡峭”1.猴
子天性顽皮好动，可这只猴子却出奇地安静你，们猜猜：它在看什么？
想什么？2.哦
，原来是被四“绝”之一——美丽给“云海”的吸引住了啊
。（出示图片）3. 出示（图片）我们
平时站在地面上看天空中的云是这样的，想
看看小猴）看到的云的样子吗？（子示图片出对啊，云海上下翻滚
，真像波涛滚滚的大海。从而可以猜测，小猴子是蹲在怎样的位置
看的云海？书本里怎样写的？对山，这样像势高，坡度又陡的山我们
称它为是“陡峭的山峰”。4. 你
还的道哪些地方也是陡峭的？知陡峭（悬崖、山坡、山路
）5.小
猴子在这陡峭山的峰上一动不动地看云海，真有趣！我想把它有
趣读出来。（师范读）学科网（北京）股份有限公司
（板书：


模仿老师的样子，通这过读，把朗只可爱有
趣的石猴带到大家面前吗？谁来读？（指名读）8.我们一起来读吧
！（齐读）七
、总结方法，发挥想象，仿写1.学
完了“猴”观海子，我们再把写桃仙石的这段话再请出来。作者
是怎样把这两块岩石写有趣段（出示第一的呢？话）小朋友们，我们发
现，作者写仙桃石时，通过
富丰的想象石，把岩想象成了一个大桃子。原岩，把来石写有趣的
最大法宝就是用上了“好像”。2.其
实，“猴”观海子也是把岩石想象成了猴子，只把是表示想象
的词“好藏”给像起来了，你能在合适的地方加上“好像”或“
真像”吗？（在一
座陡峭的山峰上，有一块岩石好像一只“猴子”。）3.是
啊，我们想象的时候，有时可“用上以好像”，有时可以隐
藏它。我们想象岩石的名字，想象和的样子它动作，就能把没生命
的“仙桃石”和“猴子观海”写活，有写趣。看来，想象真是写话的一大
法宝啊！现在，让感们再来读我这两段话，读受“仙桃石”和“
猴子观海”的有趣吧。（齐读）4.为了
奖励师家，老大也为大家带来了另外几块的山黄岩石，你能
不能发也挥自己的力象想，给它们取取名字，再选择一张图片，模
来课文的句子来写写呢？老师这里有三个开头仿帮助大家，请你选择
喜欢的一句来写吧。请拿出课堂作业本。（出示图片和要求）学科网（北京）股份有限公司
7.小朋友们，你也能


、总结提升。小朋友们，
除了仙桃石和猴子观海，黄山还有更多奇形怪状的岩石，它们吸引了
许多中外游客，有机会一定要去看看，去领略我们祖国的大
好河山。学科网（北京）股份有限公司
八


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